二、改变认识，树立正确教育观 “望子成龙，望女成凤”是现在很多家长的心愿。但是， 应根据学生的实际情况而定，改变只有考上清华、北大才算 成才的错误认识。除此之外，家长应正确处理成才与成人之 间的关系，树立正确的人才观，让学生成为对社会和国家有 用的人，而不是仅仅将目光局限在考学上。俗话说，成才先 成人。要帮助学生正确认识学习的意义。不少学生错误地认 为，学习就是为了考上理想的大学，但是考上了理想大学之 后做什么很多学生并不清楚。因此，家长应对学生进行积极 引导，使其认识到考上大学只是踏上一个较高的平台，学习 是为了肩负更大的责任，让其明白家长为其读书付出的艰辛， 不断培养学生的责任心。例如，家长可以利用假期和学生一 起参加诸如夏令营、社会实践活动，磨炼学生的意志，使其 认识到责任心在社会中起到的重要作用。这样一来，不但有助于塑造学生良好的品质，而且加深了学生对责任心的认识。
三、拉近距离，建立良好关系 家长应明白学生是一个独立的个体，应懂得尊重学生， 想法成为他们的知心朋友，帮助学生树立学习的信心。同时， 家长应教育学生懂得理解人、体谅人，为学生建立良好的关 系奠定坚实的基础。例如，家长可以与学生进行谈心“：妈 妈为了给你补充营养，跑了很远的地方，才买来你最爱吃 的。”这样一来，学生就能从内心理解父母的爱。家长要想 与学生成为知心朋友，还应准确把握学生心理发展特点，理 解学生，帮助学生顺利渡过青春期。为此，家长应主动与学 生进行谈心，从而及时发现问题，并采取正确的方式加以解 决。例如：家长如果发现学生早恋，不应进行严厉呵斥，应 帮助学生认识早恋的危害，帮助学生树立正确的恋爱观。这 样一来，学生不但容易接受，而且还能体会到父母的苦心。
家长需要注意学生不同程度的逆反心理，如果不采取正确的 方法处理学生的早恋问题，不但影响学生的学习成绩，而且 还会影响彼此之间的关系。
四、换位思考，肯定学生所为 家长应多进行换位思考，尤其不能当着其他人的面过多 地指责学生，更不要抓住一次考试成绩不好就喋喋不休。家 长应明白学生成绩波动是正常现象，不要过多关注学生考试 中获得的名次，而应以一颗宽容的心对待学生。可以针对考 试失利的原因进行分析，是根本不会，还是因为马虎大意。另外，还应肯定学生获得的知识，多鼓励学生，使其重新树 立学习的信心，争取在下次的考试中获得好成绩。这样，学 生才能放下压力，全身心投入到学习中去。
五、总结 高中阶段不管对学生还是家长都是一个考验。首先，高 中阶段是学生心理特征不稳定且面临较大升学压力的阶段， 是学生良好人格形成的关键时期。其次，家长如果不重视该 阶段学生的家庭教育，不但不能帮助学生提高学习成绩，而 且还会给学生留下心理阴影，影响学生的成长成才。
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