幼儿教育小学化的解决对策_幼儿小学化的解决对策

幼儿教育小学化的解决对策

在区域活动中，小朋友动手用橡皮泥做月饼或者用彩笔 画月饼完成美工区的艺术领域的教育目标。在户外活动中玩 “运月饼”的游戏完成跑、跳的教育目标。对于每项活动，都要有详细的观察记录及活动反思，认真记录每项活动中小 朋友各方面的能力达到的水平。每项活动都以游戏活动的方 式进行落实，因为游戏是幼儿认识世界的一种手段，幼儿在 游戏中发现新鲜事物、培养好奇心、开发智力等等。游戏化 教学要关注每个幼儿的独立性与个体的差异性，每个幼儿都 是独一无二的，使幼儿在游戏化中探索新生事物，发现周围 世界的美好。同时针对课程设置需创造富含游戏性因素的幼 儿园环境。幼儿的爱好是丰富多样的，因此需投入大量资金 和利用特有的资源设置多个不同的活动区域，不同的色彩， 不同的器械搭配，而且保证充分利用。另外要保证空间区域 的安全和舒适。活动区域是孩子们活动的又一个小天地，孩 子们会根据自己的兴趣选择进入不同的区域走进自己的孩 子世界。这样孩子才会乐在其中，教师也才能全身心地投入 到快乐的新型教学模式当中。

二、转变家长的观念 去除小学化的难点是家长教育观念的转变，要改变家长 的观念是一项艰难而长期的过程，因为孩子的显性成果不是 立竿见影就能看到的。有不少家长根本不接受游戏化教学模 式，他们会认为游戏化教学会耽误孩子的学习。因此如果想 让游戏化教学贯穿幼儿教学始终的话，要改变家长的这种心 态，实践是检验、认识真理的唯一标准。引导家长正确认识 幼儿教育规律。只靠家长会还不行，要充分利用校讯通这个 平台，以班为单位，建QQ或微信群，与家长建立交流平台，班主任老师定期向群里发幼儿身心发育及心理健康的知识， 让家长了解幼儿在认知、行为习惯、性格等方面的发展特点。

通过这个平台教师要把幼儿在园参加的主题活动拍下照片， 发给家长，让家长知道，孩子不在父母面前其实就是个“小 大人”，孩子是很了不起的。并定期转发一些有知名度的专 家讲授科学育儿知识的视频，并在群里组织讨论、交流，使 家长彻底懂得自己的孩子到底需要什么，让这个“空中课堂” 潜移默化地去转变家长的观念。

让家长了解游戏化教学促进幼儿发展方面的统计数据 和成功案例。邀请家长全日在园参与幼儿园的一日活动，让 他们感受到自己的宝贝真正在游戏中获得快乐、学到知识， 让家长看到游戏化教学的成效，家长的观念转变了，游戏化 课堂顺利得以实施。变小学化教学模式为游戏化教学模式， 孩子在游戏化的教学中学习，能在痛痛快快的玩耍中学到知 识、学到道理，比让小孩子死记硬背来得更快乐、更愉悦。

这样既让孩子有一个难忘的童年，又可以学到知识，一举两 得。当然，家长的观念的转变是一个漫长的过程，我们要用 执著取得家长的信任，家长的观念转变了，我们的游戏化课 堂才真正地得以实施。

三、建立健全严格的教师培训制度 通过培养一批教科研骨干来推动教师成长，使得转变小 学化真正成为老师们的教育理念。通过派出去、走进来的办 法对教师进行幼儿心理学、教学法的培训。把优秀的教师派出去学习先进的教育理念，学习后取其精华在园内进行推广， 使教师能够根据幼儿园孩子的生――教学质量提升三要素 理、心理特点研究适合的保教方法，鼓励教师写研修论文。

组织教师参加网络平台培训，也是教师学习的最佳办法，教 师的专业技能会得到飞跃的提升。每学期定期组织教师在园 内进行一日活动公开观摩课，以此来促进教师业务素质的提 高。家长观念的转变、教师综合素质的提高都将推动幼儿园 课程设置的变革。幼儿园新的游戏教学模式已经和正在对 “小学化”的演变产生深远的影响。相信，幼儿园教育在大 家新观念的引领下，会很快步入正轨，幼儿的春天很快就会 来到。