一、经世致用的概念及特点 (一)经世致用的概念 关于《辞源》中的译义,“经世致用”被定 义为“治理国家大事”,对“经世”的解释为:经国济世;
“致用”解释为:学以致用。
通俗来说,经世致用就是通过对社会客观实际的考察,在面对社会的各类发展问 题的情况下,熟练运用所学的理论知识,对其付诸实践,最后加以应用。这一个 思想理念的提出体现了古代传统文人志士的求实,追逐功利的心理以及关怀天下 的广阔胸怀。
(二)经世致用的一般特点 学有所用,是经世致用的核心要求。
自提出以来,经过几千年的发展,其思想内涵不断延伸,但是核心价值观念却依 然不变,而经世致用在历经弥久的发展历程中,不断发展了其自身特点,到如今 的经世致用学者们的总结归纳,可以分为以下几点:
(1)“经世”的客观性 “经世致用”最基本的要求就是根据当今的 时事背景,作出充分的应对措施,因此这个特点也是亘古不变的。要密切联系当 今社会的客观实际问题,这种理性分析当前社会状况的作风,与理学的空谈假象, 形成了强烈的对照。
(2)“致用”的实践性 “致用”就是实践运用,这就要求我们在把 传统理论付诸实践的同时,要结合当前的实际,不可空编乱造。明末时期著名思 想家赵翼在当时思潮之风盛行的大背景下,在分析先人的理念后提出“书生徒讲 文理,不揣时势,未有不误人家国者”,这就充分正明了“致用”自古以来的重要 性。因此我们要在“经世”的客观前提下,充分考究实践的可行性,最好在实践的 过程中,不断丰富经世致用的内涵。
(3)“经世致用”的广泛性古代思想家们在“经世致用”思潮的领导下,引古筹今。研究范围堪称 宏伟广大,已经充分渗透到了一个国家的方方面面——政治、文化、经济、军事、 法律等等。从明末时期思想家们的观念来看,如顾炎武的“天文仪象”、“兵农之 属”;
王源的“旁通博考”;
以及一些《帝学宏刚》、《时务急著》等著作。都充 分表明了当时的研究方向以及不仅仅局限于传统理学方面,这也标志了一个时代 的学术的发展程度与方向。
二、经世致用的古代发展历程 “经世致用”的由来,最早可以追溯到《易经》,在如此早期就孕育了 一点“经世致用”思想的苗头,其中“以经纶天下,约束于物”,而在后来的《汉书》 中,也有一点对于经世致用的提起。随着汉代儒生史的发展,“经世致用”的思想 都在进行不断的创造与积累,而到了明清时期,经世致用的观念则发展到顶峰, 有了其系统的理论。顾炎武、王夫之等理学大师的兴起给当时的优秀思想家们提 出了明确的研究方向,这些恰好也与当时社会各界追求功利的心态想契合。《明 夷待访录》中对此都有明确、系统的阐述,由此表现出来的先进性在当时具有很 大的冲击力和震撼性,以至于可以一直作为后世研究的经典。
“经世致用”的哲学观点历经了几个阶段的变革,曾坠入低谷,也曾到 达顶峰。自孔子“入世哲学”观念的提出,中国传统哲学史上就鲜有精炼的哲学观 点作为补充,因此起初哲学的发展是举步维艰的。随着自然经济的高度发展,到 了明清时期,哲学思想界的活跃之风也开始盛行,其中以王夫之、黄宗羲、顾炎 武为代表。他们在学习前人的哲学思想的基础上,结合当时的社会实际,提出了 哲学知识不是空洞的泛泛而谈,而是要加以应用,救世育人。这对之后的哲学发 展,作出了很大的帮助。
而随着清王朝的建立,由于满清文化的渗入,且社会发展的稳定,经 世致用的观点并不符合当时社会的现状。且随着当时集权化发展到顶峰,社会也 很难兴起思潮运动,于是经世致用的哲学思想一路走向没落。但是到了满清社会 后期,封建清政府王朝内部的堕落自弃,致使西方帝国主义撞开了中国数千年来 封闭的大门,进而不断侵蚀着中华大陆,而在这个国家内忧外患的大背景下,迫 切需要社会各界的良语箴言,于是经世致用这个观点,正好符合当时社会的现实 问题,便再度兴起。其中的代表人物便是魏源以及之后的康有为等人。他们在继 承传统哲学理念的基础上,还充分宣扬了明末时期的“经世致用”的观念与精神, 把文字转化为尖锐的思想武器,借以“微言大义”的理念,向社会广泛表达自己的 主张,为中国寻找一条合适的出路,在救亡图存的号召下,揭开了“经世致用”的新篇章。
三、经世致用在现代化背景下的作用 经世致用的核心是关注社会现实,学以致用,解决当前的社会问题。
而随着社会发展步入现代化,“经世致用”理念在新的背景下也具有了不同的作用。
“经世致用”在如今社会发展的作用中,在法律层面上,根据“经世致用”对社会的 实际意义,这就要求立法者、执法者、守法者三者相互协调。在立法层面上,要 结合民情民意,充分考虑民生,维护好人民的利益,立好的法律、对的法律;
在 执法方面,执法部分要秉着客观公正、求真务实的态度,公平对待,公正廉洁;
而我们作为社会守法队伍中的一员,要遵纪守法,不断践行社会法律发展观,保 持初心。
四、结束语 经世致用是中国哲学文化中的瑰宝,在当今的社会发展中有着明确的 价值。经世致用所提倡的“经国济世”和“学以致用”的概念在社会发展的促进中有 强烈的积极作用。告诫我们在实际的生活中要脚踏实地、实事求是,用客观的眼 光,结合传统哲学文化中的精华,作出辨正的分析,这也有利于我们中学生在今 后的生活实践中形成正确的人生观、价值观、世界观。
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