高校德育_以人为本对高校生德育教学启示

以人为本对高校生德育教学启示

大学时期,学习、生活、人际交往等各方面都发生了与中学 不同的变化。在这种情况下,部分学生心理状态也会发生不 同程度的变化。学校和教师必须及时地对学生的这些变化进 行了解分析,指导学生正确面对这些变化,否则将会影响学 生的学习生活,还可能会影响他们的身心健康发展。内蒙古 锡林郭勒职业学院在大学生的思想道德教育、学生管理机制 和课外生活三个方面经过努力,使学生管理工作取得一定成 效。

一、加强思想道德教育对开展学生管理工作有重要意义 思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育 的重要阵地,学校的思想道教育不能单纯停留在通过课堂讲 知识的层面,还要采取丰富多彩的形式和手段,通过感化、熏 陶等各种途径,春风化雨,润物无声,使大学生养成良好的是 非观念和行为习惯。我校从以下几个方面对学生加强思想道 德教育: (一)三感恩和三热爱 我校贯彻国家教育部和自治区教委关于加强大学生思 想政治教育的要求,结合我校学生实际,提出了三感恩(即, 感谢党和国家培养之恩\感谢学校教育之恩\感谢父母养育之恩)和三热爱(即,热爱党\热爱祖国\热爱学校)的教育思 想。通过在学生中深入扎实地开展三热爱教育,不断增强学 生对党、对祖国、对学校的凝聚力和向心力,营造了良好的 思想氛围。

(二)班主任辅导员、学生干部定期培训制度 教育不是填鸭式的知识灌输,也不是简单得到的说教。

教育要抛砖引玉,不愤不启,不悱不发。因此,在学校的思想 政治教育中,首先要通过班主任辅导员的认识,才能帮助学 生型城市别善恶美丑的能力,这是思想政治教育的起点和基 础。我校对于班主任辅导员的思想政治指导主要集中在班主 任辅导员例会中、学生处领导及时、准确的传达学校最新思 想动态;定期召开一线班主任辅导员的管理经验交流会。在 会上,班主任辅导员互相交流心得,吸取经验,正确看待在工 作中出现的问题和分岐,提高了班主任辅导员的业务素质和 管理水平。班主任辅导员是班级的引路人,学生干部是班级 的核心群,抓好这个核心群,学生工作就会事半功倍。我校学 生会干部及班级干部约占学校学生总数的20%,针对学生干 部思想政治的教育工作,我校组织创建了学生干部例会制度。

在会上,进行日常学生工作总结,及时反映学生管理存在的 问题,听取学生呼声,组织学生干部学习学校指导思想、规章 制度,夯实学生干部的理论基础,提高思想政治素质,学生干 部在校园文化建设中起到了模范带头作用。

(三)一会一课制度一会一课制度,即定期开展主题班会与道德教育课,提 高学生思想品德素质。根据我校学生实际情况,制订了道德 教育课的基本内容,强调从法制教育入手,深入学习国家相 关法律法规,贯穿三感恩和三热爱教育方式。此外还通过征 文,演讲,主题班会,院报等形式对学生开展思想政治教育。

此外,还对大学生进行社会主义荣辱观教育,积极引导学生 自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念,以及用于反 省自己的思想和行为。明确辨别是非荣辱,自觉加强自我约 束,使培养优良的思想道德观念成为大学生的主动追求。胡 锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,明确了中 国最基本的价值取向和行为准则,在本质上与大学生思想政 治教育工作的目标、内容和要求是相互统一的。加强对大学 生的社会主义荣辱观教育,不仅关系到他们能否健康成长为 社会主义现代化建设人才,更关系到中华民族的未来。大学 生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个 阶段,给与他们正确的荣辱观教育,帮助他们正确的选择人 生道路具有极其重要的作用。

二、以人为本,创新学生管理工作管理机制 (一)创新管理机制 从管理主体的角度去创新学生管理机制。这里包括组织 领导管理机制、齐抓共管机制以及学生自我管理机制等。其 中,建立健全组织领导管理机制,是进行学生管理工作的关 键。中共中央对高校学生工作的领导管理机制提出了明确的要求,要求高校党委加强对学生管理工作的统一领导,校长 对学生德智体美全面发展负责,建立和完善校长及行政系统 为主实施的学生管理机制。这就要求,领导干部必须明确自 己的职责,切实加强对学生管理工作的领导,并建立一套行 之有效的管理制度。针对学生自我管理方面,我校学生自发 成立了“大学生自律委员会”,为学生实现自我约束、自我 管理、自我教育、自我服务形成了良好的基础。从管理方法 的角度去创新学生管理机制。这里主要包括学生管理疏导机 制、激励机制、约束机制和自制制约机制。“四个机制”是 我校根据学生实际状况而创立的。实际告诉我们,这些学生 是一个很有特色的人才群体,很多人讲义气、头脑灵活、适 应性强、比较擅于交际,有些人在某一方面还具有很突出的 才能。只要我们正确引导,发挥他们的特长,他们不但不是包 袱,而且将会是巨大的财富。因此,我们教育管理遵循的基本 思想和工作原则是:以人为本原则、爱心原则、对一切学生 负责原则、规范管理原则和服务原则。把“以人为本”的理 念具体落实到高等学校学生管理工作中就是“以学生为本”, 就是着眼于新形势下高校学生管理工作中面临的问题,从学 生需要出发,改变传统的学生管理工作中学校与学生处于管 理和被管理的对立格局,适应高校发展要求,变管理学生为 服务学生,通过转变角色,来应对学生管理中遇到的问题。

