数学教学如何培养学生创新思维:如何培养学生创新思维

数学教学如何培养学生创新思维

关键词：数学教学；
创新思维能力 新得课程标准对初中数学的教学提出了一定的要求，其 重点强调了在数学学习中对学生创新思维能力以及实践运 用能力的培养。所以说，对学生创新思维能力的培养，是初 中数学教学中至关重要的一个环节，是对学生进行素质教育 的前提条件。数学是学生从小就开始学习的一门课程，数学 的学习对学生今后的人生有着极大的帮助，它能够有效的培养学生的逻辑思维能力与抽象思维能力，而且对学生的推断 能力与空间想象力也有很大程度的培养，让学生在学习中的 综合素质得以提升[1]。所以教师在进行初中数学的教学过 程中，一定要对学生的学习特征进行一定的了解，并与初中 数学课程中的教学内容与教学目标向结合，逐步的培养学生 的创新思维能力以及实践运用能力，让学生在初中数学学习 中的综合水平得以提升。

一创新思维能力概述 所谓的创新思维能力，就是能够合理的运用所学的知识 与技能，对于社会生活中的各种事情能够有所帮助，在原有 知识的基础上进行重新创造，使其产生一种新的观点与能力， 而这种思维能力就叫做创新思维能力。创新思维能力与创新 的能力是一个概念，如今的时代在飞速的进步，社会竞争也 开始日益激烈起来，能否在社会的角逐中得以胜出，有没有 创新思维能力是其中的关键所在。对学生进行教学的目的就 是为了给社会的发展培养人才，所以想要让学生在将来步入 社会后能够更加适应社会的需求，不会被社会所淘汰，那么 对其进行创新思维能力的培养是极其重要的。所以对于广大 初中数学的教师来讲，如何在教学过程中加强对学生创新思 维能力的培养是目前所面对的十分重要的课题之一。创新这 种能力从表面上来看似乎与初中数学教学的联系并不密切， 但是在实际教学的过程中，创新思维能力会对学生数学的学 习产生十分深远的影响。在思考问题的过程中，拥有创新思维能力的学生相较于没有创新思维能力的学生，其思维更加 的广阔，在对数学问题的认识上也比其他人更加的深入，能 够透过现象看到本质，摸清出题人的意图，进而灵活的运用 自己脑海中的知识进行快速的解题[2]。没有创新思维能力 的学生对教师所讲的知识内容能够有所理解，但是相同的知 识一旦变换一种题型，学生的思路就变得混乱了，从而直接 影响了学生对于初中数学的学习效果。

二创新思维能力对于学生的重要意义 对学生进行创新思维能力的培养能够使学生的学习效 率得到大幅度的提升，因为创新思维能力能够使学生对知识 的认识角度发生改变，让学生在学习的过程中逐渐总结出最 适合自己的学习方法，从而逐渐的养成自主学习的好习惯， 在学习中有一定的主动性，学生对数学的学习兴致也会越来 越高，对数学的热情也会越来越高涨。在我国的教育相关部 门下达的初中数学教学大纲之中，对培养学生创新思维能力 的重要意义进行了深刻的说明。所以在目前的初中数学教学 过程当中，教师应该对自己的以往的教学方法进行一定的转 变，不能继续沿用传统落后的学习方法，打破以往教学模式 对学生思维的束缚[3]。传统的教学方法存在很大的弊端， 限制了学生的思考能力，禁锢了学生灵活的思维，并且使数 学课堂变得十分的枯燥乏味，对知识的运用能力也不进行指 导，从而使学生的学习能力普遍不高。因此，在初中数学的 课堂教学当中，对学生进行创新思维能力培养的重要性是不言而喻的。

三初中数学教学中创新思维能力培养的措施 （一）教师首先必须加强对自身创新意识的培养 教师在对学生进行创新思维能力的培养之前，一定要对 自身的创新意识与创新能力进行提升。[4]初中数学的逻辑 性思维比较强，如果教师没有一定的创新思维与创新意识， 很难在初中数学的教学过程中培养出学生的创新思维能力。

