提高幼儿环境教育论文|幼儿环境教育论文

提高幼儿环境教育论文

二、结合各领域教学渗透环境教育，提高幼儿对环境的 认识 能力和水平教师应当将丰富的环境教育内容渗透到各 领域的教学活动中，全方位、多角度地促进幼儿良好的环境 态度、环境认知、环境行为的养成。1.在实施健康课程中， 通过游戏、安全和营养保健教育等，采用讲解示范、练习、 讨论、情景表演等方法渗透环境教育；
通过对幼儿良好的卫 生习惯、健康的饮食习惯、自我保护能力等方面的培养，提 高幼儿的环保意识。2.语言教育领域有非常丰富的环境教育资源，如许多散文、故事、儿歌和文学作品，都能让幼儿获 得粗浅的环境知识，培养幼儿初步的环境审美观；
通过谈话、 表演、讲述等活动，教育幼儿爱护环境和激发幼儿保护环境 的情感。3.科学教育与环境教育有着密不可分的关系，教师 应从感性经验入手，以人与环境的关系为主线，通过实验、 观察、探究等活动，引导幼儿了解周围环境、关爱环境、探 究环境，掌握粗浅的环境科学知识。4.通过美术活动让幼儿 关注环境、认识环境和参与环境创设，指导幼儿利用废旧材 料制作玩具和手工，让幼儿体验变废为宝的乐趣；
引导幼儿 用艺术形式表达对大自然的热爱之情以及对美好环境和美 好生活的追求。5.日常中，还可以让幼儿利用废旧材料进行 游戏活动，如用废旧纸盒进行建构游戏、体育游戏，用废弃 的瓶瓶罐罐做角色游戏材料等等，让幼儿懂得珍惜资源。

三、开展环境教育专题活动，拓展幼儿的环境知识 开展专题性的环境教育，能更全面有效地促进幼儿环境 素质的形成。1.幼儿园应每学期都有计划地开展一些主题性 的环境教育活动，例如开展“减少垃圾”的主题活动，通过 一些有趣的游戏、小实验和讨论、制作等活动，让幼儿知道 乱扔垃圾会污染环境，危害健康，初步知道循环再造、废物 利用、物尽其用的好处，从而懂得要保护环境卫生，从小养 成爱清洁讲卫生的良好行为习惯。2.根据不同的年龄特点， 开展不同内容深度的环境专题教育。如大班可以开展“海洋 的奥秘”、“昆虫世界”等主题活动，通过对海洋知识的探索，让幼儿了解海洋是生命的摇篮、生物资源的宝库，懂得 保护海洋、保护水资源的重要性；
知道昆虫与人类的关系， 学习区分益虫和害虫，懂得保护环境卫生，消灭害虫。中班 可以开展“我爱树木”、“有趣的动物世界”等主题活动， 初步了解动植物与人类相互依存的关系，积极参与植树造林 活动，爱护动物，不滥杀和捕捉野生和珍稀动物，保持生态 平衡。小班开展“缤纷的彩色世界”主题活动，让幼儿感受 多彩的生活是美好的，知道减少环境污染、保护环境的重要 性。3.结合环境纪念日开展相关的主题活动，如开展“植树 节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界环境日”等专 题活动，通过这些有意义的环境专题活动，使幼儿形成良好 的环境态度、积极的环境行为，为塑造绿色的心灵奠定良好 的基础。

四、充分利用家庭教育资源，实施互动式的环境教育 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应通过各种途径， 广泛向家长宣传环保信息与知识，加强家园联系与沟通，让 家长充分认识到环境教育与幼儿良好素质培养的必然联系。

倡导家长带头做到：督促幼儿养成节约用水用电的良好行为 习惯；
陪伴幼儿看一些环保的专题片，并作适当的讲解和引 导；
带幼儿到公共场所认识与环保有关的宣传标语；
带幼儿 购物时要以身作则使用环保购物袋等，使幼儿在耳濡目染中 逐步把外部的经验化成自觉的行为。此外，还可以让家长在 参与资源回收活动，与孩子一起利用废旧物品制作玩具等活动中不断提高环保意识。鼓励家长多带孩子到大自然去领略 优美风景带来的愉悦，知道爱护自然环境、珍惜自然环境的 重要性。家园一致的互动式教育，能使环境教育事半功倍。

五、做好环境教育宣传工作，深化环境教育内涵