（2）实验区中学体育课田径教学相关器材设施情况由 调查结果可知，在对实验区中学田径教学常用的器材调查中 发现，中学拥有田径教学相关设备和设施的情况是不够的。
这些简单适用,更常见的设备基本上学校配备,如块,接力棒, 障碍,铅球,垫子和其他基本能满足需求的田径教学;和一些, 如:教学挂图,脱板、支柱、杠铃和联合训练的设备如田径教 学设施的配置远远不能达到教学的需要。
2、实验区中学田径教学情况研究 （1）教学时数情况实验区中学田径教学实际完成的时 数均达到要求。似乎在实验区中学田径教学的小时完成田径 教学的基本保障体系。通过反馈和评估问卷,学校的重要性, 学生的学习积极性田径更好的内容。
（2）教学方法情况在调查中发现,80.43%目前在实验中学田径教学体育教师的教学方法仍然是传统的教学方法,包 括完整的教学方法以掌握运动技术、分解方法,解释和示范 教学方法,等等,以提高他们的性能或提高身体素质训练方 法的质量,仍然存在在传统体育田径教学往往只注重研究法 律和被忽视的研究研究方法,严重影响了科学的教学方法和 学生的主体作用,以确定。
（3）教学内容情况为了得到更详细的理解地区中学生 的田径教学内容偏好,我们去跑步、跳跃、投掷、游戏、健 身类五个方面的内容。学生在类游戏教学内容比较高,量的 77.56%,不喜欢投掷项目偏好较低或非常不喜欢占总数的 38.33%,据项群田径教学内容的分类方法增强体质和提高的 主要因素基本体育技能类别,不难发现,从内容分类的学生 更高的健身的内容基本内容的喜好,和喜好低技能的更多内 容。
3、结论与建议 （1）结论 教师教育改革创新实验区体育教师主要以本科和专科 学历为主，女教师相对较少，部分学校体育器材相对不足， 且陈旧。实验区中学田径教学实际完成的时数普遍达到要求， 但教学方法仍然是传统的教学方法，学生对体育游戏类教学 内容的喜好度较高，对投掷类项目喜好度较低，学生喜好较 高的内容基本为体能类内容，而喜好较低的内容多为技能类 内容。（2）建议 增加训练强度,根据现代课程改革要求的具体内容,如 在田径教学内容的选择,教学资源的开发和利用,教学方法、 教学评价和教学方法的创新等,使培训内容才能真正符合实 际的中学体育教师的需求,改变体育教师的传统观念,提高 培训效率。
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