[小学语文课堂教学综述] 小学语文课堂教学方法

来源:银行演讲稿时间:2019-11-23 07:46:14 点击：

小学语文课堂教学综述

小学语文课堂教学综述一、激发学生的学习欲望，用课堂的多容且吸引学生的有意注意好奇心、强烈的欲望是激发人从事某项活动的催化剂和内驱力，对学生而言，兴趣是最直接的学习动力，丧失了学习动力，产生了疲劳的心理状态，一切流光溢彩内容和精彩纷呈的教学语言，都显得没有了吸引力。只有让学生主动出现“我想学、我要学’，，心理需求，语言表达、探究意识、创新思维等等的学习阀门才会被打开，激情澎湃的学习洪流才会肆意奔流。我在讲授小学语文《桂林山水》这一课时，就截取了桂林山水甲天下的视频，提供给学生观看，首先从学生心理激发他们对祖国大好河山的热爱，再进入课堂教学，一切都变得行云流水。

二、倡导阅读，增加语文教学的深度和广度常言道:读书使人明智，所以语文教学，要让学生多阅读，教师在课堂里教语文，日的是为了学生在生活中能学习语文。任何语文教材，不是固守不变的，作为教师，决不能为教知识而教学生，否则我们为师者就有愧于“传道授业解惑”的使命，语文教材，只是一个载体和媒介，我们要敢J 二引领学生跳出教材的束缚，让学生多阅读，多吟咏，从灵魂深处感受中华五千年传统古典文化的涵养和熏陶，广泛涉猎，增加阅读量，总结一些好的习作方法和技巧，增加语文素养，进而增加小学语文教学的深度和广度，做到气自中有语文”，在语文课堂教学实践中，才能说得好，写得好。

三、勤学苦练，养成良好的学语文的习惯良好的学习习惯，必将成就一番大的事业，使其终身受益。语文学习也是如此，首先，准备好语文工具书，遇疑必查，探析究竟。其次，生活处处是语文，养成善于观察的良好习惯，鼓励学生走进社会，感受生活，躬亲力行，体会广阔的语文世界。再次，勤动L]、手、脑，敢于质疑，发表见解，培养表达能力，养成写日记、记随笔的好习惯。最后，在新课改的课堂上，做到积极参与小组合作学习，自由、主动地和同学交流探讨，真正做到探究有物，言之有理，习之有情。同时，鼓励学生多练笔，重视美文欣赏和文章修改，贯彻语文朗读和演讲的长效性。

四、优化教学设计.丰富作业形式学生对语文课堂的期待程度在很人程度土决定于教师的教学过程，不能引发学生兴趣的课堂教学，势必造成学生的思维迟缓和理解僵化，长此以往，就会影响学习效率。所以，优化教学设计是很必要的，教学设计要新颖，能启发学生思维;教学内容要充实，满足学生的知识需求:教学手段要灵活，避免学生接受疲劳;教学氛围要融洽，保证学习的顺畅性。另外，课后的作业形式要做到多样，做到书面和口述相结合，引领其主动独立完成，督促学生做到课前预习和课后复习相结合。总之，要想使小学语文课堂教学更加高效，还需要教师付出更大、更多的努力和艰辛，把课堂毫无私心的还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体作用，切实营造一种和谐融洽的学习执围，保证学生学得愉J悦，学得轻松，在增长知识的同时，也增长了语文技能和素养，真正使学生终生受益。

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