[学前教育专业毕业生就业质量状况分析报告]毕业生就业状况

学前教育专业毕业生就业质量状况分析报告

在2014年至2015年期间，学前教育专业毕业生的就业工作在学院领导 与招就处的关心指导下，主动适应新的形势，积极开拓就业渠道，加强就业指导 与服务工作，圆满完成了2015届毕业生的就业工作。

一、2015届毕业生基本情况及就业基本情况 我系2015届学前教育系学前教育专业毕业生共计749人，其中女生738 人，男生11人，签订就业协议人数为728人。专升本录取45人，西部计划1人，自 主创业1人。部分学生参加陕西各地招教考试、特岗教师招录，共有14人通过招 教考试，24人通过特岗教师考试。

总体来说，我系2015届毕业生就业整体较为顺利。在签订就业协议的 学生当中，流向最多的就业单位类型依次是民办幼儿园、公办幼儿园、儿童教育 机构、升学提升学历等。2015届毕业生中，签订公办幼儿园的毕业生人数为87 人，民办幼儿园325人。

从学生的就业区域分布来看，主要集中地区在关中地区，共有351人 在西安、咸阳、宝鸡等关中城市，占毕业生的46.9%。通过数据可以看出，毕业 生的就业地区倾向性较为明显，大部分学生更愿意在西安等大中城市就业。

二、就业工作推进的举措 (一)实施多种证书制度，努力提升学生就业竞争力 为促进学生职业生涯发展，提升学生综合素质，促进学生就业竞争力 的提高，我系制定了《关于实施多种证书制度的规定》。多种证书是指学生在毕 业前应该取得的证书。具体分为三类：第一类是基本证书，包括国家普通话、教 师资格证、大学英语等级证书、计算机等级证书等;第二类是基本技能证书，包 括“三笔字”、美术作品、手工与玩教具制作、舞蹈能力、钢琴等级等;第三类是 基本职业资格证书，包括蒙氏、少儿英语、营养师、保育员、奥尔夫音乐教学法 等。(二)积极完善就业服务与指导体系 1.依托终南教育论坛这一平台，主动邀请幼儿园一线教师主讲，分阶 段举办涵盖行业认知、就业面试技巧、工作经验交流等相关主题讲座活动。同时， 依托校外实践基地，顺利开展下园见习与教育实习活动。

2.重视就业指导课的教学工作。通过指导课对就业形势、方针、政策 与制度进行解读，提升学生的求职能力，并对就业心理问题进行疏导。我系近年 十分重视对就业指导课授课教师教学能力的培养，选派参加全国高校职业生涯规 划TTT培训课程，提升任课教师在职业生涯规划与大学生就业指导与服务的理论 与教学水平。

3.加强就业信息一体化建设。一方面，利用宣传栏与系级网站及时发 布汇总用人单位招聘信息、各类公开考试公告等;另一方面，通过使用QQ群，微 信群等网络载体，在学生中进一步扩大就业信息宣传力度，做到就业信息的及时 发布与更新。

(三)积极拓宽就业渠道 近年来，我系依托已建的基地园，积极举办学前教育专业专场招聘会， 每年为毕业生举办大型学前类专场招聘会与单场宣讲招聘活动，为广大毕业生提 供就业平台。在2014年至2015年的招聘活动中，我系依托校外实践基地，邀请西 安市内外的优秀公办、民办幼儿园前来选聘毕业生。学前类专场招聘活动不仅为 我系就业工作的顺利开展奠定了基础，也为我们拓宽毕业生就业渠道，实现实践 就业一体化奠定了基础。

三、就业工作仍需改进的方面 从2015届毕业生就业的整体情况可以看出，学前教育专业毕业生就业 整体情况基本良好，具有专业对口率高、区域分布明显等特征。但目前我系的就 业工作仍存在一些问题和需要改进的地方：
(一)毕业生职业生涯规划与发展意识仍需提高。近年来，由于学前教 育专业用人单位需求量较为充足，特别是新建幼儿园需要大量师资，毕业生整体 就业压力较小。但由于学生的职业生涯规划与发展意识上仍存在不足，导致学生 在初次就业后更换单位或跳槽的频率较高，不利于学生自身职业生涯的发展。(二)就业单位质量层次一般，就业意向单一化倾向严重。毕业生签订 用人单位整体质量一般，就业去向主要还是以地方性的民办幼儿园为主，与高层 次幼儿园签订协议的人数只占到全系人数的15%左右。

(三)学生就业区域过于集中，缺少服务社会基层和农村地区的思想意 识。用人单位主要集中在西安市和关中地区。

(四)学生创业意识有待提高。2015年的毕业生中只有1名学生选择毕 业后自主创业，绝大部分学生的求职意向主要为直接就业，学生整体在创业意识 方面仍有待加强。

作者：陈璐 来源：知识文库 2016年12期