[高校图书馆阅读推广现状及对策研究] 现状与对策

高校图书馆阅读推广现状及对策研究

经过图书馆界十多年的努力，我国阅读推广逐渐从一种自发、零星、补充 式的图书馆服务发展为一种自觉、普遍、不可或缺的图书馆服务，成为图书馆的 主流服务和核心工作。越来越多的高校图书馆巳经认识到阅读推广的重要性，正 积极探索阅读推广模式，且已发挥着积极的作用。因此,高校图书馆在阅读推广活 动中,要积极改进阅读推广的活动形式，注重阅读推广的服务质量，创新阅读推广 模式。

1.高校图书馆阅读推广服务的现状分析 当前高校的全员阅读形势不容乐观，特别是在互联网日益发达的情况 下，“微”阅读、“快餐”阅读，已经成为了当前高校阅读的主流形式，传统意义上 的阅读已经面临新的挑战。

(1)阅读推广受重视程度不够。现阶段高校对于阅读的推广通常是借 助某一节日或某一活动为节点,并没有形成制度化、常规化的活动,没有将阅读与 生活、学习紧密联系。传统的图书馆阅读推广活动巳经难以吸引学生的注意，导 致学生只是在被动参与阅读活动，难以在阅读中得到对生活、学习和实践有意义 的知识。所以,我们要转变教育观念,改进当前的阅读习惯,从思想认识、阅读实践 中贯彻多读书、读好书的理念。

(2)阅读推广形式单一、内容陈旧,创新不足。当前高校图书馆的阅读 推广活动难以吸引大学生的主要原因是在模式、渠道上没有创新，所以要在阅读 推广的多个环节，采用多种形式进行 创新,把传统阅读和当前流行阅读结合起来,把现阶段精品图书和经典 图书结合起来,注重“接地气”和“重经典”相统一。形式上，改进宣传渠道，改变传 统的仅在图书馆自身网站挂新闻的方式，借助微信、QQ群、网络社区等新兴渠道，确实提高高校图书馆阅读推广宣传的实际效果。

(3)阅读推广制度不健全,推广工作无长远规划。目前高校图书馆的阅 读推广活动中，主要的形式都是结合节日、结合相关时间节点进行的宣传，如 “4.23”世界读书节等,往往是形式搞得轰轰烈烈，但实际效果却并不理想，形式化、 程序化、功利化现象严重。针对此种情况，应该在搞好“读书节”等传统活动的同 时，更加注重阅读推广的可持续性。比如，在高校教学、科研和实践工作中，将 图书馆阅读推广作为一个常规工作,进行制度化、常态化的推广,并将其列人学校 日常工作之中，形成机制’不断完善推广模式。

(4)阅读活动过多依赖行政指令。对于高校图书馆的阅读推广活动来 说，多数都是由于上级有关部门的倡议和要求而开展的对应性活动,没有与图书 馆工作规划、年度考核挂钩，所以在思想意识上就难以形成高度的重视。研究显 示,阅读推广活动多被高校图书馆视为“亮点”工作，而不是作为当前大学生人才 质量培养的基本服务，导致高校图书馆都是以突击性、行动式的模式来应付上级 布置的任务，形式与内容不能满足当前大学生的实际需要，不能吸引到大学生的 广泛关注和参与，因此，推广活动大多是流于形式。

(5)阅读推广的评价体系缺失。当前高校阅读推广活动没有科学的评 价体系，不能有效地对推广活动的效果、作用进行评定。没有评价体系与反馈机 制对高校图书馆阅读推广工作来说，就使得原本形式大于内容的阅读推广更加举 步维艰,难以持续。科学评价的缺失，不能使高校图书馆难以对自身的服务进行 掌控，更不能为改进服务提供有效的对策建议。

2.高校图书馆阅读推广活动的不足及其原因 2.1教育观念与教育意识问题 图书馆是人类知识传播的重要场所，是人类阅读的主要载体。高校已 经认识到优秀阅读及阅读推广的重要性,几乎每年都会举行几次图书阅读推广活 动。因此，阅读推广巳成为了高校图书馆的基本工作内容之一。

高校图书馆的主要功能就是文献信息的传递，假设没有学生去查阅和 检索,那么高校图书馆也就没有了存在的必要。所以要积极推广图书阅读工作， 提高图书馆在学生中的影响力，提高图书馆在育人中的重要性，实现自身价值。

虽然高校图书馆对阅读推广活动的重要性都有一定的认识,但是实际工作中，在相关制度制定和资金扶持上都有不完善之处，使得阅读推广活动缺乏 总体规划和安排。究其原因主要还是由于相关部门和领导对阅读推广活动的重要 性没有清晰的认识，实践中没有制定详细的工作制度和推进办法，同时缺乏资金 支持和有效的考核机制,最终导致阅读推广活动举步维艰。

