[探讨高职院校跨境电子商务模块化教学改革]高职院校电子商务专业数量

探讨高职院校跨境电子商务模块化教学改革

中图分类号：G717 文献标识码：B 一、高职院校跨境电子商务的现状分析 由于高职院校在资源、投入力度、系统化、专业化以及 多样化培养跨境电子商务人才方面存在不足，导致现在跨境 电子商务在高职院校中没有形成模块化的教学模式，且教学 质量以及人才培养都还停留在初级阶段，并没有达到当前社 会对此类人才的要求。

二、高职院校跨境电子商务模块化教学改革 1.模块化教学的好处模块化教学可以针对每一个学生在不同模块中的学习 近况，规划出一个相应的教学计划，提高学生的综合能力， 以学生为主体，强调学生自身的学习、观察以及创新能力。

这样不仅仅提高了教学质量，同时促使每一个学生都可以有 针对性地制订自身发展规划，有利于人才的培养和发展。

2.跨境电子商务人才的能力要求 现如今，各大企业对跨境电子商务人才的要求都很高， 那么此类人才具体需要哪些方面的能力呢？首先，要具备一 些语言能力。比如，在相关的外文网站上阅读浏览信息的能 力，同时能与客户进行文字或者语音交流的能力。这里所指 的外文不仅仅是英文，它针对不同国家地区的语言，也可以 是别的语种。其次，要掌握电子商务以及国际贸易操作的基 本能力。比如网上店铺的美化、商品上下架、国际贸易的流 程、国际快递的流程等。最后，还要熟悉国际市场营销、国 际贸易法律以及团队管理等各方面知识。只有学好这些方面 的知识，才能更好地满足社会对跨境电商相关岗位的要求， 从而在如今竞争如此激烈的环境下获得良好发展。

3.高职院校跨境电子商务模块化教学（1）具体模块设计。将跨境电子商务教学分为三个模 块进行日常教学，这三个模块分别为基础文化知识培养模块、 基础专业知识培养模块、拓展专业知识培养模块。首先，在 基础文化知识培养模块中，学生需要学习相应的语言课程、 数学课程以及一些相应国家的历史和风俗课程；
其次，在基 础专业知识培养模块中，学生需要学习国际市场营销课程、 电商店铺的美化、运营管理、客户服务等课程以及国际贸易 课 程；
最后，在拓展专业知识培养模块中，学生需要学习 相关的国际贸易法律和相应的团队管理课程，同时到更多的 企业进行实习，积累相应的操作经验。

（2）教师队伍建设。在日常的基础文化知识培养模块 教学中，教师不一定需要了解跨境电子商务，只需要在相关 的文化课程上是专职教师即可，在基础专业知识培养模块教 学过程中，需要教师了解现实跨境电子商务操作过程，将基 础专业知识和实际工作过程中的事件联系起来。在拓展专业 知识培养模块教学过程中，教师不仅要了解现实跨境电子商 务操作过程，而且要求在相应的拓展课程上也是专职教师， 同时能将跨境电子商务操作过程中的实例加以应用、说明， 带领学生实地参观、学习企业是如何应用跨境电子商务知识 解决实际问题的。

（3）模块教学方式。

为了提高学生的创新以及自学能力，不同的模块教学方式是不一样的，在基础文化知识培养 模块学习过程中，尽量采用边玩边学、提高积极性的方法， 在保证教学质量的前提下，保持学生能够快乐学习，以提高 文化学习的趣味性。在基础专业知识培养模块学习过程中， 传授专业知识，结合实例，同时强调学生的自学和创新能力。

而在拓展专业知识培养模块学习过程中，以教师为中心，以 教师来带动学生学习，同时以实地参观学习为主，为学生以 后的工作打下基础。

在如今这个全球经济飞速发展的时代，跨境电商已经成 为电子商务以及国际市场竞争中不可或缺的一部分。因此， 高职院校应加快跨境电商人才的培养，提高人才专业素质， 才能满足经济发展对人才的需求。

参考文献：
[1]楼淑娟.高职院校跨境电子商务模块化教学改革研 究[J].当代职业教育，2013，（11）. [2]刘 娟.高职院校跨境电子商务人才培养研究[J].教 育教学论坛， 2016，（10）.