探究当前小学语文教学存在的问题及对策:小学语文教学存在哪些问题

探究当前小学语文教学存在的问题及对策

小学语文教学问题对策小学语文教育在学生启蒙教育 当中发挥着基础性的作用。随着新课改的不断深入，在教学 内容和方式以及评价等方面均要转变以往小学语文教学当 中的不足，激发学生学习的热情，提升小学生对母语的喜爱 程度，对小学生综合素质的发展起推动作用。但是，目前小 学语文教学方面仍然存在很多问题，对学生素质的发展造成 一定的限制，并且无法满足素质教育和新课标提出的要求。

因此，下面将进一步探究当前小学语文教学中存在的问题及 对策。

一、小学语文教学存在的问题1.没有重视学生课堂的主体地位 新课标把提升学生科学素养当作重点和中心以及最根 本的理论指导，从某个程度上讲，明确了学生在教学活动中 占有的主体地位。从另一个角度看，在实施教学的过程中， 教师不可以把自己放到一个较高的位置，应该尽可能降低自 己，融入到学生当中，掌握其心理活动，从根本上清楚学生 需要什么，给学生制造一种愉快高效的学习气氛。虽然这属 于新课程改革重点强调的内容，但是具体在小学语文教学实 施过程中，效果不是很理想，教师仍然在课堂上占有主体地 位，教师的过分主导，导致语文教学效果较差。教师虽然在 教学过程中设置了一定的问题，但是问题没有启发性和针对 性，这就导致学生回答问题十分被动，这种教学方式缺少科 学性，长期下去，对学生学习语文或其它课程都有不利的影 响。

2.教学方式单一 小学生处于身心发展的重要阶段，对于新鲜事物有着极 强的好奇心和探索的欲望。在小学语文教学过程中，如果最 大限度利用小学生这个年龄特点，采取多样化的教学方式实 施教学，一定能够让小学生的注意力高度集中，从而充分提 升小学语文课堂教学的成效。但是，在具体组织教学活动中，通常存在极强的单一性，并且十分枯燥，教师通常只使用一 支粉笔和语言以及教材就能够实现整个教学过程，十分容易 让学生产生反感的心理。教学方式太过单一和无趣，这在某 种程度上也表现出教师教学能力较弱，体现教师在语文教学 过程中没有充分思考，没有创新性。而这种固定死板的教学 方法在新课标不断推进的今天，明显没有办法满足其提出的 需求。

3.语文教学与生活脱节 怎样的语文教学最能够使学生接受，通过实践证明，生 活化的语文教学模式学生更加容易接受，这是由于这种教学 模式能够让学生体会到亲切感和熟悉感，从而激发探索和求 知的欲望。当前，绝大多数小学语文教师对语文教学生活化 方面还没有一个准确的认识，甚至对这方面的概念都不了解， 更不用说运用生活化的教学模式实施教学活动，这种情况对 提高小学语文教学质量存在极大的阻碍。

二、小学语文教学存在问题的应对策略 1.注重学生在课堂上的主体地位 学生自身属于实施课堂教学三个要素中的重点，作为教学信息的接收人员，也是凸显教学效果的主要对象，如果基 于教学目标以及效果这一角度，学生可以被称作是整个教学 活动的主体。在之前的小学语文教学探索中发现，教学的核 心被放到了教和学以及如何教这三点上面，对如何学没有足 够的重视，具体的研究也相对较少。

教学活动最根本的特征证明，这个过程通常伴有教师和 学生二者相互作用和促进的流程。知识积累欠缺的小学生， 如果想在语文学习过程中获得优秀的表现，除了教师知识储 存量和教学模式以及教学方法外，和学生自信心与主动性也 有极大着的关系。这也是确保学生在学习过程中取得良好效 果的根本保证，只要学生有较强的责任心和主动性，就能够 积极地参与教师组织的多种教学活动，同时确保学生在参与 学习的过程中高度集中注意力，获得良好的学习效果。这就 证明，学生在学习语文的过程中，自信心的高低对教学成果 有着直接的影响。学生在学习语文的过程中，其自信心与教 师之间有着密切的关系。如果想要增强学生的自信心，要求 教师一定要尽可能提升学生对语文这门课程的兴趣，帮助学 生端正学习态度，仔细观察学生在学习过程中遇到的困难， 及时对其进行指导，帮助其解决遇到的问题。

2.创新教学方式在小学语文教学过程中，教学方式是否多样化，对学生 学习效果有着十分显著的影响，这主要是因为小学生自身的 特点，以及语文教学非主观的规律，因此教师应该在教学方 法上进行创新，根据教师的教学经验和教学设施，扩展教学 方式。例如，在《田忌赛马》的教学中，可以使用多媒体设 备，播放田忌赛马的小动画，这样就能够吸引学生的眼球， 使其高度集中注意力，提升学生语文学习的兴趣。另外，教 师之间可以多创造一些沟通和交流的机会，在创新教学方式 上多进行学习，利用增加和改进教学方式来提升教学效果。

3.教学贴近生活实际 生活化属于每个学科教学当中经常见到的话题之一，使 用生活化的教学方法，能够在很大程度上增强小学语文教学 的成效。一方面，因为小学生理解能力不是很强，教师在小 学语文教学过程中，一定要尽可能使用简单易懂，比较生活 化的语言实施教学，这样能够方便小学生对教师所讲内容的 理解。另一方面，教师在讲解教材的过程中，尽可能多采取 举例的方式，列举的例子一定要贴近生活实际，尽量列举学 生容易理解，同时比较感兴趣的例子，这也是有效提升教学 有效性的根本途径，同时还能够增强学生学习语文的热情， 从而提升语文课堂教学的效果。三、结语 本文对当前小学语文教学中存在的问题及对策进行了 探究和阐述，使我们了解到我国不断加大新课程改革的力度， 促使小学语文教学中的问题逐渐暴露出来，长此以往，将会 造成学生失去语文学习的兴趣，对学生今后的发展十分不利。

因此，必须重视小学语文课堂教学，不断提升教师自身的能 力，改变教学方式，重视学生主体地位，解决小学语文教学 中存在的问题，只有这样才能确保小学语文课堂教学取得理 想的效果。希望通过本文的进一步阐述，能够在解决小学语 文教学中存在的问题方面提供一定的参考和帮助，从而给学 生今后的学习和发展打下良好的基础。

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