当代大学生就业观与科学就业观分析
当代大学生就业观与科学就业观分析 摘要：由于市场经济的变化性，高校所开设专业与社会 的供求不完全匹配以及教育质量有所下滑，进而引发当今大 学生就业的巨大压力.本文拟从提出问题，分析问题，解决 问题的思路对当前“大学生就业难”现象进行反思，分析" 大学生就业难"的现状，提出促进大学生合理就业的策略， 以期能够使大学生的就业观年有所转变，就业择业思路得以 拓宽，并且能够拟定个性化的专属职业生涯规划，提高大学 生的就业率. 关键词：大学生就业观；
科学就业观；
就业观教育 2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年 再增加22万人，而社会所提供的相应岗位并未显著增加，大 学生就业将面临新的挑战.面对又一次刷新的“史上最难就 业季”，如何摆脱“毕业就失业”的尴尬境遇，在如此严峻 的就业形势下找到一份相对满意的工作是每个大学毕业生 不可回避的现实问题.就业观是大学生就业的指导思想，对 大学生就业起着重要作用，近年来，许多学者对此作了大量 研究，概括起来主要包括以下方面. 1大学生就业观现状分析及其对策研究 随着大学生就业形势日趋严峻，学术界及社会其他各界 越来越多的重视大学生就业观的研究.凌文铨等人在“我国 大学生的职业价值观研究”（1999）一文中研究发现22条相 关的职业价值观条目分为三组因素：和地位声望相关的因素，和收入、工资、福利等待遇相关的保健因素，和个人才华能 力相关的发展因素.[1]康廷虎、王沛在“大学生择业价值取 向调查问卷的编制及初步研究”，把一系列影响当代大学生 择业的因素进行系统归纳总结，如福利与待遇、工作的环境、 个人爱好、社会需要、自我实现、社会地位等.[2]在就业观 理论不断进行深化研究的同时，学者们亦在其他学科的视角 下，充分而全面地利用实证的研究方法来分析、归纳当代大 学生就业观影响的相关因素.北京师范大学的专家们在“大 学生就业研究课题组”（2005）中，通过对北京市30所高校 的6000名大学生的就业意向、就业行为的问卷调查，之后对 问卷进行分析、归纳、总结了影响大学生就业行为的以下五 种因素：社会资本、劳动力市场、期望收益率和搜寻成本、 家庭的经济状况.[3]曹计划认为，大学生的就业观是大学生 自己对社会就业各种有关问题的根本态度和看法，这会影响 着大学生把就业目标选择和定位得很高，与实际差距甚大， 这就会影响着大学生就业的行为和心态，同时对就业目标的 实现有一定的指导作用，推动大学生的就业实践.因此科学 就业观的树立是大学生就业的关键，在大学生就业教育中具 有十分重要的意义.[4]胡维芳教授认为就业观是人的一种 固有的反应性倾向，是人们在择业和从事劳动行为的过程中 形成的各种价值观念和兴趣取向，也是人们对一种特定的职 业的认知、态度、观点、心态等，由情感、认知、行为几方 面组合而成.他的这种观点对大学生的就业行为也有一定的指导作用.[5]彭薇认为：“就业观是人们对跟就业相关的、 重要的问题的一些看法和一些观点，例如：就业的观念、择 业观、就业心态、就业心理、就业倾向、就业意识、就业意 向、职业观、就业期望、就业预期、就业态度、就业思想、 职业价值、就业认识等”.[6]因此可以说就业观是劳动者主 观上对选择和从事职业的客观现实的反映.徐志怀学者认为， 大学生就业观就是大学生的价值观、人生观和世界观在一些 择业、就业方面的反映和体现，大学生就业观对大学生的就 业起着关键性的作用，是大学生就业的根本动力，指导着大 学生就业的基本行为.所以说大学生的就业观对大学生的就 业行为具有重要的作用.国内学者对于就业观的细分研究已 经很到位了，从经济、社会、意识等等层面进行了理论化的 深入分析.但是就业观的“理论”和实际上大学生具有的就 业观的“实践”之间的实证研究有较大的发掘空间.并且研 究主要集中在从理论角度进行分析推导，从国家政策层面、 社会氛围层面、个人观念层面，可以说对于大学生就业观念 实证方面的研究比较少.很多文章都是在描述现象，而对就 业现象描述更多的是依赖于笔者个人主观判断，缺乏相关的 数据支撑，同时对大学生就业观所存在问题的原因分析也比 较笼统.在部分有数据统计的文章中，样本统计的量和范围 也非常有限，较少学者采用了调查问卷的方法，但文章最后 依然是定性分析.就大学生群体本身的分析研究而言，相对 较少从调研数据方面开展分析研究，仅就大学生群体与其群体特质进行定性研究，缺少定量研究. 2科学就业观的内涵及其重要性研究 3大学生就业观教育的研究 大学生就业观念是其就业策略与就业选择的行为指南 和思想基础，从根本上影响大学生就业和大学生终身职业生 涯规划，同时深刻影响着当前大学生就业困难的程度和结构. 如果大学生持有不正确的或者扭曲的就业观，将造成自己在 求职的道路上屡屡碰壁.