【信息时代高职院校图书馆学科馆员的岗位设定方式】 信息时代需要图书馆

信息时代高职院校图书馆学科馆员的岗位设定方式

一 学科馆员岗位机制设置的必要性论述 学科馆员作为某类专业知识文献情报搜集主体，时刻保 留较高的信息分析能力，能够针对特定学科内部用户开放富 有个性化特征的服务内容。这类岗位机制建立的结果源自对 读者阅读需求的满足动机，尤其是结合高职院校图书馆必要 引导职能层面解析，设立专人进行学科专业知识衔接传输， 无形中就像是在不同学科之间建立一道桥梁，使师生之间能 够借助网络论坛深度交流，进一步获取一切富有针对性的文 献信息。目前这类模式已经被视为图书馆的特殊服务手段。

当然，为了进一步适应信息时代环境下各类读者的需求，学 科馆员须依照对应院系学科设置规范要求，为内部图书期刊 资料布置和更新提出更多合理化建议，令图书馆文献资源储 备形态尽量完备，避免最新资料信息的封闭现象。具体说来， 经过此类服务机制调试过后，高职院校内部图书馆对应服务 显得更加主动、直接，而师生接受服务过后的回馈信息也都 朝着正向肯定趋势迈进。

二 高职院校图书馆学科馆员岗位职责内容分析第一，全面熟悉自身负责学科的馆藏资源布置状况，有 力推动学科藏书建设效率。全程认证解读不同数字资源使用 规则，确保数据库支撑平台最新功能得以绽放。必要情况下， 可以尽力编纂资源使用指南，定期到对应院系发布板报进行 宣传。第二，利用网络技术进行图书馆学科导航主页搭建， 其间大量搜集免费学术资源并附加具体使用方式;其中也可 设置在线咨询服务单元，直接受理师生一切疑问并探讨相关 议题，为师生提供当下的最新动态结果。第三，定期向对口 院系用户提供自身搜集、筛选的网络知识和图书馆最近收入 的文献资源。具体就是令学科馆员深度介入院系专业内部整 理师生反馈资料，导入计量数据库后提炼科学研究报告，为 师生今后更加便捷地利用以上资源提供最大辅助功效。

三 学科馆员岗位职责明确和改革调试的措施解析 首先，图书馆必须时刻关注高职院校专业学科建设动态 信息，同时联系图书馆进行熟悉馆藏的业务人员整编。如定 期召开读者深度交流会议和校园走访活动，并将学科馆员新 进名单、主要职务范围和实际联系方式灌输到学生心中，尽 快令院系师生对其加以熟悉，体验其既定工作内容和服务方 式，最终提高科学整改反馈结果。其次，全面加强学科馆员 的素质培养实效。主要是选取一些富有专业特长且职业道德 素质较为优秀的学科馆员进行短期进修改造，提升文献信息 综合收集和筛选能力;督促管理层人员经过实践学习，懂得 如何快速建立一支合格的学科馆员团队。建设该类学科馆员的综合管制体系，确保不同阶段岗位工作目标的设定和完善 结果，同时布置合理的奖惩激励机制内容，注重不同阶层创 新技术管理人才培训和纳入。必要情况下引入组织内部有效 竞争机制，争取择优聘用优质化学科馆员，使原有规范体制 延展得更加深入平稳。

四 新时代背景下高职院校学科馆员岗位发展前景预测 学科馆员职责是透过信息时代背景下探究如何迎合读 者个性化需求而制定服务手段。首先，因为计算机网络技术 影响，使得数字图书馆框架区域完善，而学科馆员服务模式 必须产生合理变革，需要将学科信息发布者等多样功能视为 其职能转变的特殊支持线索。再就是经过学科不断深入研究 过后，图书馆员在服务内容规划上要更加全面，于此提出学 科专家观念，可以清晰地判定高职院校图书馆服务深化变革 的主动性。在机构设置上，对学科馆员的工作岗位应灵活把 握，如允许学科馆员参加学科会议、学科讨论、课题研究等， 还可以设置临时或固定岗位到学科用户所在部门工作。图书 馆应有意识地对学科馆员进行学科继续教育和培养，建立服 务评价和激励机制，注重团队服务能力的构建，可以招聘不 同专业背景的人才或聘请相关专业的专家、学者做客座学科 馆员，从他们的工作中学习和完善用户服务体系，对学科馆 员的工作要有信心和耐心。建议在图书馆专业课程中增开营 销、人际沟通、心理行为、财务等课程，并有意识地定向培 养。五 结束语 综上所述，现如今我国高职院校内部图书馆主管人员在 进行学科馆员职务设置环节中，有关疏导经验还是空缺，为 了确保日后服务机制衔接得更加快速稳固，就必须时刻吸纳 最新动态信息进行多元化服务内容延展，相信长此以往，必 将为广大高校师生素质提升需求提供最大的满足空间，并能 主动规避一切瓶颈限制因素滋生。

参考文献 [1]冯云、马凌云、孔繁秀.高校图书馆学科服务的内涵 建设及服务质量提升之策略[J].科技情报开发与经济，2012 （2）：71～73 [2]徐秀秀、李正龙.高校图书馆学科服务模式述评[J]. 科技情报开发与经济，2013（4）：107～114