利用流行音乐进行音乐教学，对于学生的感知能力来说，能 够更好地进行理解感受，提高学生对音乐的理解、鉴赏能力， 提升创造能力，是促进学生全面发展的有力手段。
（二）流行音乐的流行指引作用 流行音乐之所以流行是因为符合大众的审美趣味，符合 年轻人对流行音乐的接受与认同，对学生的影响较为积极， 给学生带来不同的美的享受，课堂上的氛围放松愉悦，学生 容易接受音乐知识，同时也更有情感共鸣。在音乐知识的学 习中，除了让学生掌握基本的音乐认知之外，还应该强调其 情感共鸣，才能体验到音乐情感，加深对音乐的整体体验。
二、创新性音乐课堂的对策研究及建议 随着新课标的改革，教学模式也相应做出改变，注重学 生的长期发展，建立以生为本的创新化课堂是重要的教学重 点，实行创新性的音乐课堂，培养学生的音乐鉴赏能力，积极引导学生进行自我探索。当进行音乐鉴赏课程的时候，教 师要利用不同的教学资源进行改革教学。例如，从前的音乐 教学多数以学生欣赏音乐，聆听为主，但现代教学理念提倡 提高学生的创新思维能力。为了有效实现教学目标，现代的 创新课堂提倡学生自主参与音乐设计或者进行节奏模仿，由 于学生对流行音乐较为熟悉，课堂上可以进行打击乐训练等 培养学生节奏感的方式来提高学生对音乐的感知能力。流行 音乐的主要功能在于它的娱乐性，在现代的快节奏生活里， 要引导学生正确认识流行音乐，使学生能够保持一种平衡健 康的心态。流行音乐符合青少年的审美观念，加之利用其内 容具有通俗易懂的优势，可以更明确地表现出现代人的情感 生活和心理特征，教育者应该用一种正面积极的态度，科学 地看待流行音乐，并用创新的思维巧妙地利用并应用在音乐 教学之上，教师要具备音乐教学热情，构建好完善的音乐知 识体系，作为教学课堂上的引导者，要选择不同的教学方式 与策略，善于引导与端正学生对音乐的审美。教学创新改革 主要体现途径之一就是课堂教学。通过研究新时期流行音乐 对我国中学音乐教育的影响及对策方案，明确在具有创新性 的课堂教学中应用流行音乐进行音乐教学的作用。学生会逐 渐进行自主探索和体验，在参与中形成意识和习惯，端正对 音乐的审美观和价值感，逐步提高创造性思维能力。
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