一、多媒体教学的含义以及特点 将信息媒体有机组合成文字、图片、图形等媒体形式的 技术手段就是“多媒体技术”。而多媒体教学就是指教师运 用多媒体工具将学习知识以文字、图像、动画的形式呈现给 学生，方便学生更好地理解知识，将学生带入到一个良好的 学习意境中去，刺激学生的多种感官，激发学生的想象力， 使学生积极主动地参与到学习的互动中，调动学生自主学习 的主观能动性。
二、多媒体技术在课堂教学中的应用形式 教学过程中我们经常可见的PPT、Flash等多媒体教学软 件工具，它们是根据不同的教学功能来进行分类划分的。例 如，在一堂化学课上，教师可根据实验的需要来制作Flash， 以此来调动学生的兴趣，刺激学生的感官来激发学生的自主 学习能力，帮助学生深化理解教学内容，达到教学目的，提 高教学质量。再如，在英语课堂上，教师可以依据单词内容 来制作PPT，同样可以加深学生对单词的理解能力，从而达 到预期的教学效果。三、多媒体教学在课堂教学中的效果 1.多媒体教学可以将抽象的授课内容、晦涩难懂的知识 点，形象具体生动地展现给学生，方便学生理解，加深对知 识点的巩固。同时也使得学生能够主动对知识点进行认知， 这一过程也使学生将知识得以延伸。
2.多媒体教学也使教师能够更加清晰明了自己的教学 思路和模式，熟悉多媒体教学软件的运用。教师通过对授课 知识的理解分析，为学生创设相应的多媒体教学环境，这使 学生可以轻松愉悦地投入到教学氛围中去，大大提高教学质 量，从而达到教学目标。
3.在课堂教学过程中，教师熟练运用多媒体教学软件， 便 可掌控课堂的教学节奏，这样可以保证课堂教学顺利流 畅地进行，减少课堂干扰，使学生更能专心致志地投入到学 习中去。而教师在授课前则需要检查好多媒体教学软件是否 正常工作，并做好对多媒体教学软件平时的维护和保养。
4.多媒体教学因其新颖独特的教学模式更加能够带动 学生的学习积极性，使学生对学习产生浓烈的兴趣爱好，开 拓学生对知识点的认知能力，激发学生的好奇心，引导学生 自发地投入到学习中去。而课堂上学生与学生之间、学生与 教师之间的互动也极大促进了师生间的集体情感。
多媒体教学在课堂教学中所展示的优势显著，已经被广 大师生所认可。多媒体教学生动具体地将教学内容、课本知 识呈现给学生，这对于传统模式下的教学来说具有很大的创新性。而多媒体教学在彰显优势的同时也存在着一些弊端。
比如，多媒体设备的更新维护，教师是否能够熟练正确使用 多媒体课件，以及多媒体课件在制作过程中存在的问题等。
还有很多因素是高效使用多媒体手段辅助教学道路上的绊 脚石，所以我们还需要继续深入研究，分析多媒体手段在课 堂教学上的应用效果，使多媒体辅助教学手段在课堂教学中 能够将它的作用发挥得淋漓尽致。
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