(二)发挥班主任辅导员、学生干部的作用 对班主任辅导员队伍考核使他们能创造性地开展工作。我校制订了《班主任辅导员职责》和《班主任辅导员工作条 例》,进一步规范了班主任辅导员队伍的建设和管理,明确了 班主任辅导员队伍建设的指导思想、基本要求等内容,为班 主任辅导员的工作和发展提供了政策保障。如:加强班主任 辅导员的培训和管理,定期召开班主任辅导员会议,实行班 主任辅导员例会制度;重视加强与学生之间的沟通与联系, 要求班主任辅导员每日深入宿舍,深入班级,进入学生视野。

同时,按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求,严 格把关,使我校班主任辅导员队伍在动态中不断优化,形成 良性循环。注重学生工作研究,本年度,大胆地实施“班主任 辅导员管理百分竞赛奖”,提高了待遇,稳定了队伍,极大地 调动了辅导员的积极性,形成了比、学、赶、帮、超的工作 氛围。建设学习型、服务型、创新型的学生干部队伍,充分 发挥骨干的先锋模范作用,延长班主任辅导员的工作手臂。

学生党员和学生干部是学生中的骨干,建设一支精干高效的 学生党员干部队伍,就抓住了学生的主流。建设好这支队伍 是增强我院思想政治工作主动性、实效性的重要保证。为此, 我校制订了《内蒙古锡林郭勒职业学院学生干部考核条例》, 实行各类学生干部例会制度,主要抓好学生干部队伍、班长 队伍、团支书队伍的建设;我们还提出,一名党员就是一面旗 帜。平时,我校经常性地开展学生干部经验交流、学生干部 培训等,努力创建一支学习性、服务性、创新性的学生干部 队伍。还规定,凡是学生干部在校表现优秀、成绩突出,被评为“优秀学生干部”,都要进入档案,以资鼓励。当代大学生 常见的心理问题有人际关系适应不良、自我认知失调、恋爱 与性心理问题。在学校的全力支持下,成立了“心理健康工 作室”,构建了较为完善的心理健康教育体系。

三、丰富多彩的课外生活,对于大学生管理工作有重要 辅助作用 丰富多彩的课外活动是实施素质教育的重要途径和有 效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学 生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是 新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员 方式。课外活动作为高校校园文化和隐性课程的重要组成部 分,是高校人才培养的有效手段,是实现高效人才培养不可 或缺的途径。

(一)开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的校园文 化氛围,我们知道,如果大学生没有健全的人格,诸如道德教 育、心理辅导之类也只能治标,不能治本。因此我校在实际 工作中,结合当下教育热点,以月为单位,开展主题教育活动, 如“三感恩、三热爱”文明活动月系列活动;结合我国60周 年大庆,开展“我爱我的祖国”主题教育活动。形式多样的 活动不但展示了我校学生积极向上的精神面貌,更在评比活 动中强化了集体荣誉感,增强了广大学生遵守校规校纪和养 成良好行为习惯的自觉性,塑造学生的健全人格,进一步优 化了校风。(二)成立各式各样的学生社团组织、充分调动大学生积 极性和主动性随着素质教育的不断推进,高校大学生的综合 素质培养问题越来越受到重视。大学生不仅要完善知识结构, 更应该积极参与社会实践,全面提升自我。而社团本身也对 学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用,因此,我 校十分重视社团的教育工作。一个优秀的社团,其成员能够 通过加入社团,参与社团活动,参与社团管理等多种途径紧 密地与社团联系在一起。刚入学的大学新生,虽然面对从中 学到大学管理方式的根本转变,但通过参加社团的形式可以 使他们由归属感到认同感,由认同感到荣誉感,找到充分展 示自我的舞台。

(三)开展宿舍互动活动,促进大学生在良好环境下健康 成长 实践证明,思想教育、管理机制、课外活动三方面“三 管齐下”有益于营造和谐的校园气氛,创建全面发展的育人 环境,使大学生在大学生活中视野得到开阔,知识得到延伸。

思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华, 大学生的综合素质得到了全面的提高。而我内蒙古锡林郭勒 职业学院正是通过以上的几个方面把大学生的思想教育工 作做好,在学校,党团,教师,学生干部等各个方面的积极配 合下,取得了一些成绩。