游戏在幼儿教育的作用 游戏在幼儿教育中的基本作用

游戏在幼儿教育的作用

【关键词】幼儿教育；
作用；
探析 爱玩是每个孩子的天性。因此，在幼儿教育中适当运用 游戏教学法可以起到事半功倍的作用。通过游戏幼儿可以不 断地认知世界，学会与外界沟通。游戏教学作为一项有计划 的教育活动，对幼儿的教育有很好的辅助作用。

一、游戏对幼儿的积极意义 游戏是孩子接触外界的最佳途径，也是幼儿园的日常活 动中最主要的活动。其实，在孩子不断的游戏过程中，不知 不觉的会认知世界。所以，游戏和教学不应该分开对待，应 该是相辅相成的。心理学研究表明，游戏可以很好地促进幼 儿的大脑发育，游戏的过程中，游戏规则会不断刺激孩子的 大脑，让大脑兴奋，不断促进大脑发育。游戏还可以开发幼 儿智力，提高幼儿的语言表达能力及相互协作能力。游戏是 儿童的天性，我们的教育必须尊重儿童的天性，让儿童的天性在最大限度上得到发挥。游戏可以促进幼儿的身体健康发 展，在游戏中，幼儿接收到了外界事物的刺激，孩子的综合 能力得到了全面提高。尤其是一些游戏，需要幼儿结合跑、 跳、蹦等动作来完成，幼儿的身体素质不断得到加强。另外 一方面游戏也有利于促进幼儿的心理健康。完成一个游戏， 幼儿沉浸在游戏中，享受游戏带来的快乐，可以排解幼儿的 负面情绪，在游戏里，幼儿是独立的，是自我的，不受别人 的干扰。

二、游戏在幼儿教育中的作用 （一）游戏可以促进幼儿认知发展 幼儿在游戏过程中潜移默化可以学到很多知识。比如：
在搭积木的过程中，幼儿会认识积木的颜色、形状等，同时， 还培养了幼儿的动手能力、观察力。再比如推小汽车玩，幼 儿会逐渐地意识到用力的大小和汽车速度的关系。不用大人 解释，在玩的过程中，幼儿会认识到这个关系。虽然幼儿不 明白其中的道理，但是根据游戏认识到了这个现象，这就是 一个成长的过程。而且幼儿对新鲜的事物表现出很大的兴趣。

对于没有接触过的物体，喜欢摸摸、看看、敲敲、打打，这 又是一个认知的过程，这个不断认知的过程也是游戏的一部 分。另外孩子对游戏有重复的行为。刚刚玩过的玩具或者游 戏，过一会儿还有兴趣再玩一遍，而且每次玩都有新的认识。

不断地重复就证明孩子的身心还没有发展完善，于是，在不 断地重复游戏中，孩子的身心不断得到发展。（二）游戏可以提高幼儿的语言表达能力 幼儿在急于表达自己的思想时，容易出现语言流节奏的 障碍。导致这种现象可能有两种情况：一是儿童头脑中已经 储存了许多语言信息，说话时回忆语言模式的速度相对较快， 而说出的语言速度相对较慢，这样就造成了语言的脱节。还 有一种情况是，找不到应有的词汇去表达。两种情况都使儿 童出现过度激动和紧张。游戏中可以让幼儿练习自己的语言 表达能力。幼儿和幼儿在游戏过程中，需要不断的用语言来 沟通，在不断的投稿过程中，自己想要表达的意思会逐渐清 晰，语言表达也逐渐清晰起来。而且幼儿和幼儿之间的沟通， 不会受到彼此的嘲笑，这样也就缓解了语言表达不清的紧张 情绪。在不断的语言练习过程中，幼儿的语言表达能力会逐 渐提高。

（三）游戏还可以让幼儿学会与人相处 幼儿在游戏过程中需要与人相处，与人共同遵守规则， 幼儿的社交能力得到了发展。尤其是在一些角色游戏中，幼 儿通过扮演不同的角色，有不同的体会。游戏常常以多人游 戏的形式出现，多人游戏是游戏的主要成分。在多人游戏中， 富含着社会性教育因素，有分工协作，有人际交往，有相互 尊重，在这里，孩子们学到了他们作为社会人应该具有的一 面，为他们融入社会，真正地成为社会的一员打下了良好的 基础。

三、结语文章从游戏对幼儿的意义入手，阐述了游戏对幼儿认知， 语言表达能力，与人相处三个方面对幼儿教育的作用。幼儿 离不开游戏，就像花儿离不开土壤一样。因此，在幼儿教育 过程中，幼儿教师要耐心为幼儿创造游戏的条件，巧妙利用 游戏对幼儿进行教育，充分发挥游戏在幼儿教学中的作用。

教师要结合幼儿爱动的天性，不断总结经验，创新教学方法， 及时为幼儿探索新的、富有活力，时候幼儿的游戏，让祖国 的“花朵”在游戏中德、智、体得到全面的发展。

参考文献：
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