2.2阅读推广组织机构与管理体制问题 在组织机构方面，当前高校图书馆没有设立相应的机构、相对应的职 位以及管理办法来负责阅读推广活动。通常是组建临时工作班子来应付性地进行 工作，所以推广工作难有效果、难以持续。在组织管理方面，当前阅读推广活动 没有发挥其在校园文化建设中的主要作用，没有系统地规划和分工，学校其他职 能部门(如：学工处、团委等)和学生社团也经常开展类似的活动。管理体制上的 混乱’活动上的相似性，导致阅读推广活动力不从心。

从当前高校图书馆的机构设置来看，几乎大部分高校图书馆都未设置 阅读推广部及相关类似部门，所以阅读管理和组织均是由临时组建的机构完成， 甚至有的工作人员都没有从事相关工作的经验，管理上的松散和随意性，使读书 推广活动没有可持续的规划，没有连续性，不能科学地组织和管理,创新、反馈 和改进这些就更加难以实现。

2.3阅读推广活动的质量与效果问题 据相关研究表明，当前高校的阅读推广工作已经面临困境。阅读推广 活动缺乏整体的规划、管理和考核，使得阅读推广活动质量难以提高。一般来说， 阅读推广是为了吸引更多学生的加人和关注。但是由于目前推广模式单一,组织、 内容缺乏新意，较多的是以竞赛、讲座等形式推展。形式上的老套、内容上不符 合学生的兴趣，加之没有专业人员进行设计和组织，只是依据相关上级指令和文 件，完全依靠主观经验，最终导致了阅读推广的参与面窄、质量不高、效果不明 显。

3.解决措施与发展对策 (1)转变教育理念,完善政策扶持，建立保障机制。正如前苏联著名教 育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课，不是 增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”对于当前正处于黄金时期的大学生来说， 优秀的阅读对于筹成长的重要性是不言而喻的，知识的获取、人生的感悟、情感的养成，人生观、价值观的形成都很大程度上决定于阅读。

西方发达国家巳经通过制定法律法规来对阅读进行推广，并且长期鼓 励和接受社会捐赠和捐款。以美国国会图书馆图书中心为例，至今已经成立30 余年，该中心引领了美国全面阅读的潮流和发展，在国民素质培育方面发挥了重 要的作用。对于具体的阅读推广案例来说，英国著名的“阅读起跑线计划”由图书 信托基金会、伯明翰图书馆服务部等4家机构联合发起。通过该组织的运营和管 理，向全英国推行阅读，使国民养成了优秀的阅读习惯。

我国高校教育主管部门和相关机构应该结合我们的国情和校情制定 符合实际的阅读推广规章制度，进一步推广阅读活动。形式上要将阅读和教育、 教学紧密结合，可以推行阅读的学分制，将阅读纳入人才培养的体系中,使阅读 真正实现制度化。同时，积极争取资金和政策，并吸引第三方的合作伙伴和推广 运营公司，将阅读推广作为高校图书馆重要的业绩考核指标，从人力、物力、财 力等各个方面保障阅读推广活动持续开展。

(2)成立阅读推广委员会,培养阅读推广专业队伍。高校阅读推广的发 展和成熟需要依托专业化的机构和组织。图书馆是高校开展阅读推广的重要机构， 其有自身的使命。阅读推广是高校图书馆服务的基本职能之一，是伴随高校图书 馆的诞生而存在的。中国图书馆学会已经设立了阅读推广委员会，专门针对发展 图书馆的阅读推广和阅读文化，负责全国的图书馆阅读推广工作，而国内只有极 少数高校建立了校级层面的阅读推广委员会。

一般来讲，高校阅读推广活动都是以单独的学校图书馆举办或者校际 之间的图书馆协同举办，并通过阅读推广委员会，管理和推动大学生的阅读,为 其提供专业的阅读帮助和引导。阋读推广委员会也可通过定期举办读书沙龙等活 动，在一定时间段内布置读书要求与作业，以交流读书感受、体会的形式进行推 广。高校的教学和图书资源较为充足和完备，对于图书馆阅读推广来说，应该尽 可能地利用这一优势，积极推进大学生阅读推广。利用阅读推广委员会这一专业 的、针对性很强的组织结构，来统筹和规划推广活动。从举办类似书友会、读书 会等小型推广开始，逐步实现高校图书在阅读推广中的支柱作用。阅读推广委员 会作为主体活动的实施机构、组织部门，需要组建一支专门的阅读推广队伍，长 期跟踪和了解学生阅读的真实需求，并要求专家教授协调指导,建立书评的日常 机制，通过定期的活动策划，培育阅读社团、推进组织发展。

高度重视高校阅读推广人的积极作用。阅读推广人的能力和努力决定了阅读推广工作的实际效果，阅读推广人是活动管理、运行的关键所在。因此， 日常工作中要注重阅读推广人的业务培训和业绩考核，全面推进职业化、专业化， 促进阅读推广人队伍整体水平的提升,从而使大学生养成良好的阅读习惯，提高 阅读水平。

