金融学硕士研究生科研创新能力培养问题及对策研究_金融学研究生

金融学硕士研究生科研创新能力培养问题及对策研究

【关键词】金融学硕士科研创新能力培养质量国际竞争 【基金项目】教育部人文哲学社会科学青年基金项目（13YJCZH123）；

湖南省自然科学基金青年项目（No.14JJ3129）；
湖南省高校科技创新团队支持 计划（开放经济条件下金融风险度量、控制与政策）。

【中图分类号】G42 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016） 02-0197-02 金融市场是现代经济体系的核心，经过几十年的发展，我国金融业得 到了快速发展，已经建立了较为完整的多层次金融市场体系，也完善了金融市场 的调控体系。然而，随着金融市场的渐进开放，我国金融业发展水平与国际先进 水平的差距逐渐显现，而核心竞争的差距在于具有创新能力的高级金融人才不足。

金融学硕士研究生是金融从业人员的后备军，其创新能力的提升直接关系到我国 金融市场的国际竞争力。

近十年来，我国高等院校的研究生教育得到了跨越式发展，从2003 年开始至2014年，研究生招生规模增长了112%，招生规模有显著提高，但是研 究生的科研创新能力的提升则较为缓慢。其中，金融学硕士研究生也面临着同样 的问题，作为金融研究创新的主体之一，金融学硕士研究生的科研成果与世界金 融学科前沿的差距明显，科研成果为金融实践的指导作用不大，科研成果的原创 性程度低，这在一定程度上制约了我国金融业的发展和提高。在金融市场开放的 背景下，提高金融学硕士研究生的科研创新能力就尤为重要了。

一、金融学硕士研究生科研创新能力培养中存在的问题 （1）金融学硕士研究生的课程内容和教学方法不合理。由于学术型 研究生的培养大部分是通过课堂教学来实现的，因此，课程内容与教学方法与金融学硕士研究生的科研创新能力有着直接关系，但是当前金融学课程体系较为单 一，授课内容较为集中。现代金融所涵盖的内容包括经济、法律、统计、计算机 等多学科的知识，而大多数高校的金融学硕士研究生的课程仍以传统的金融学为 主，学生所接受的信息与金融市场信息脱节，学生分析问题和解决问题的能力也 因此有所欠缺。在教学方法方面，金融学硕士研究生的课堂教学探索性不够、互 动性不够，一些授课教室的授课内容陈旧，对国外教材消化不够，生搬硬套，不 结合中国实际，因而难以提高学生的科研能力。

（2）金融学硕士研究生培养过程中缺乏较好的社会实践基地。实践 是检验真理的唯一标准，参加社会实践是提高金融学研究生学术水平的一个重要 方面。目前高校由于研究生数量的迅速增加以及财经院校对金融学硕士培养的经 费缺乏，导致足够的教学岗位和学术交流平台，导致硕士生没有实践教学的机会 以及缺乏学术交流、讨论的平台，不利于其所掌握所学理论以及检验其学术研究 成果。对于金融机构实践方面，我国高校虽然很重视与证券公司、银行、基金、 保险等金融企业开展产学研合作，但深度合作还比较少，甚至一些合作停留在参 观或听讲座的形式上，产学研的互动不强。金融学硕士研究生参与金融企业的实 习，也难以参与金融企业的核心业务，金融产品创新研发部门、风控部门对实习 生的开放岗位少，大部分实习生多在金融机构的销售部门从事一些重复、机械的 低智力劳动工作，金融企业大都不能为研究生提供实质性的创新实践支持，不利 于研究生发现和认识金融行业现存的研究热点，会导致学生的研究成果与产业界 脱钩，这也不利于金融学硕士研究生从实践中提炼科学问题，发现问题是科学研 究的第一步，如果不能从实践中发现良好的科学问题，则金融学硕士研究生的科 研质量将大为降低。

（3）金融学硕士研究生培养过程中缺乏较好的学术交流平台。良好 的学术交流平台可以开拓学生的视野，一些高校因为经费限制或缺乏沟通交流渠 道，而没有建立起良好的国内外学术交流平台，导致金融学硕士研究生难以到国 内外知名高校，师从国内外一流导师从事金融学科研研究，因此，难以提高其学 术研究成果的影响力。相比国外高校，国内的高校学术交流平台在数量和质量上 还有较大的欠缺。

（4）金融学硕士研究生培养过程中对学术道德教育不够重视。一方 面，一些高校过于追求论文数量， 二、我国金融学硕士研究生科研创新能力培养对策分析（1）提高课堂教学质量，优化课程设置。课堂教学是金融学硕士研 究生培养的重要环节，提高金融学硕士研究生科研创新能力受限需要提高课堂教 学质量以及优化课程设置。一方面，在课程设置方面，需要根据金融市场的发展 变化，增加计算机、法律、财务、数理金融、信息科学等内容，使学生掌握交叉 知识，优化学生的知识结构。另一方面，在知识的传授过程中，要注重启发式教 育，丰富课堂教学内容，将学术前沿和市场前沿引入到课堂教学内容中，通过研 讨式学习激发学生的科研积极性，提高金融学硕士研究生的科研创新能力。

（2）重视实践，完善研究生实践基地建设。根据我国金融改革和金 融实务部门的需求，实加强实践基地建设。一方面，可以与金融企业进行合作， 建立金融学硕士研究生的实践基地，将金融企业在风险管理、战略管理、法务管 理、人力资源管理、营销管理中的实际问题转化为科学研究问题，为金融企业的 决策和运营提供实践指导；
另一方面可以安排金融学硕士研究生参与本科 （3）完善研究生培养的国内外交流机制。首先，鼓励金融学硕士研 究生参加金融行业会议、国内外学术会议，动态把握金融市场的发展动态，同时 鼓励学生参加高水平的学科竞赛，如数学建模比赛等[2]，同时，指导硕士研究 生撰写 （4）发挥研究生导师在金融学硕士研究生科研创新能力培养中的主 导作用。“师者，所以传道授业解惑也”，研究生导师对金融学硕士研究生传授最 新的知识，解答研究生在科学研究过程中遇到的问题，促进学生专业素质的培养、 创新能力的提高和个人品德的提高。研究生导师要注重言传身教，提高自身的科 研水平，增强业务能力和道德品质，发挥榜样力量，示范如何做好科学研究，如 何形成严谨的治学态度，启发和鼓励学生，提高指导学生的效果。同时，研究生 培养单位也应该严格导师遴选与考核制度，加强对研究生导师队伍的管理，形成 一支具有“理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心”的四有好导师，为金融学 硕士研究生的培养提供强有力的保障。

金融学硕士研究生科研创新能力的培养关系到我国金融市场的进一 步完善，在金融市场开放的背景下，有必要增强其金融学硕士研究生的创新能力， 当前对其的培养还存在一定的问题，在此形势下，提高课堂教学质量、优化课程 设置，重视实践、完善研究生实践基地建设，完善研究生培养的国内外交流机制， 发挥研究生导师在金融学硕士研究生科研创新能力培养中的主导作用，金融学硕 士研究生的科研创新能力将显著提升，从而形成一支具有较强竞争力的金融从业 人员的后备军。