电子白板在课堂教学中的应用【巧用交互电子白板构建高效语文课堂】

巧用交互电子白板构建高效语文课堂

中图分类号：G633.33 文献标识码：C 收稿日期：
2015-12-25 课题项目：本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题 成果，课题名称“交互式电子白板与语文课堂教学有效整合 的策略与实践”（GS[2015]GHB0298）。

交互式电子白板是一种新型的教学辅助手段，它集传统 的黑板、投影仪、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。

巧妙运用电子白板，可以使课堂教学更加生动有趣，可以有 效地提高课堂教学效率，使语文课堂教学优质高效。

1.巧用交互式电子白板，创设和谐、轻松的学习环境兴趣是语文学习最好的老师，情感是语文教学的灵魂。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发 学生学习语文的兴趣，让学生爱学、乐学，这样学生才会亲 近语文，走进语文。在语文教学过程中，可恰当地运用交互 式电子白板辅助教学。生动有趣的白板课件、鲜艳的色彩、 动听的声音以及多变的图像，让学生仿佛亲临现场，调动了 学生的多种感官参与，学生得到了优美的视听体验。另外， 电子白板的标注、画面截取、隐藏、动画播放等功能，为学 生创设了和谐、轻松的学习环境，使学生较长时间地保持自 己的注意力，激发了小学生学习语文的兴趣。

2.巧用交互式电子白板，有效实现课堂教学的“交往互 动” 新课程强调教学过程是师生互动、动态生成的过程，教 学过程是“交往、互动”的。交互式电子白板为课堂教学中 的师生互动、生生互动和生机互动提供了技术可能。

3.巧用交互式电子白板，有效攻克教学重点、难点 在语文教学中每节课都面临各种各样的重点难点，要实现课堂教学的优质、高效，突破重点、难点是不可忽视的一 个重要方面。许多只可意会不可言传的抽象知识，通过电子 白板，可以跨越时空，成为可感知的“直接”经验。俗话说：
百闻不如一见。学生的亲身经历会在脑海中留下深刻的印象。

在小学语文课本中虽然有许多插图，可以帮助学生理解课文 内容，但是由于课本版面有限，插图的立体感不强，学生不 太在意画面，观察的兴趣不大。这时教师就可以充分发挥交 互式电子白板的作用，变抽象为形象，化静为动，使学生在 生动形象的画面中，理解课文内容。在指导课外阅读时，二 年级的孩子很难理解“宇宙中很多星星比月球大”，我通过 直观形象的演示，学生恍然大悟，明白了“物体离我们近时， 看起来就大；
物体离我们远时，看起来就小”。这个道理通 过电子白板的直观演示功能，刺激了学生的多种感官，学生 在直观形象的观察体验中，对文本的理解也会正确、恰当；

在声、光、色潜移默化的影响下，不知不觉突破了教学的重 点、难点，同时大大提高了授课速度，提高了课堂教学效率。

另外，电子白板的回放功能、探照灯功能、隐藏功能、 拉幕功能、放大镜等功能，有利于调动学生的视觉功能，吸 引学生的注意力。灵活机动地运用这些白板功能，能够使学 生更加关注重点、难点，使重点、难点的突破变得水到渠成， 有助于学生更好地理解感悟文章，从而收到事半功倍的效果。

总之，交互式电子白板作为语文教学中一种有效的辅助手段，它使学生的学习内容更加丰富多彩，学习方式更加灵 活多样。巧用电子白板，可以化腐朽为神奇，化抽象为形象， 化复杂为简单。它的推广应用，深化了学生的情感活动，学 生学得兴趣盎然，教师教得得心应手。电子白板的巧妙运用， 使语文课真正做到寓教于乐，使语文课堂灵动精彩，使语文 教学焕发出生命的活力。

这样的语文课堂才会更加灵动， 这样的语文课堂才会更加优质高效。