教师必须对自己的教学模式与教学方法进行不断的改进与 完善，对传统灌输知识的教学方法进行一定的创新，以激发 学生的学习兴致为目的，从而有效的调动学生对数学的学习 热情，让学生积极主动的参与到课堂教学当中来。教师必须 将学生的创新思维能力的培养当成教学中的一部分，不断对 自身的教学能力与教学理念进行提升与突破。教师必须对自 身的性格特点与能力有一个清晰的认识，找出适合自己也适 合学生的数学教学模式，并以此为基础来不断的强化自身的 综合素质。教师的教学水平与创新思维能力能够深刻的感染 学生，让学生将教师当成自己学习的榜样，从而使师生间逐 渐建立起一座传递知识的桥梁，让学生在潜移默化的过程中 逐渐的培养出创新思维能力。

（二）教师加强师生间的交流，构架师生间良好的友谊 学生处于压抑沉闷的学习环境当中，其学习效果会成倍 的降低[5]。初中生刚刚步入青春期，其性格特点十分的活 泼，心理活动也经常起伏不定，他们只对自己感兴趣的事物能够倾注持久的注意力，逐渐形成了比较独立的人格，对待 问题也拥有自己的见解，所以初中生的这一阶段更有助于他 们创新思维能力的养成。教师在课堂教学的过程当中，一定 要加强师生间的互动与交流，师生间的关系一定要平等，教 师不能对学生进行压迫。教师必须放弃以往的教学方法，努 力的为学生创造一个民主、和谐、自由的学习环境，让学生 在进行数学知识的学习过程中更加的积极和主动，从而有效 的开拓出学生的创新性思维。课堂是教师的工作岗位，是学 生的学习场所，所以在课堂教学的过程当中师生间一定要互 相配合，教师应当尽自己最大的能力去关怀每一个学生，对 学生所犯的错误耐心的进行指正，引导学生对问题进行自主 的探讨，在学生快乐学习的过程中逐渐的培养出学生的创新 思维能力。

（三）教师在教学过程中应当设置情境，让学生进行大 胆的质疑 教师在初中数学的课堂教学过程中，应当带领学生进行 大胆的质疑，这是培养创新思维能力的关键所在，随着学生 对问题的有效解决，学生的思维能够得到逐步的开阔[6]。

教师在课堂教学过程中应当注重情境的设定，从而有效的开 发出学生的创新思维能力。教师应当在课堂上创建出合理的 氛围，便于学生在课堂学习的过程中向教师提出问题，并且 教师应当带领学生一起对问题进行探讨，这样的课堂教学能 够使学生更加的专注。教师在教学的过程中也应当对问题进行巧妙的设计，对学生进行生动灵活的提问，鼓励学生运用 自己所学的知识对这些问问进行一一解答，在解答的过程中 努力的寻找不同的方案，从而使学生在思考的过程中，逐渐 培养出一定的创新意识。

四结语 总之，对初中生在数学教学过程中进行创新思维能力的 培养，与素质教育的目的不谋而合。学生在数学的学习过程 中必须掌握创新思维能力，这种能力通过一定的指导与训练 就可以有效的获得。教师在对学生进行创新思维能力培养的 过程中，首先自身必须具备一定的创新意识，并且对自己的 教学理念进行一定的转变，在课堂当中对学生进行有效的引 导，不能动摇学生在课堂当中的主体地位，不断的激发学生 对数学的喜爱之情，让学生发挥主观能动性对数学知识进行 深入的探索，从而在初中数学的教学过程中为学生提供一个 良好的学习环境，不但有效的开发了学生的智力，还能增加 师生间的友谊，从而使学生在初中数学的学习过程中逐渐培 养出创新思维能力。

参考文献 [1]宫宇.基于培养学生创新思维能力的初中数学教学 对策探索[J].中华少年,2016,(15):134-135. [2]谷丽群.学生创新思维能力的培养――新课标下初 中数学教学的思考[J].教育观察(中下旬 刊),2014,3(22):56-57.[3]周文亭.浅谈初中数学教学中对学生创新思维能力 的培养策略[J].新课程(下),2011,(11):35. [4]陈桂彩.试论数学教学中学生创造性思维能力的培 养[J].广东教育:职教版,2009,(4):41-42. [5]杨花.试论高中数学教学中创造性思维能力的培养 [J].时代教育:教育教学版,2012,(10):95-96. [6]周继军.试论数学教学中培养学生创新思维的达成 策略[J].基础教育研究,2001,(z1):65-66.