数学不同于其他学科，偏文的科目在教学内容上，教师 可以跟学生进行心灵上的沟通，容易与学生建立和谐融洽的 关系。数学无论在教学内容还是教学方法上，都无法做到这 一点。重视与学生之间的沟通，与学生进行情感上的交流和 互动，可以建立一种轻松愉悦的上课气氛，学生注意力集中 了，学习效率就会提高。教师应该对每位学生进行仔细观察 和分析，了解每个学生的优缺点，放下教师的架子，多关心、 帮助学生，跟他们成为知心朋友。这样，学生既能轻轻松松 地学数学，又使数学课堂的有效性大大的提高。
2.培养学的创新能力，对打造高效的数学课堂至关重要 如今，创新教育在全国学校中得到普及推广，因此，在 课堂上，教师要根据教材内容进行不同的情景创设，鼓励学生打破自己固定的思维模式，从课堂学习中发现问题，然后 通过多种角度来分析问题、解决问题。使学生养成敢于挑战、 敢于尝试的学习精神。
在教学过程中，教师不再采用“满堂灌”的教学方法， 而是鼓励学生进行分组讨论，在学习思想上进行沟通交流， 有利于学生拓展自己的思维空间。因为每个学生自身特点的 不同，导致在数学学习态度、成绩等方面产生差异，因此， 教师要因材施教，进行差异教学，满足不同学生的不同需要。
这对推动学生进行创造性的学习、培养学生的创新精神有着 重要的意义，从而为高效的数学课堂创造有利的条件。
综上所述，建立高效的数学课堂，是现代教育发展的趋 势和必然要求，这需要教师和学生的共同努力。教师要重视 学生在课堂中的作用，让学生成为课堂上的主人，使每位学 生能够参与到数学教学中来。教师还要注重培养学生的兴趣， 调动学生学习的积极性，不再视数学为一门枯燥乏味的学科。
学生在课堂上要积极配合教师，认识到在课堂上自己才是主 体，不管在课堂还是在生活中，多跟教师进行交流和互动。
总之，建立高效的数学课堂，需要一步一步来，不能急于求 成，欲速则不达。相信在我们和学生的共同努力下，打造高 效的数学课堂指日可待。
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