【农村留守儿童教育问题思考】农村留守儿童的问题

农村留守儿童教育问题思考

１．２学校教育方面的原因。课程设置与儿童身心发展 不相适应，由于家庭生活的不完整，留守儿童在心理发展上 存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更多的帮助与疏 导，需要通过教师、通过集体的温暖弥补亲子关系缺失对其人格健全发展形成的消极影响。但由于教育理念、办学条件、 师资力量等多方面的制约，农村学校很少开设专门的心理课 程并配备专门的心理教师。也很少有组织、有计划地对学生 进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。这些教育 内容不但对留守儿童是必要的，对生活在社会飞速变化，媒 体迅猛发展这一时代的所有儿童都是必要的。

１．３社会方面的原因。校外不良少年和不良社会传媒 的影响，留守儿童，特别是初中生，正值青春期。他们渴望 尊重，独立，渴望无人管束的自由，渴望被他人重视。但由 于他们社会经验不足，缺乏辨别能力和判断能力，很容易与 校外的一些年龄相仿的小混混拉拢。他们整天没有正儿八经 的事可以做，三五成群，四处游荡。时间一久，这些人就容 易做些小偷小摸的事，或寻衅滋事等等。这些已经成为问题 少年的孩子们又反过来影响那些在校的同龄人，受了影响的 学生，成绩和品行都不可避免地下滑，从而在中考的竞争中 被淘汰下来，进而又影响下一梯级的在校学生，如此往复， 形成恶性循环。另外，由于这个时期的少年对事物有极大的 好奇心，由于缺乏正常的引导和管教，儿童就容易沉迷于游 戏厅，网吧，受网络上不健康的信息的影响，性格容易变得 暴力，不仅荒废了学业，整个人也堕落了。

２解决农村留守儿童教育问题的对策 ２．１进一步完善家庭教育功能：家庭是教育儿童最重 要的场所，家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用。对于长期在外务工的父母来说，首先，要纠正一个认识上的 错误，即仅关注挣钱给孩子吃好、穿好等物质上的满足，取 而代之的是要加强与孩子情感的沟通，让他们体会到父母的 爱，巩固亲子关系，这种给孩子精神上的温暖是物质满足所 远远不能比及的。为此，父母要充分注意亲子之间的沟通与 交流方式，要注意时间上不能相距太久，最好能做到每周交 流一次，及时了解孩子的生活、学习情况。在沟通的内容上， 不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问，特别是青春期的 孩子，需要更多的关心。除了与孩子保持经常的联系外，还 应经常与子女的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的 表现。其次，还应十分重视孩子监护人的选定问题。如果夫 妻双方同时外出务工，应尽可能把子女寄放在有一定学习环 境，比较有文化的，并且有一定责任感，能更好地监督和指 导自己孩子的亲朋好友处，如果没有相当可靠的人代为监护， 父母最好要在力所能及的范围内，加强对留守子女的关心呵 护。

２．２充分发挥学校教育功能，加强管理，倾注关爱：
学校要采取一系列措施，如设立咨询机构，加强对学生的抗 挫折和困难的教育，增强他们的心理承受能力，学校和教师 应更多的关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，增加 情感投入，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。同 时，教师要努力提高自身素质，树立科学的教育理念，建立 留守儿童的教育和保护体系。在建立农村“寄宿制”学校，要营造和谐大家庭的氛围，满足孩子精神需求，使留守儿童 在就学之余，也能感受到生活上的温暖。留守儿童往往缺乏 的并不是物质上的帮助而是家庭亲情的缺失，精神上的抚慰 对他们来说更是弥足珍贵。针对留守儿童这一特殊性，建立 关爱扶助制度，由学校在本校留守儿童中确立重点帮扶对象， 并配备帮扶教师和志愿者与留守儿童谈心、交流，同时设置 “亲情电话”，开设心理教育课程，为留守儿童铺设心理健 康绿色通道，多组织留守儿童参加各种集体活动。

２．３加大政府和社会各界的支持力度：一是各级政府 要加强舆论宣传。特别要加大对《义务教育法》、《未成年 人保护法》等法律法规的宣传力度，强化外出务工家长对子 女成长的监护责任和教育责任，引导他们正确处理打工致富 与子女教育的关系。二是大力发展县域经济。解决留守儿童 问题，实质上是如何促进“三农”更好发展的问题。没有父 母愿意漂泊异乡忍受分离之痛，只要家乡有适合自己能够务 工谋生的岗位，他们中的大多数人还是愿意在家务工。为此， 各级政府要大力发展好劳动密集型企业，千方百计增加就业 岗位，让农村富余劳动力离家不远依然有挣钱的门路，以此 减少外出务工现象。三是强化社会关爱。充分发挥关工委和 “五老”的作用，组织机关干部、社会热心人士与留守儿童 结对子，让富有爱心、责任心的成年人在一定程度上扮演父 母的角色，引导他们成长。此外，农民工集中地的政府要切 实落实国务院关于解决流动人口子女就学的有关政策，通过办农民工子女学校、降低农民工子女入学门槛等有效举措， 让更多留守儿童可以随父母在异地享受平等、良好的教育。

四是加大对农村各种娱乐场所的管理。有关部门要加强对校 园周边环境的监管整治，彻底清理“三室两厅一吧”，为留 守儿童的健康成长营造良好的环境。