目前我国高校行政管理专业的主要课程中包括“法学导论”这门课。该 课程的主要目的在于培养行政管理专业的学生掌握法学的基本理论和基本知识, 熟悉我国行政管理的相关法律、法规。然而笔者在教学中感觉到目前还没有一本 比较适合该专业“法学导论”的教材,这在一定程度上既影响到了教师的教学,同时 也影响到了学生对该门课的课后学习。如何解决这一问题以下笔者结合自己的教 学经验,主要从教材体系和教学体系两个方面谈谈个人的观点。
一、行政管理专业“法学导论”课的教材体系 “法学导论”课的教材体系,实际上即该课程的教材应包括哪些基本内 容,这些内容又应如何编排而形成一个有机联系的整体。从目前已经出版的相关 教材的内容体系来看,主要是两种体系:一种是专门为法学专业的学生在各门法学 课程尚未开设之前而编写的,旨在为初入法学之门的本科生阐述基础的 1、该教材的内容和体系应符合以下几个要求 第一,应体现行政管理专业的培养目标与基本要求。行政管理专业是 一个研究国家行政机关、企业单位、非政府组织的行政管理活动及其规律和方法, 注重理论与实践相结合,重视学生实际操作技能培养的应用性强、适应性广的应 用型专业。它旨在培养德智体全面发展,通晓中外行政管理理论与实务,专业基础 知识扎实,业务知识面宽,具备行政管理能力的高级专门人才。为了达到这样的培 养目标,该专业的要求之一是通过学习法学的基本理论和基本知识,熟悉我国行政 管理的相关法律、法规和相关程序。因此,教材的内容和体系就应符合上述的培 养目标与基本要求。
第二,区别并借鉴于法学专业和非法学专业相类似教材的内容和体系, 并以目前基本形成共识的中国特色社会主义法律体系的七个部门法为依据。这七 个部门法分别是:宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、刑法、 诉讼与非诉讼程序法。
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