关于多媒体技术的论文 多媒体技术与初中英语论文

多媒体技术与初中英语论文

2.教学课件质量不高 在进行英语的教学过程中，很多年轻教师由于缺乏经验， 没有足够的知识积累和英语教学素材，导致很多教师只是盲 目地从网络上获取一些教学课件，这些教学课件由于没有与 学生的实际情况进行有效结合，导致学生在上课时不能很好 地跟进学习计划进行学习。教学课件的质量与学生的学习很 有关系，因此初中英语老师应该重视这个问题。

3.过度依赖多媒体 由于很多教师在平时的教学中过度地依赖多媒体教学， 依靠多媒体技术进行课程的安排和设计，对学生平时的读写 训练和听说训练减少。过度地运用多媒体技术进行课堂学习的教学，虽然能够很好地带动学生学习的愉悦气氛，但是忽 略了学生的读、写、听的练习，忽略了英语的语言本质，导 致学生对读说英语的能力不能很好地跟进教学安排。这样的 多媒体教学安排不能够很好地推进学生的英语学习能力培 养，无法很好地发挥多媒体技术的优势，更不能很好地提升 学生的英语语言水平。

4.多媒体课件讲解不足 教师对于多媒体课件的讲解不足，导致很多学生在进行 学习时，只能走马观花地看教师进行课件的播放。没有很好 的课件解释和说明，学生不能很好地掌握课件的内涵和知识 脉络，单纯的英语视听部分的播放，不能很好地提升学生的 英语水平，这种多媒体教学方法和手段不能很好地发挥多媒 体技术的辅助作用。

二、初中英语有效利用多媒体技术的具体措施 1.加强多媒体课件与实际教学内容的联系和衔接 在英语教学过程中，使用多媒体课件能够很好地抓住学 生的注意力，有益于改善课堂的教学环境和秩序，但是在多 媒体教学课件的制作中，必须要注意课件与实际的教学内容 的衔接和联系。教师应该根据自身多年的教学经验去总结和 归纳，而不是单纯地从网络上下载，因为这些网络课件不能 很好地贴近本校学生的实际学习情况。因此，要进行修改和 完善，通过与自身的教学内容进行融合，同时也要提升自身 的多媒体课件制作水平。良好优质的教学课件能赏心悦目，使学生更好地专心听讲，教师应该通过平时的自身提高，来 强化教学课件的制作，并要丰富和完善课件的内容，要更好 地贴近学生的内容，来进行教学准备。

2.强化学生的听说读写能力 在进行英语教学时，作为英语的重要基础知识，教师一 定要抓住学生单词的听说读写能力培养，再利用多媒体课件 的帮助，深化每一个单词的理解，通过优秀的课件制作，让 每一个单词都能活跃起来，更加具有生动性。例如，学习 “Speak”这个单词时，不能只是单纯地学习读音和意思， 而应该是通过多媒体技术的运用，让“Speak”这个单词活 起来，通过图片、视频、语音展示“Speak”的意思，同时 通过一些造句如“whoarespeaking”来扩展学习这个单词， 这样才能够更好地发挥多媒体技术的辅助作用，让学生更好 地理解和掌握英语单词。

3.提升多媒体课件的制作水平 合理地使用多媒体教学课件能够很好地推进教学的进 程和学习计划，取得良好的学习效果。但是多媒体的课件的 泛用使得很多课堂变成了课件的展示课，学生不能很好地进 行英语学习，教师也在课堂上流于形式，这种泛用多媒体课 件的情况十分严重。因此，在制作多媒体课件的过程中，要 加强和注意提升教师自身的多媒体课件制作水平，通过了解 和掌握学生的实际教学状况，进行课件的制作和准备，使得 课件能够更好地发挥其本来的作用。4.加强多媒体的运用技术，变换更新多媒体形式 学生学习英语的过程中，对多媒体语音教室的学习特别 感兴趣，尤其是通过耳机进行学习，学生感觉很新鲜和好奇。

这种模式虽然推广得很普及，但是长期使用，会让学生感觉 到单调和无趣，导致多媒体设备经常被学生损坏和玩耍。针 对这个现象，应该尽可能地引入一些新鲜多媒体技术设备， 如小屏幕、大屏幕、网络电视等，根据教学的需求进行教学 多媒体设备的变换，让学生在学习中保持长期的新鲜感。

综上所述，在初中英语教学过程中，需要教师更好地利 用多媒体技术的辅助作用来带动学生的学习热情和兴趣，使 枯燥的英语教学能够更好地运用多媒体技术，抓住学生的吸 引力，更好地促进学生的创新思维能力培养和拓展，同时打 造优质的初中英语高效课堂，使学生通过利用多媒体技术， 让自身的英语综合素质能力能够真正地运用起来。