二、解决初中英语听说问题的对策 1.利用日新月异的现代技术扫除英语听说障碍 中西方语言交流的障碍是因为中西方文化的差异，文化 习俗的差异、宗教信仰、文化产生的环境都不一样。因此学 生在学习英语的时候，应该补充对应国家的文化背景，民族 风俗还有饮食差异，真正从心里上去接受这个文化，这是提 高英语的一个最基本且又最重要的途径，由以上结论看出， 我们应该在学习一种语言的同时注重对这种语言背后文化的了解。语言总是与其相应的民俗风土人情，饮食文化相对 应的，它们相辅相成，不可分割。学生仅仅从教材上去获取 英语中的文化、饮食风格是不够的，因此学生要积累一定的 文化知识，培养文化交融的意识。例如，英语中有很多的禁 忌与我们文化中的禁忌不一样，还有打招呼的方式，一些表 示歉意的方式都是差异较大的。像我们邀请别人都是我作为 主语放在前面，而在英文中则被认为这是不礼貌的，所以我 通常是放在最后，但是我通常是大写。例如中国人认为白色 是丧礼，而在西方则认为这是纯洁心灵的象征，所以白色通 常用来做婚纱，而中国人通常是喜欢红色。所以学生在日常 的生活中要注意积累，老师可以发挥带头和引导作用，可以 用看电影、英文歌的方式，让学生零距离的去体验西方文化 的魅力，让学生从电影中更直观，更感性的去体验英语国家 的语言风格。
2.利用信息技术，调节学习氛围，克服恐惧心理 信息技术的发展给学生的英语听说读写能力的提高带 来了福音，信息技术使得整个地球村紧密联系成一体，让远 在千里化为尽在眼前。在课堂上，教师可以充分的利用多媒 体技术，在课堂上生动的上演一出丰富多彩的文化盛宴，这 样充分缩短了课堂与学生的距离，调节了紧张的课堂学习氛 围，调动了学生学习英语的热情和积极性，让学生能够在课 堂激烈的课堂氛围下主动练习英语口语，教师通过原生态的 英语电影让学生体会到英语和中文的使用差异，并且采用与学生互动的方式，让学生产生如坠其境、告别自卑，为学生 将来学习英语知识打下坚实的基础，同时让学生产生主动用 英语与人沟通的欲望。
三、结语 本文通过调查国内英语口语教学的现状，深刻的分析了 国内英语口语教学短板产生的三个根源，并且结合国内英语 教学的现状提出了两点有效的建议，使得教师能够在教学时 注重学生听说能力的提高，激发学生对英语的浓厚兴趣。
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