中等职业学校语文教学方法改进途径|教学方法改进

中等职业学校语文教学方法改进途径

关键词：教学方法；
语文课；
中等职业学校 中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：
10.3969/j.issn.1672-8181.2016.02.112 中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是培养 各种社会人才的阵地，也是提高社会就业率的有效保证。在 中等职业教育的课程体系中，语文作为一门传授人文知识的 基础性学科，有助于提高学生阅读文字的能力、升华学生的 审美情趣、发展学生的人文素养、改善学生的沟通方式等， 其作用不可小觑。但中等职业学校的学生正处于青春发育期 和心理成长期，其基本特征是强烈的心理矛盾冲突和心理动 荡性，主要表现在价值困扰、情感困扰、学习困扰、人际困 扰等方面。因此，语文教师应该根据国家的教育方针以及学 生的身心状态，及时调整自身的教学方法，提高教学效率与 教学质量。下面主要从语文教学的现状出发，浅谈改进语文 教学的具体途径。

1中等职业学校语文教学的现状第一，语文课得不到应有的重视。语文是学习其他学科 与知识的重要前提和基础，但在中等职业学校中，学校主要 培养的是能够掌握一项或几项专业技能的人才，以体现职业 学校的办学理念。因此，大多数职业学校的领导和教师都把 教育的重点放在了专业技术当中，而语文却备受冷落，呈现 可有可无的状态。在学校领导不重视、语文教师不创新、学 生的学习态度不端正的情况下，中职学校语文课的发展前景 让人担忧。第二，教学手段陈旧，吸引不了学生的兴趣。二 十一世纪是科学技术迅猛发展的世纪，在课堂上，一本语文 书、一支粉笔、一块黑板，再加上教师的一张嘴，这已经不 符合现代社会的发展需求，往往会出现“填鸭式教育”和满 堂灌等不良情况。其实，多媒体技术已经广泛地进入到教学 领域当中，但许多中职学校教学设备落后，多媒体平台空置 不用，图书馆藏书量极少，根本做不到与时俱进。由于教师 教学手段的陈旧，固步自封，使得语文课堂更为枯燥无味。

2改进中等职业学校语文教学方法的具体途径 第一，更新理念，完善制度，创设新颖的课程体系。教 学方法的改进并不是一蹴而就的，要遵守循序渐进、因材施 教、灵活多变的育人原则。同时，想要改进教学方法就必须 更新教学理念，学校领导与教师应该了解语文课的重要性， 共同商讨，制定一套适合学生个性化发展的课程体系。首先， 学校可以先开设语文学科基础知识课程，只有具备了扎实的 基本语文知识，有一定的文字表达能力和口头表达能力，才能为接下来的拓展课程打下根基。而基础知识课程可以包括 古代汉语、现代文学、阅读方式的培养等等。当学生学习了 一定的基础知识后，学校就可以开设提升语文能力的课程， 使学生把学到的知识通过各种能力展现出来，如文学创作、 诗歌小说鉴赏、阅读分析等等。知识和能力都有了一定的沉 淀后，便可以鼓励学生从认识的层面上升到行动的层面。学 校可以开设各种应用课程，让学生根据自己的兴趣爱好自由 选择，给予学生一个展示才能的机会，培养学生独立思考和 实际行动的能力，而且根据学生的表现可以评价教师的教学 效果，反思不足，及时调整。第二，创新教学手段，增加课 堂趣味性。创新教学手段是改进教学方法的关键。语文课本 中的内容只是没有生命的文字，只是一个范本，而不是教师 教学和学生学习的全部。因此，教师在语文课堂的教学中要 创造各种新颖的教学手段，赋予文字以生动形象的生命，增 加课堂的趣味性，使学生在潜移默化中爱上语文。例如，教 师可以采用情景再现、小组讨论、引导启发、开放自主等形 式，根据不同的教学内容进行运用，使课堂氛围活跃起来。

这样不仅可以加强教师与学生、学生与学生之间的交流互动， 也能够培养学生的发散性思维，让学生的学习中找到快乐。

值得一提的是，教师的教学不应该局限于书本知识，还可以 让学生阅读课外的美文，互相分享阅读的感受。第三，善用 多媒体技术进行教学，注重师生之间的情感交流。一方面， 多媒体技术作为信息时代新兴的产物，已逐渐被广大教师所采用，并以其生动形象的教学方法打破了语文课枯燥乏味的 沉闷格局，大大提高了学生的学习兴趣，获得较好的教学效 果。因此，教师可以在语文课堂上根据内容的需要巧妙地利 用多媒体技术，通过音频、视频、文字、图画的展现，让学 生集中注意力，同时得到视觉与听觉的双重享受。另一方面， 教师也要注重师生之间的情感交流，努力打造平等、和谐、 友爱的新型师生关系。古人云：亲其师，信其道。也就是说 亲密的师生关系有利于教师的教学，也能够促进双方的共同 成长。现在网络传媒迅猛发展，老师可以和学生交换电子邮 箱、QQ和微信等聊天软件，在课下进行情感交流。据资料显 示，在网上和学生聊天，他们会更加无拘无束，流露自己真 实的情感，师生的情谊也能得到加深。经过一步步的认识加 深，打造亲密的师生关系，能够直接或间接地提高课堂教学 效率。

3结语 一方面，语文是中等职业学校的学生重要的必修课程， 在中职学生的全面发展中起着不可缺少的作用。另一方面， 语文蕴含着博大精深的中华文化，孕育着中国优秀的传统道 德。每一位语文教师都应该重视语文课的作用，依据时代的 发展和社会的需要不断更新教学方法，审视自身的不足，并 在教学中将中国的传统文学与现代文学结合起来，推陈出新， 为语文教学找到一条长远的发展道路。

参考文献：[1]刘艳.中等职业学校语文教学的创新[J].教育创 新,2012,(7):332. [2]牛勤国.浅谈中等职业学校语文教学的创新[J].语 文教学,2013,(3):18.