农村小学体育教学浅析|农村小学体育

农村小学体育教学浅析

一、农村体育教学现状分析 1.学生体育意识不强 “师傅引进门，修行看个人”，在体育教学中同样如此， 受传统思想观念的影响，上体育课就是单纯的玩儿，学生认 为这是浪费时间，在加上这方面的成绩也不是家长们所关心 的，就对体育持一种放任状态，体育课也就成了学生的休息 课，没有内容可供大家学习。首先，这种观念就是不正确的， 既然要开展体育课，那么就一定有开展的道理，我们不能凭 主观臆想就把体育课本身的价值忘乎所以，作为一名体育老 师也要不断纠正学生的态度，让学生从内心里把体育当成一 门课程来学，让学生在课堂上轻松学习。

2.城乡资源配置不合理 在经济上，我国城乡差距较大，在教育上也同样如此，首先，师资力量赶不上，部分年轻有为的老师不愿留在农村 教书，教学条件跟不上。在加上农村学校的教学资源比较缺 乏，缺少相应的教学设施，更缺乏保护设施，这就使得很多 教学内容不能正常开展。如此下来，城乡的教学差距就在进 一步拉大，我们不得不呼吁政府相关部门增强对农村教学的 重视。

3.学校不重视体育的发展 在农村学校，体育得不到重视，学校愿意花更多的精力 和金钱在文化课上，也不愿意修筑体育设施，这是当前农村 教育的弊端，只重视文化课的发展，缺乏对学生的全面培养， 这也是农村贫困者一特殊原因造成的。在农村，运动会举办 的次数相对较少，缺少比赛，缺乏竞争，没有奖励，这就导 致了学校的体育教学一直呈落后状态。

二、有效开展农村体育教学 （1）小学正处于成长的黄金时期，体育锻炼是必不可 少的，政府的相关部门应该引以重视，对农村教学资源给与 适当补助，适当增加农村体育项目的投资，想方设法拓宽农 村学校体育发展的经费来源，完善农村体育教学设备。虽然 国家的拨款是学校建设的重要来源，但是，我们也不能忽略 社会这支庞大的后备军，希望各界人士能够尽自己的力量去 帮助这些山里的孩子，让学校有属于他们自己的篮球场和体 育馆。同时也希望学校能够对农村小学老师多一点关怀，让 他们有足够理由说服自己留下来与学生共同进步。（2）健全学校体育管理机构。农村学校本身就缺乏体育器材，但是， 我们也要保证已有的器材不要得到破坏，由于一些不正确的 操作，很容易导致器材的损坏，我们要对器材进行常规的维 护。除此之外，体育管理机构可以定期举办运动会，让学生 在操场上挥洒汗水，学会竞争，这也是对小学生的培养。农 村学校也许缺乏这方面的专业教师，但是，可以给学校申请， 让学校派出一些老师去培训学习，从而定制一套全面的体育 特色比赛，让小学生和老师在比赛中找到不一样的乐趣。

三、体育教学方式的转变 1.精选教学内容 在农村,受多种条件限制，很多教学内容无法开展，那 么，我们就要精选教学内容，注重实际效果。使之让学生很 好的得到锻炼，同时也让学生学到基本的体育技能。首先， 兴趣是最好的老师，教学内容的选择应注意照顾学生的运动 兴趣，根据学生的兴趣开展教学。同时我们也要加强对学生 的技能培训，在满足兴趣的同时抓好课堂教学。

2.教学方式的多样化 小学生的生活应该是丰富而又富有童真的，我们的教学 方式也要符合小学生的个性，不能一味的追求教学目标的完 成。在此，我推荐游戏法教学，把游戏和教学内容结合起来， 丰富学生的上课内容，也很好的避免了学校教学资源缺乏的 问题，让学生在有效的时间里得到身心的放松，为形成终身 体育的意识和基本的体育能力打下坚实的基础。四、结论 总而言之，我们不能对农村体育教学问题持不理不睬态 度，作为当务之急，我们应该积极探讨问题的解决方案，让 农村与城市的差距得到一定的缓解，对农村小学生的康成长 尽自己的绵薄之力。教育从娃娃抓起，相关部门应该高度重 视，加强对体育教育的宣传，增加支出，构建合理的农村体 育管理机构，为学校培养人才做努力，切实促进小学体育的 高效开展。