摘 要：
在创新作文的大背景下，以“活、宽、广”为特点的话 题作文应用而生，但是由于多年来对学生的作文训练的套化、 陈规化，往往使学生将原材料弃在一边，偏离话题，胡写一 气，所有这些就决定了话题作文必须做好指导语的阅读理解 工作。
所谓“话题”就是谈话的中心，引发谈话的源头，一般 话题作文指导语由材料语、提示语、话题、要求四部分组成， 每一部分都是必不可少的，都有其独特的作用，其中“材料 语”的作用主要是引出话题，对话题起注释和说明作用，“提 示语”的作用主要是启发审题、立意，打开写作思路，“话 题”是写作的中心，是审题立意的对象，“要求”则是写作 的注意事项和限制条件。显然，话题作文必须以指导语的阅 读为前提，要确实做好原材料的解读工作。具体而言，应做 好以下几点：
二、立意。话题作文的话题与立意无直接关系，我们该怎样立意呢？可贴近提示语立意。提示语有引导学生思路的 作用，照应暗合、这段话，立意会快捷一些，主流一些。如 话题作文《声音》的提示语：“大自然的风声雨声、蝉鸣鸟 语，生活中的歌声、笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批 评，出自心灵深处的呼唤……”在向我们传递着这样的信 息：话题“声音”具有极宽泛的内涵，既可狭义地指大自然 及生产中作用于耳朵的本义的声音，也可广义地指作用于心 灵的无形声音。这样可以化大为小，化虚为实，进行立意的 思考。
三、标题。话题作文要求学生自拟标题，标题也成为学 生展示才气的窗口。切忌把话题当作文的标题，如果照搬话 题作标题作文，其文必定平庸。为使标题更具为精彩，可以 采用下列方法：（1）、以话题为中心词，在话题前加上适 当的修饰、限制或补充性的词语。如“生活”这个话题，可 以拟出如下标题《这就是我》《我成熟多了》《我的自画像》 《我愿我是个女孩》等等。（2）以话题的比喻义、引申义 作标题。如“考题”这个话题，可以拟出如下标题：《生活 中的考题无处不在》《直面人生的新考题》等等。
总之，对话题作文而言，认真解读指导语是至关重要 的，当话题作文无从下手或才思不敏捷时，要指导学生认真 研读指导语，就会使学生豁然开朗，让文章柳暗花明。
“授人以鱼，仅供一餐之需；
教人以鱼，则终生受用无 穷”。话题作文既要写得快，又要写得好，要达到这个要求，就必须巧解指导语。
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