加强开展大学生社会责任感教育提高人才培养质量:大学生的社会责任感

加强开展大学生社会责任感教育提高人才培养质量

摘 要：
大学生；

社会责任感教育；

必要性；

对策 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生 思想政治教育的意见》中指出：要使大学生“认识国家的前 途命运,认识自己的社会责任”。

纵观校内校外，提高人才 培养质量，加强对大学生社会责任感的教育已经迫在眉睫。

一、 加强开展大学生社会责任感教育的必要性分析 1.社会发展的需要。

社会责任感是在一个特定的社会里，每个人在心里和感 觉上对其他人的伦理关怀和义务。当今的社会竞争激烈，社 会现象极其复杂，大学生已不再是困于“象牙塔”之内、“两 耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子了，对于社会现 象，一些学生容易把非本质、非主流的社会现象当做社会的 本质和主流，形成了只关心自己、追求个人私利，只享受权 利、不想履行义务的思想，同时，又以这些思想来指导自己 的行为。季羡林先生曾经说过，“在人类社会发展的长河中， 我们每一代人都有自己的任务，而且绝不是可有可无的”，正是这种责任感，推动着人类社会不断向前进步。这种责任 感一旦缺失，则意味着人性的沦丧，社会的溃败，遗憾的是， 目前相当一部分大学生们没有意识到这一点，这既是社会发 展对人的基本要求也是最低的标准。

2. 学校对大学生社会责任感教育的滞后。

纵观目前的学校教育，从幼儿园到小学、中学，再到大 学，我们的学生都被学校格式化了。小学里，我们还会被教 育要成为一个“四有”新人，可中学却引导学生最终目标就 是考个好大学，不停的进行大考小测，上大学就是为了拿个 毕业证书，毕业后找份好工作。谈恋爱、玩网络游戏、喝酒 打牌等现象普遍存在，学校几乎成了娱乐场所。家长对学生 的要求焦点集中到能否考得上大学，社会、家长、学生、老 师视角非常的一致就是高考，不注意从小教育孩子“学会做 人”，学生的责任感教育及培养无法得到保障，为高校的继 续教育设路障。

3. 大学生个体成长的客观需求。

当代大学生没有真正经历过什么艰辛生活的历练，从小 到大基本都在不停的接受文化知识的教育，往往以自我为中 心，更多的只是索取，不讲回报，缺乏对环境对社会的责任 感，这是十分危险地，势必会出现抽烟、酗酒、逃课、作弊、 游戏、自杀、违法、找不到工作等个体、群体事件，严重影 响成长成才，小则危害个人家庭，大则损害集体国家的利益。

社会责任感的培养有助于素质教育全面开展，达成提高人才培养质量的目标。如果我们的大学生能将大部分时间投身于 学习知识，社会活动，自觉考虑如何为社会创造财富，如何 为社会进步做出贡献，如何为整个人类的发展提供帮助，做 有社会责任感的事情，那我们的学生个体即成长了。

二、 加强开展对大学生社会责任感教育的对策分析 1. 亟强大学自身的社会责任感建设 我们在褒扬有社会责任感的人，也在批评社会责任 感缺失的人，但是我们现在更应该从自身做起，高校连社会 责任感都没有，培养学生的社会责任感只能是一句空话。我 国大学教育的一个根本目标是为国家培养高素质的有用人 才，而“有用人才”不仅仅要求掌握一定的知识和能力，而 且更重要的是具有完善社会、造福国家和人民的责任心，亟 强大学自身的社会责任感建设。

1.1重视在学校生活中营造严格的教育责任机制。根据 责任感形成的心理机制，从学习到生活，从教育到教学，从 管理到服务建立全方位的大教育责任机制，使校园中一切不 负责任的行为都因不可避免的“责任追究”而受到有效遏 制。

1.2校园内大力宣传社会责任感的意义和价值。充分利 用学校广播、校报、橱窗、网络等宣传工具进行宣传，形成 崇尚科学、乐于奉献的校园文化氛围。

1.3大力加强教师的师德建设、修订教师评价体系，增 强导向和激励机制的力度，使广大教师首先要像个人，爱生乐教、严谨治学、甘于奉献，以自己的人格魅力精神感染学 生, 成为激励学生社会责任感的楷模。

1.4摒弃传统思想，切实修定人才培养方案。片面的理 解适应市场经济的需要，急功近利地增设短专业和实用学科， 致使基础学科与社会、人文学科教育进一步削弱，造成一部 分学生文化功底薄弱，基本文化素养与伦理修养低下，在就 业市场与工作岗位上缺乏竞争力与发展后劲。当下首当其冲 要紧密联系社会发展，冷静思索，摒弃传统思想，找出培养 目标与企业要求存在的差距，完善课程教学内容和体系，深 化改革教学组织形式。

2.充分发挥大学生的主体作用 大学生的社会责任感，也是围绕核心首要责任来展开的， 掌握核心技能，成为对社会有用的人，有价值的人才，是每 个大学生首要责任。

2.1从养成教育入手，上好每一堂课，做好每一次实验， 考好每一次试，严肃认真对待自己的学业，实现自己的理想。

2.2积极参加形式多样的科技研究、校园文化活动和社 会实践活动，真正意识到自己所肩负的责任的最终落脚点是 国家，提高社会责任感的认知能力，并使这种责任感转化为 自强不息、掌握本领的学习动力。

2.3充分结合社团组织和各级团委学生会，力争在不同 层面上参与学校的各项管理，以诚信做人的要求、团结合作 的精神共同完成任务，通过不同的角色转换（管理者和被管理者），自己体验管理者的艰辛，从而产生对管理者的理解， 进而增强自己的社会主体意识。

2.4 自觉参加青年志愿者服务活动。青年大学生有着非 常细腻的感情触角，随着时代进步和社会进步进一步发展， 应当在更大范围内、更高层次上去理解志愿服务的涵义，他 是大学生服务社会的一种重要方式，社会责任感增强的一种 最直接方式。通过参与公益活动、文化活动、社区建设等活 动，不单使我们了解更为广阔的社会和人生，在为他人服务 的同时，我们也获得了学习新知识、新技能的机会，增长了 见识，学会客观接受服务对象的评议，增强对社会的认同感。

3. 加强大学生家庭责任感教育。

家庭责任感是社会责任感的基础，加强当代大学生家庭 责任感教育是现实开展大学生社会责任感教育的迫切要求 和一项重要任务，也是加强开展大学生社会责任感教育的深 省。包括两个方面，一是增强对父母亲家庭的责任感，二是 培养对未来自己家庭的责任感。作为一个家庭成员，大学生 有着不可推卸的对家庭的责任，尽管在进入大学前对家庭尽 到的责任太少，成为大学生后，就更应该增强责任心，首先 要珍惜自己的生命，尽一个家庭成员应尽的基本责任。在这 里，父母作为孩子最早的教育者更应配合学校的教育工作， 言传身教，使孩子客观对待婚恋，处理好各种人际交往关系， 为未来家庭作准备。

当代大学生是有理想的，加强对大学生社会责任感的培养和教育，不仅仅是国家和社会进一步发展的需要，同时也 是提高人才培养质量的根本要求。作为生在一个和平年代的 大学生，作为国家的人民，作为未来的接班人，无法也无须 逃避自身的历史使命，做一个有责任感的人，肩负起国家和 人民的托付。作为时代发展先锋的高校，路漫漫而修远。

参考文献：
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