【初中英语作文教学质量的思考】 初中英语作文

初中英语作文教学质量的思考

关键词：初中英语；
写作教学；
教学质量；
教学探讨 以前学生是畏惧英语听力，而现在学生较多的是害怕英 语作文写作。学生英语写作质量是衡量其英语基础掌握情况、 英语思维和表达能力高下的重要方式；
也是我们作文教学质 量和效果的评价手段。因此，在初中英语教学中提高学生写 作能力是我们初中英语老师重视和需要解决的难题。

一、英语作文教学存在的问题分析 随着英语教学的重视，提高初中生英语书面表达的能力， 让学生会运用这一交际语言，是学生英语单词、语法的掌握 效果的检测，而在考试中更是学生英语运用能力和区分英语 水平高低的一种有效手段。但是，我们的英语作文教学还是 存在一定问题的。其中主要的问题有：英语词汇贫乏，写作 中不会用具有表现力的词汇进行表达。多是一些简单单词和 句子的运用；
语法错误多，初中虽然是基础英语的学习和表 达，但是学生在写作中经常出现人称、时态、主谓一致等明 显语法错误，甚至按照汉语的句子结构方式来表述；
再有就 写作要求逐条转述，缺少结构布局意识，写作中缺少必要的衔接、过渡，作文缺乏逻辑性。当然，我们现在所用的牛津 译林版教材内容多，而让学生进行书面表达训练，工作量较 大，效果也不很明显，而且在考试中学生只要用英语完成写 作任务都会得到一定的分数，差距没有拉开。于是，不系统 进行作文教学，不着力提升学生的写作技能训练成为教学的 一种常态。

二、重视和提高作文教学的几点思考 针对初中英语写作的重要性和现实教学中存在的问题， 我认为要激发学生写作的兴趣，提高他们写好作文的意识， 训练和培养他们一定的写作技能才能切实提高学生写作水 平与作文教学的实效性。

１．在阅读教学中重视运用意识的培养 英语是一门语言运用学科，在实际教学中要重视英语的 运用。我们在阅读教学中，要重视引导学生对所学的词汇、 语法使用的意识，营造学生主动用英语表达的氛围。如在七 年级英语下册《Ｕｎｉｔ３ＷｅｌｃｏｍｅｔｏＳｕｎｓｈ ｉｎｅＴｏｗｎ》教学中，在）ｌｏｖｅ／ｅｎｊｏｙ／ｌ ｉｋｅｄｏｉｎｇｓｔｈ（喜欢）、ｗａｔｃｈ／ｓｅｅｆ ｉｌｍｓ（看电影）、ｔａｋｅｓｂｔｏ．．．（带某人去 ……）等词汇学习之后，我们要让学生记住课文中的句子， 还要多让学生们自己造几个句子，操练一下。通过问题：Ｗ ｏｕｌｄｙｏｕｌｉｋｅｔｏｌｉｖｅｉｎａｍｏｄｅｒ ｎｔｏｗｎ？激发学生阅读、思考之后，还要让学生想想还有什么其他的理由。这样，学生们在遇到新学内容之后，就 会有意识地尝试运用，这对他们词汇、语法的掌握和表达运 用能力的提升很有帮助。当然，平时教学的重点是以句子为 基本单位，让学生进行课堂对话和书面交流。如在七年级英 语上册《Ｕｎｉｔ７Ｓｈｏｐｐｉｎｇ》教学之后，让学生 完成句子练习：让学生用Ｉ�穑洌欤椋耄澹簦铮�．．、Ｗ ｈａｔａｂｏｕｔ．．．？等进行情境对话，提高他们句式 运用能力，有意识地考虑到交际场合与交际对象之间的关系 等意识。另外，我们在课堂上要关注学生的表述，对经常出 现介词、副词、形容词、名词等误用问题及时纠正，提高他 们合理准确表述和使用的意识。

２．重视及时操练，让学生有写好的意识 提高学生的书面表达能力离不开训练，只有让学生写， 我们才能更多地发现学生写作中存在的共性和个性的问题。

如《Ｗｅｌ－ｃｏｍｅｔｏｏｕｒｓｃｈｏｏｌ》等单元学 习重点是称代词主格、宾格的学习和用法的掌握，我们就可 以让学生仿照课文写一写自己的学校、家庭等等，在操练中 不仅提高学生课堂学习的质量，同时，还能提高他们书面准 确表达的能力。这里，我们根据教学进度，在课堂上给出一 个情景，让学生写出适合情景的句子。如有关“看病”的内 容，我们就可以让学生分别扮演病人、医生等角色，考虑该 说什么话，怎么合理准确地表述出来。如Ｔｈｅｒｅｉｓｓ ｏｍｅｔｈｉｎｇｗｒｏｎｇｗｉｔｈ．．．，Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｉｔｈｕｒｔ？Ｄｒｉｎｋｐｌｅｎｔｙｏｆｗ ａｔｅｒａｎｄｇｅｔｓｏｍｅｒｅｓｔ．句子在反复操练 中就自然会用起来。另外，我们要加强一些专题写作训练， 在每个单元学习之后，让学生进行一些书面表达；
或者针对 一些日常生活常遇到的交际事件让学生们写写，如围绕“教 师节”“三八妇女节”等写几句话。我们提高学生写作能力， 还要不断地解决学生写作中出现的问题。培养他们认真书写， 写后自己修改，开展合作修改，把学生写作中出现的代表性 的问题拿出来集体讲评等等，从而让学生发挥主体性，提高 自评自改能力。总之，针对当前初中英语写作教学的问题， 我们要重视单元学习中写作问题的解决，让学生活学活用， 有简单写作的兴趣和能力；
作文教学要有系统性，训练点要 鲜明突出，加强训练的及时性与有效性。只要我们老师重视 读写结合，着力纠正学生们写作中存在的问题，引导他们重 视写作，在自主学习和合作中提高修改意识和能力，那么， 初中生写不好书面表达的情形就会好转。

［参考文献］ ［１］王桂丽．提高初中英语写作教学质量的几个方法 ［Ｊ］．中学时代，２０１４（２０）． ［２］黄丽蓉．浅析初中英语写作教学策略［Ｊ］．英 语画刊，２０１４（０６）．