[分析合理利用因特网上的教学信息资源]因特网上的信息资源

分析合理利用因特网上的教学信息资源

一、基本要求 教育事业涉及利用因特网信息资源时，应该重视一些限制性的条件，比 如从因特网中获取一些信息资源，这些信息资源会不会影响生产者或者是版 权拥有者的获利，通常需要符合以下四点基本要求。

1.利用信息资源的使用目的和使用性质。拒绝因特网信息资源用于具有 商业性特征的活动，这里针对教育事业的仅可被用于非赢利性质的教学活动 或科研活动。

2.在因特网上用于产权保护的信息资源应具有其自身的性质。合理使用 原则鼓励资源获得者在信息资源中尽量截取其中的某一部分内容，而不鼓励 大刀阔斧、拿来主义整篇获取。

3.截取因特网上受产权保护的信息资源，在数量和实质内容上、在产品 中所占的比例。

4.因特网上截取受产权保护的信息资源的行为会对时下该产品潜在的 社会价值产生多大的影响。很多教育事业单位作为因特网网络信息资源使用 的大用户，首先应该重视并遵守相关知识产权法律的规定及要求，拥有自觉 维护知识产权保护的义务和权利，这也应该是显而易见的。

二、引用格式 新知识成果的诞生，一般都会参考他人的成果，尤其是教育工作者。他 们是组织教学、传递发展人类文明知识成果的基础力量，所以广大师生参考和借鉴别人知识成果来进行教学、学习，这才是合理利用因特网上教学信息 资源的重点对象。在引用和共享因特网上的教学信息资源时一定要注意到它 们不同于印刷品文献的特定格式。对于电子版的科学文献，如果没有具体的 作者姓名、出版日期和相关的一些必要注释，内容则应该在获取该文献的上 网时间或者是登陆该网页的时期加以注明。

三、网络知识产品意识合理利用因特网上的教学信息资源对于培养良好 道德品质和法律意识有着十分重要的意义，于己于人都保有一种负责任的态 度在网络世界往往比较受欢迎。笔者认为，具体培养良好道德品质和知识产 品法律意识体现于以下几个方面。

1.正当合法地运用网络，通过正当的途径使计算机与网络建立联系。

2.为确保个人的网上权益，我们可以用个人的名义建立账户并设立密码。

3.要遵循计算机网络公德，不随意使用别人的账号、文件或密码。

4.对于某份文件，如果无法确定它为受版权保护信息还是公共信息，我 们应该将其认定为是受版权保护的信息。

5.不能随意破坏计算机网络的管理和账户，也不能妄图解锁或破译受版 权保护资料的密码，更不能不经允许侵入电脑网络系统。

6.就网络上的资料而言，我们在自行浏览的同时，也应遵守计算机网络 的相关管理。对于不让编辑、修改、收集或复制的资料，应该做到只浏览， 坚决不做计算机网络所不允许的不良行为。

7.作为个人，假如所建设、创立的数据库对公共事业有益，则有义务对 其进行维护。

8.作为个人，我们不能随意删改网上信息，要对自己在网上所发布的相 关信息负责。

9.作为个人，更不能传播、散布计算机网络病毒。

四、引用方式通过对网络信息资源的引用，能更好的为公益事业服务，尤其是对教育 教学更有益处。通常我们获取教学信息资源有以下几种方式。

1.信息浏览。信息浏览作为最基本的信息引用方式，它主要是指个人通 过万维网进行交互式阅读浏览，是当下因特网易于使用和最受欢迎的图形系 统，它作为信息查询的工具是以超文本的模式出现的，让使用者通过IE , N etscape等浏览器简便、直观地查询并获取分布于世界各地的所有资料。该 服务利用超文本、超媒体等技术，检索远程计算机上的文本、图形、声音以 及视频文件。

2.文件传输FTP是英文文件传输协议的简写，该协议可以使网络用户将 相关文件通过一台电脑传送到另外一台或多台电脑上。同时，FTP的使用可 以传送几乎全部类型的文件。在互联网上存在着很多公用的FTP服务器，它 们为我们提供免费的软件下载和最新的、大量的资讯供应给网络用户。利用 文件传输，电脑用户能在网上自山地提供和使用文件传输服务，既能把相关 的本地资料上传到网络上使用，也能把网络上的相关信息资源下载到本地计 算机且脱离网络使用。

3.电子邮件E-maid。电脑网络用户也可以通过网络进行收发信息的通讯 服务，这样不仅节省了大量的人力、财力和物力，同时也节省了大部分的时 间。世界各地的电脑网络用户都能够很便捷地通过邮件的方式收发信息，从 而能及时安排自己的相关事宜。

4.远程登录主要是指网络用户很便捷地使用不是本地的计算机信息资 源，使得计算机信息资源得以共享。

5.电子公告栏、新闻论坛、网上即时通讯(如QQ等)、新闻组也是进行相 关信息资源获取、交流的重要途径。

综上所述，现代社会发展呈现出的是一种综合市场化的状态，每一个人 都会考虑某一种社会事物存在于社会可产生多少效益的问题，因特网上的教学信息资源如是。本文分析了教学事业对因特网上教学信息资源的获取可依 照合理使用原则为基础，重点阐述合理利用因特网上的教学信息资源的方法， 从而使广大受益者加深认识。