散文有哪些 关于教育的意义散文

关于教育的意义散文

首先，我是中国人，我非常爱我的祖国。但我不得不承认中国在教育 方面远不及西方发达国家。

现在的考试制度与秦始皇的焚书坑儒，汉武帝的罢黜百家、独尊儒术 等并无本质上的差别。都是在扼杀人们的思想。这明显是与我们这个自称言论自 由，思想自由的社会是背道而驰的。他把我们的思想禁锢在了书本上。可是，书 本上的东西在现实中不一定实用。

退而求其次，中国试图培养全才，那也是不切实际的。教育应该还文 体不分家。韩寒曾说过：“如果现在这个社会能出全才，那便是应试教育的幸运 和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把‘全’ 字‘人’下的‘王’拿掉，时代需要的就只是人才。”即使培养出了全才，他一个人可 以独挡多面，必定会造成日益激烈的人与人之间的差距。必定会造成失业和就业 难的问题。人们就会走向两个极端，极穷，极富。而穷的必定占很大的比例，到 时，会出现一种极不和谐极度紧张的社会关系。

然而，有才无德的人又该如何任用人才，人才，先人而后才。

人们常说言传身教，而现在，言传是不错，身教好像都被人丢在角落 遗忘了吧!一个嘴上说得天花乱坠，口若悬河的人，实际上什么也做不了，如何 使人信服一个金玉其外，败絮其中的人有什么资格做一名光荣的人民教师 抛开书本，丢开作业，我们都是天才，我们都有非常优秀的想象力和 创造力。我们只是不幸地成为了这个应试教育的牺牲品罢了。我们在这个教育面 前，被迫弄丢了我们的本性与本能。还会一不小心就被排入差生的行列。

而家庭教育，要么过分打骂，要么过分溺爱。甚至有家长想把自己年 轻时未完成的梦想强加在孩子身上。要知道，孩子也有独立的人格，独立的思想，不是家长的附属品。望子成龙，望女成凤，没有错。只是，难道只有站在闪光灯 下才算伟大吗我们永远不知道明天会出现什么样的意外，快乐的过好每个今天， 不追名，不逐利，平平淡淡就是碌碌无为吗就是不成气候吗人并没有卑微之分， 卑微只不过是那些缺乏信心的小丑们为了维护他们那可笑的“伟大”而编造出来 的谎言罢了。人们只是有不同的工作罢了，人人平等不是吗谁都没有资格看不起 谁。当然，这些的所有都是在道德和法律允许的范围内，都是以不得的损害他人 的，集体的利益为前提条件。

最后，我认为，有些事情让他们自己去亲身经历感受一番，要比空巴 巴的讲给他们要好的多。

教育的意义散文：教育感想 做教师接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股冲劲、一心想当 个好老师的新手，变成了现在的冷静看待孩子、理性看教育的老手。最近看了许 多有关教育的书籍，拿中国的教育方式和美日英法等国的教育相比较，感觉愈来 愈觉着看不透中国的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，说他们的教育方式比我们 先进，比我们好的多;但是从人的发展来说，确实他们的教育模式比我们更体现 出对人的尊敬，特别是他们的可持续发展，处理问题的方式。更能体现出更好的 人文价值。举几个例子：妈妈对于孩子的教育方式，从孩子3岁开始自己穿衣， 自己吃饭，当孩子任性的时候，对于孩子做必要的惩罚，决不手软，直到孩子认 识到自己错误为止。孩子不吃饭说明不饿，饿上半天让他尝试挨饿的滋味;和其 他孩子冲突时，自己去处理自己做的事。从这点上中国的家人应向美国的父母学 习，溺爱孩子，娇惯孩子的后果就是孩子长大后对于父母的冷漠和无情。

本人教小学，亲眼目睹了小学生的压力、无奈和可怜，且不说那每周 都必须上排的满满的课，单单就每天多得数不清的课后作业，就能抹杀孩子们的 天真童趣和对于生活的感悟，每天埋头于题海中，只是为了那点可怜的分数。缺 乏对生活的体验、人与人之间的交流，人际间的情感体验，这样长大的孩子有独 立的人格和独立的思考吗反观美日的教育和我们正好相反，在五年级之前，没有 家庭作业，教师布置作业，家长会质问教师：布置这么多作业，我们的孩子没有 玩的时间。直接让教师哑口无言。即使以后有了作业，他们的作业和我们的作业 也不一样：我们重视的是知识的温习;他们强调的是收集资料，自己总结的能力， 在不好收集的情况下与他人合作的能力。我们给我们的孩子洗衣服、帮孩子做一 切事情，目的是让孩子能有给多点时间去学习;外国的孩子不光自己处理自己的 事情，还每个学期都抽出时间去做义工，去帮助那些需要帮助的人。做个对比的话，让中国的高中毕业生和美国的毕业生同时在一个陌生的城市里生活，谁能够 活下去谁能活的更好结果不言而喻。

中国的许多有识之士早就看出了中国教育的弊端，倡导教育的改革， 只可惜中国的教育却逃避不了历史的延续，高考就是延续的八股文的一种变形。

不改革高考，中国的教育就逃脱不了围绕分数来衡量人的尺度;教育的改革只能 是空谈。

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