媒体技术对幼儿教育的应用分析_媒体技术应用

媒体技术对幼儿教育的应用分析

1.国内研究现状分析 1.1研究的样本和类目 首先是选择研究样本，本次研究中主要涉及当前的硕博 论文数据库及中国重要会议数据库，通过关键词的检索寻找 到2002年到2012年间的全部文献，共44篇。然后是研究的类 目和分析单元，在对研究现状进行分析时，主要是通过文章 的数量、主题及方法三个方面进行分析，主题分析是根据文 章的内容对其进行分类。

1.2研究结果分析 首先是对文章的数量分析研究，通过对国内的媒体技术 在幼儿教育中应用的相关文献数量进行分析可以发现，我国 的文献整体呈现上升趋势，但其数量的变化趋势不稳定，这表明我国的教育学者对媒体技术在幼儿教育中的重要性还 没有一个全面认识。然后是主题分析，当前我国的媒体技术 应用于幼儿教育的研究文献主要包含五个方面，分别是信息 技术和幼儿教育的整合、信息技术对幼儿教育的支持、媒体 技术在幼儿教育应用中的问题和策略等，其中以信息技术和 幼儿教育的整合理论和支持理论的文献数量相对多一些，而 其他三种研究主题的文献则要相对少一些。

1.3研究方法的分析 通过对当前的研究文献进行分析可以发现，国内的文献 研究方法大部分为文献分析法、案例研究法和混合研究法等 六种类型，而其中的文献分析法，多数学者在研究过程中采 用的是同一种研究分析方法。根据对这些研究方法进行分析 可以发现，大部分文献都是应用的哲学思辨的研究模式，这 同国外广泛的研究模式相比具有较大差异性。

2.媒体技术在幼儿教育中应用的发展趋势研究 2.1数字化技术发展使幼儿教育更加受到关注 根据我国国内的相关研究文献总结和分析可以得知，随 着数字化技术的快速发展，其在幼儿教育中的应用也越来越 广泛，特别是近些年以来的Moodle等工具的出现，使媒体技 术在幼儿教育中的应用越来越普遍。通过对媒体技术在幼儿 教育发展中的应用过程分析可以得知，未来的学习，数字化 学习将成为主要学习方式之一。

2.2通过媒体技术促进幼儿思维能力的开发通过对国内文献的研究主题进行分类研究得知，研究信 息技术对幼儿思维能力等开发的文章占据了较大比例，由于 幼儿阶段的思维能力还没有得到有效开发，若能够在这一阶 段将思维能力锻炼融入幼儿教育中，则将会对幼儿的发展起 到较大促进作用。媒体技术通过将形声色等多种意境相融合， 能够为幼儿教育提供直观具体的认知形象，通过这种方法对 幼儿的感官等产生作用，从而对幼儿的智力进行最大限度的 开发。因此，信息化教学方法对幼儿阶段的认知规律具有较 大促进作用，特别是对于形象思维能力的开发，在未来的幼 儿媒体技术应用研究中，如何通过媒体技术对思维进行有效 开发将是未来媒体技术发展的一个重要方法。

2.3媒体技术应用于幼儿教育的评价研究 通过对媒体技术在幼儿教育中的应用研究的文献进行 分析比对发现，目前只有很少一部分学者认识到了媒体技术 在幼儿教育中应用研究的评价，且在当前国内还没有一篇文 章涉及这一研究领域。而在国外，其研究也仅仅限于对应用 效果的评价。尽管当前关于媒体技术在幼儿教育中的评价研 究还很少，但其作为研究体系中的一个重要环节，对媒体技 术在幼儿教育应用中的整个研究体系具有非常重要的现实 意义。当前，媒体技术在幼儿教育中的应用越来越广泛，而 对于这些应用是否具有其应用价值，到目前为止还没有深入 研究，因此，随着媒体技术在幼儿教育应用的逐步推广，相 应评价研究也会逐渐形成，其是未来的一个重要发展趋势。3.结语 伴随我国媒体技术的快速发展，其在幼儿教育中的应用 将越来越广泛，其应用的研究也会受到越来越多人的关注。

为此，本文从文献数量、研究方法等方面对媒体技术在幼儿 教育中的研究现状进行分析，同时根据当前的发展趋势，对 未来的媒体技术在幼儿教育中应用的研究趋势进行研究，希 望能够通过本文研究为我国媒体技术在幼儿教育应用中的 相关研究提供些许帮助。

参考文献：
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