如何开展幼儿科学教育|幼儿园科学教育的心得

如何开展幼儿科学教育

关键词：学前教育；
科学学科；
幼儿科学教育 在幼儿教育工作中，开展科学教育是培养幼儿科学素养 的重要抓手，也是幼儿们成长的迫切需求。如何开展科学教 育？照本宣科的教学和过于深奥的内容显然不可取，笔者认 为从幼儿们的生活着手，以他们所见所闻的内容为基础开展 科学教育，可以取得较好的效果。对此，笔者配合幼儿园积 极参与科学教育校本课程编撰，并与现行教材结合起来，取 得了较好的效果。

一、从植物生长变化入手开展幼儿科学教育 幼儿们每天蹦蹦跳跳上学校、欢欢喜喜回家，一路上都 会看到很多植物，有花草，有农民伯伯种的庄稼，等等。教 师可以从这些常见的植物入手，对幼儿开展科学教育。笔者 在教学中出示了图片，让幼儿们认识一颗种子，了解一颗种 子从幼苗到长大，到开花再到成熟、结出果实这样的过程。

幼儿们立刻有兴趣，踊跃发言，有的幼儿将开花和结果的顺 序弄颠倒了，立即被其他幼儿指出来。幼儿们在热烈的讨论 中掌握了植物生长的过程，对一颗种子从发芽到破土而出、 到逐渐长大、再到开花结果这样的过程，有了直观的印象， 植物生长过程深深地印在了他们的脑海中。二、从四季更迭翻转入手开展幼儿科学教育 春夏秋冬，轮回一季便是一岁，这个浅显的道理，有些 幼儿却不甚了解。笔者在教学中对幼儿们强化了四季教育， 让他们明白一年有四季，分别是春夏、秋、冬，按照这样的 顺序轮回，并且每个季节都有着显著的特征。笔者在教学中 出示了视频，分别演示：春天春（江苏省启东市慕卿幼儿园， 江苏南通226200）花烂漫时幼儿们在田野玩耍，引导幼儿们 回想春天爸爸妈妈带着自己去踏青的情景；
夏天骄阳似火时 小朋友们在树荫下吃西瓜。这也是幼儿们所熟悉的，他们自 然而然地想到了自己是怎样度过夏天的，增强了对夏天的感 知；
秋天是一个收获的季节，果园里满是果实，地里的庄稼 也成熟了，秋风送爽。幼儿们对这样的场景也是有着一定回 忆基础的，他们对秋天这样一个丰收的季节增进了了解；
冬 天幼儿们在雪地里打雪仗。这就更容易勾起幼儿们的回忆了。

通过这样的情景再现，引导幼儿们认真回顾自己的生活，对 应不同季节的场景，增加了对四季的了解。

三、从乘坐交通工具入手开展幼儿科学教育 随着科技的发展，人们出行的方式越来越多，交通工具 也在不停地升级变化。笔者从幼儿熟悉的交通工具入手，让 幼儿们说一说自己知道的交通工具，幼儿们很快说出了自行 车、电瓶车、摩托车、小汽车等常用交通工具。笔者引导幼 儿们说说这些交通工具都有着一个什么特点。幼儿们也会很 快地回答出这些交通工具都有轮子，都是靠轮子的转动带着我们前进，对这些常见交通工具的运行原理有了清楚的了解。

而后笔者对幼儿们进行拓展，引导幼儿们想一想：“除了在 地上跑的车辆，还有哪些交通工具，有没有不用轮子的？” 幼儿们的思维火花被有效点燃起来，他们很快想到在水里， 在天上有飞机，这些也是我们的出行方式。接下来笔者对轮 船前行的原理、飞机飞行的原理进行了叙述，让幼儿们懂得 轮船是靠螺旋桨在水中推动，飞机靠螺旋桨在空气中推动， 或是用喷气发动机推进，熟悉各种出行交通工具的工作原理。

四、从通信设备变迁入手开展幼儿科学教育 通信工具的变迁不仅代表了科学技术的进步，而且揭示 了人们群众生活水平的提高。笔者在课堂上向幼儿揭示了一 组对比图画，从写信、电报到手摇式电话机，到程控式电话 机，再到数字模拟移动电话，最后是现在的智能手机。对于 手机之前的通信工具，幼儿们可能知道得不多。笔者向幼儿 们介绍了这些通信方式的运用历史，让他们对过去的通信方 式有了初步的了解，接下来逐步引入现在的通信工具，引导 幼儿们说一说现在的通信工具有着哪些神奇之处。有的幼儿 说运用现在的手机可以发送图片，有的幼儿说可以进行视频 对话，也有的幼儿说可以进行家中一些电器的遥控，等等。

笔者对其原理进行了简要叙述，让幼儿们对科技的发展有了 初步的印象，并且鼓励幼儿们展开想象：“未来我们的通信 工具还会有哪些变化？”这些拓展性内容让幼儿们的思维得 到了较好的培养。参考文献：
[1]徐群.关于我国幼儿教育改革与发展的思考[J].连 云港师范高等专科学校学报，2005（2）：25-28. [2]王��.幼儿科学教育活动研究综述[J].天津市教科 院学报，2005（3）：73-74. [3]张玉梅.正确认识与处理幼儿科学教育中的三个关 系[J].学前教育研究，2004（10）：25-26.