因此正确引导大学树立科学的就业 观，对大学生的顺利求职尤其重要.谢庆军认为，对大学生 进行正面、正确的职业观教育才是正确的就业观教育，要让 大学生能够正确地处理个人与集体、地位与金钱、索取和奉 献等之间的关系，正确评估自己的实际能力，清楚地认识到 自己的优点和缺点，清楚地知道自己的兴趣、爱好、专长， 以便选择适合自己也利于社会的职业，能够充分发挥自己掌 握的知识和实际的能力，尽自己最大的能力为国家、为社会、 为家庭贡献自己的一份力量的职业和合适的岗位.[12]孙琳 认为，大学生就业工作是一个复杂而庞大的的综合工程，它 需要社会、学校以及个人形成的合力，也需要相关就业指导 部门及工作人员对大学生进行职业生涯规划教育，需要社会、 学校成立专门的为大学生职业生涯规划的结构，需要社会、 学校成立大学生心理咨询中心机构，需要成立对大学生就业 价值观、发展观进行指导的思想政治教育工作机构，对大学 生进行全方位的、综合的、有效的就业观教育，加强对学生挫折意识的培养，帮助学生在当今社会这样的一个充满竞争 性、挑战性、多变性的大火炉中，提高大学生自身的应变能 力和生存、发展能力，推动金融危机形势下大学生就业工作 的
健康发展.[13]朱贵水认为：“只有按照就业观形成的心 理机制，遵循大学生身心发展的特点，明确大学生个体的优 势与劣势，采取可行的培育步骤，才能使之树立健康就业观. 必须分析影响其健康就业观形成的主要因素，厘清健康就业 观的主要内容，采取多种有力措施来加强大学生健康就业观 的培育.”[14]曾继平认为：“想要扭转严峻的就业局面， 高校方面应加强对大学生的就业观
教育，引导大学生正确判 断当前形势，抓住一切就业良机；
在顺应社会总需求的前提 下，并兼顾
个人的利益；
提高个人综合素质，积极参与就业 竞争.”[15]傅新华和杨琴则认为，教育毕业生准确职业定 位、帮助毕业生认清形势、对学生进行正确的引导、注重就 业价值观的培养、就业道德观的教育、锻炼大学生的心理承 受能力、借鉴国外大学生先进的就业观教育经验等，这些都 是大学生就业观教育的主要对策.[16]陈宁认为，在
科学就 业观的指导下，对大学生的就业工作进行创新，不仅要对大 学生的就业数量进行提高，也要对大学生的就业质量进行提 高，更需要对大学生的自我认知和环境认知水平进行提高， 提高他们的就业认同感，为他们的职业生涯发展和人生规划 奠定坚实的基础.在方式方法上，不仅仅要对大学生进行就 业政策的宣传，就业信息的传递，就业技巧的讲解，就业途径的开拓，就业方法的指导，就业心理压力的疏导，更要调 动全校之力，以科学就业观为指导，对学校的教育教学理念 进行变革更新，对在校学生的综合素质惊醒拓展和开发，以 此来增加学生的就业竞争力，为学生的顺利就业奠定基 础.[9]通过对以上文献资料的分析可见在大学生就业观教 育对策方面，不管是从各种制度、社会体制、学校体制、企 业体制等宏观视角，还是在具体执行微观层面都提出了可行 性性意见和建议.政府要健全法律法规和政策，完善就业市 场的机制，为大学生创建公平、公正、公开的良好的就业环 境；
各大高校在加强大学生思想政治教育的同时，在加强专 业理论知识教育的同时，对就业指导工作进行加大力度，完 善大学生就业服务体系建设，并且加强对大学生就业择业技 能和实践能力的培养，并且全面开展大学生就业心理疏导 等；
在大学生个人方面，择业前要做好充分的就业准备，要 全面正确而客观的评估自我，理性认清就业形势、增强社会 适应能力，提高个人基本素质，增强社会责任意识和奉献意 识.四、研究述评总的来说，大学生就业观、就业观教育的 研究近年来逐渐增多，“科学就业观”、“理性就业观”等 也有所涉足，研究主要呈现出以下特点：第一，大学生就业 观的研究主体应为在校大学生，而树立科学就业观的主体则 不仅是大学生本身，并非大学生树立科学就业观就可以解决 就业难题，应为与大学生就业相关的从家长到用人单位的系 统人群，该部分在很多研究中未被重视，对于对策实施的主体没有明确指出，缺少范围界定.第二，缺少真正从当代毕 业生视角，可操作性强的研究成果.研究大学生就业的学者 专家大多就业于“包分配”的年代，并且多就职于高校、政 府事业单位等部门，他们的视角是有局限性的.对于大多数 的大学生现在面临的新形势、新行业、新方法，理论界缺少 跟他们境遇相同的前辈（比如公司同事）进行的理论研究. 第三，大学生就业问题作为一个全社会关注的焦点问题，各 方专家学者在社会学、心理学、经济学、
管理学、政治学等 等各维度进行了充分的研究，针对当代大学生就业观所存在 的问题在制度方面、管理方面、执行力度、思想教育等方面 都提出了非常宝贵的建议.而对于就业观念这一社会意识的 问题研究相对较少，更多的是对就业现象的分析和描述，缺 少理论支撑. 参考文献：
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