电气工程专业实践的探索及反思_电气工程实践

电气工程专业实践的探索及反思

1.电气工程及其自动化专业实践探索 1.1 提升自身对电气工程及其自动化专业的再认识 1.1.1 明确专业培养目标 电气工程及其自动化专业的定位就是培养以强电为主、强弱电结合、电工 技术与电子技术相结合、软件和硬件相结合培养的学生。要求我们具有较强的工 程实践能力和创新能力，能适应地方经济建设需要，要求必须掌握较扎实的理论 知识，而且专业知识和实践能力强，能够从事与电气工程有关的自动控制、电力 电子技术、信息处理分析的高级应用型人才。电气工程及其自动化专业一般都要 为学生提供工程训练的机会，并且强调在某一方面具有比较强的实际工作能力。

实践类型有技能实训、课程实践、毕业设计、课外实践等多种方式。培养具有较 强适应能力、实践能力和创新精神的复合型高级应用人才。要求我们在知识结构 方面必须掌握电气工程及其自动化的基本知识；
系统掌握典型电气自动化系统的 组成、工作原理和应用工具。在能力结构方面：具有一定的实践软件编程和计算 机应用能力；
能够进行小型控制系统和信息系统的设计与开发，较强的专业技术 实践能力和必要的基本工程技能。在能力专长方面：具有一般电子设计软件的应 用能力，以及电气自动化系统的制作能力。在设置学习方案时，要注意融知识传 授与能力培养为一体，从而使我们能够不断适应社会经济发展的需要。

1.1.2 提高认识，强化专业实践教学的地位 首先要达成“实践才是工程专业的根本”的共识，牢同树立“实践教学同理 论学习同等重要”的学习理念。其次是积极参加校内实训中心，提高实验实训的 使用效率。我们可以根据自身特长和兴趣到实训中心进行操作和技能训练，在此 从事科技实验、技术革新等多方面具有创造性的技术训练。在参加校内实训基地等方面，鉴于目前学校的校企合作方式，要求我们在加强岗位技能训练的同时， 还要增加一些技术革新、产品设汁、方案论证、管理训练、高技术操作等内容。

在参加稳固的校外实训基地的基础上，自己还要通过深入调研，了解用人单位的 生产、岗位设置、人才需求以及企业的发展规划等状况。在最后一学期，根裾自 身的个人特长，通过顶岗实习、用工实习等多种形式，构建专项能力、综合能力 和应用能力相互独立的实践学习体系。根据专业定位目标对课程实验进行充实和 改造。在综合设计性实践训练中，除了依据教师提供的一些小型设计课题，还要 在自己遇到问题时，教师与学生共同研究解决。同时，我们也可以根据个人兴趣 和爱好，在完成教师交给的基本训练后。结合自己情况选择参加难易不等的实验 项目课题。这样，我的主体地位和教师的主导地位才能得以体现，从而激发自己 探求知识的欲望和培养研究性学习的习惯。

1.2 要构建学习方案和自身发展体系 目前，我国经济面临制造业产业转移、加速工业化进程的重大机遇期，而 信息新技术要适应经济发展对科技人才和劳动者的新要求，就必须加大培养电气 自动化知识的学习力度，在构建专业培养方案和发展体系中充分考虑。在实践方 案和发展体系中必须坚持的原则：一是要正确处理专业基础与强化实践相协调。

专业学习不仅具有实践动手能力强的特征，还应表现在有较强的理论应用能力。

因此，在学习理论知识结构时，要注意拓宽知识面，同时要注意加强实践锻炼；

二是要正确处理理论应用与实践创新的关系。自动化与电气工程专业的学生不仅 要擅长应用，也应该更多体现为与应用相结合。如进行技术改造与个人创新素质 有很大关系。因此，在制定培养方案时，着重开展创新实践活动，建立并制定创 新目标，给自身的个性发展创造更多的空间与时间等。

2.电气工程及其自动化专业的实践反思 2.1 注重自身综合素质的提高 综合素质主要包括思想道德素质、业务能力素质、心理素质、文化修养、 身体素质等。除了进行专业知识的学习外，还要努力为学生打好管理科学、外语 综合能力的基础。以致力于学生在德、智、体、美全面发展。

2.2 积极参加第二课堂，培养动手实践能力 电气工程及其自动化专业将培养面向生产、建设、管理、服务第一线的以高素质的应用型课程作为主要目标，也就是将重视实践建设当做自身发展的重要 组成部分。

总之，经过参加电气工程与自动化专业的实践实习，使自己对本专业有了 更深入的认识，深入的接触社会对自己以后的工作学习将产生积极地影响。通过 实践，希望学校能够在每个学年安排一定的教学计划，经过实践历练来逐渐增强 学生的分析解决问题的能力，从而逐渐提升整体的综合素质。

作者：刘昊天（山东省莱州市第一中学，山东省莱州市，261400 ）