高校阅读推广人的培养是一项新的亟待解决的课题。建设职业化的人 员队伍,要紧紧围绕教师、教学内容、教学方法展开专业培训’重视专业和实践相 结合，推广中注重服务理念与高校的教学、课程体系相配套，并寻求长期合作的 机制和模式,在此基础上建立科学的管理体系和制度要求。

(3)切合读者需求,利用新媒体技术，创新阅读推广模式。高校的阅读 推广要以科学合理的方式进行。高校本身就是一个人才培养和科学研究的机构， 所以在阅读推广中要责无旁贷地发挥积极作用。要科学合理地引领高校阅读的发 展,在校园内建立阅读推广体系，建立阅读周、阅读角等。此外，对如何实现科 学推广进行系统研究，将其列为学校教学和管理方面的课题。多角度、全方位地 调动师生的积极性，探求适合学校特点和发展的阅读推广模式。

首先，高校图书馆要借助新媒体平台，全面实现推广和服务。新媒体 平台是网络信息化发展下的高校信息传播的重要途径。高校图书馆要重视并研究 新媒体平台与阅读推广活动的对接，尽可能地利用新媒体技术为图书馆的图书推 广服务。例如，上海交通大学对新媒体阅读推广进行了具体应用，该校图书馆综 合利用RRS、IM等技术整合图书馆优质资源，为学生推荐图书，增进学生对图书 馆的认知。此外，借助开展服务,达到实时咨询、文件传输、远程控制’运用博客 开展图书馆的服务研究等。21世纪初国外图书馆界新兴的阅读新服务 LivingLibrary也是一项具体且易于移植的活动，“有助于形成容忍与理解，它是对 社会凝聚力的贡献”。通过转变阅读形式,针对节假日、休闲时间、课余时间，结 合图书馆茶室、咖啡屋等场所，因地制宜地推行阅读，使阅读真正成为“悦读”。

其次，依托学生社团组织，建立高校阅读自助机构。在高校图书馆阅 读推广中要积极发挥学生的自我引导、自我教育、自我熏陶作用。组建大学生自 主阅读的社团组织，辅导学子进行高效阅读，并通过自身活动，加强读者之间的 交流和相互学习’起到自我推广的作用。实际工作中，可以借助图书馆资源，并 且申请学校支持,协同学工处、团委等部门积极鼓励和成立阅读社团组织，帮助 大学生养成广泛的优秀的阅读习惯。所以大学生读书社团要全心全意、切切实实 地做好读者与管理部门的桥梁，成为校园阅读推广工作的有力推手。再次，发挥学校名师的引领、示范作用。学术大师、专家教授是一个 高校最重要的人力资源。每一个高校都会有一批知识广博、授课风趣,在校园内 深受爱戴的优秀教师。在高校的阅读推广中，一定注重发挥名师的示范效应，宣 传名师的读书心得体会，请名师列出必读书目。这些观点、言论、书目会对该校 广大的学生读者群体起到深远的影响，会对学生的读书习惯、读书的理解产生极 大的促进作用，并会弓I领整个学校的阅读潮流。所以，工作中高校图书馆要积 极地主动联系名师，通过邀请名师定期开展活动,如定期开展主题的讲座、邀请 名师参加学生的读书心得交流会、邀请名师对专业学习推荐些阅读书目等，全方 位地帮助大学生阅读，充分借助名师资源,全力推进高校图书馆的阅读推荐活动。

最后，设立阅读交流栏，建设交流场所。交流和互动是阅读推广的重 要途径。高校图书馆要在主页网站或者专门设立读者的交流平台，开设最新书评、 读者心得、名师推荐、交流互动等栏目，给每一个大学生读者自我抒发、自由交 流的机会。同时在校园内，如图书馆内部，设置一个面对面交流分享读书心得的 场所。可以邀请书友、老师、图书馆阅读推广人员一起展开面对面交流,通过这 种形式吸引更多的学生参与到读书中来，促进高校读书交流的自由开放。

4.结语 阅读是大学生成长、成才必须经历的途径，也是知识社会的基石。阅 读推广、阅读服务是高校图书馆最为重要的工作之一。现阶段，高校也意识到图 书馆阅读推广模式改革的重要性，已开始进行尝试性的改革。图书馆应结合学校 的教学和科研活动，积极探索增加高校的学术氛围的举措，培养大学生善于思考、 勤于思考的习惯，在阅读推广中不断总结经验、开拓创新，逐步培养大学生阅读 习惯，为整个学校甚至社会的阅读推广做出了积极的贡献。

当前高校图书馆应继续大力推广阅读，通过设立相关阅读推广机构， 开辟阅读交流场所，创新阅读模式’从大学生阅读的各个环节人手，着力构建符 合校情的阅读推广体系。在阅读推广过程中,鼓励和引导广大师生积极参与阅读， 使阅读真正成为大家生活的一部分，成为个人的自觉行为。在互联网应用日益发 达的今天，借助信息传播的新技术,依托高校图书馆馆藏资源、馆员和广大师生 的协同合作，一定会使高校校园的书香永驻。

程沁 (湖北经济学院图书馆，湖北武汉，430205)