贫困大学生就业心理分析及对策 大学生心理问题及对策

贫困大学生就业心理分析及对策

摘 要：
贫困大学生；
就业心理；
对策 随着我国高等教育改革的不断深入和发展，高校贫困学 生的总体数量和所占的比例都呈明显的上升趋势。来自多方 面的研究表明，和一般大学生相比，贫困大学生心理问题的 检出率高于一般大学生，表现出更多的心理问题，在躯体化、 强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏激等方面更为突出， 心理健康水平较低。贫困大学毕业生是大学毕业生中的弱势 群体，同时由于社会关系壁垒、地域壁垒、户口壁垒、名校 壁垒等因素，贫困大学生的就业之路因此变得更不平坦。所 以，需要全社会各级相关部门应该从以人为本的高度，充分 认识贫困大学生就业难的成因，创新思路，千方百计帮助贫 困大学生克服就业障碍，成功就业。

一、贫困大学生的就业影响因素 ??贫困大学生是指零就业家庭、城镇低保家庭、农村贫 困家庭和残疾人家庭培养出来的大学生，这些家庭的经济状 况同非贫困家庭相比先天的差距， 使得来自于此类家庭的 大学生不仅仅在经济方面成为贫困生，而且他们的贫困还表 现为机会的缺乏和心理上的贫困。一些贫困大学生在毕业时 还表现出在就业人格、就业观、自身综合素质等方面存在一定的缺陷。他们求职过程中，除了会遭遇大学生普遍面对的 竞争压力、择业劣势，还会由于其群体的特殊性而面临更加 困难的求职问题。

1、家庭经济贫困造成就业成本拮据，缺乏相对有效的 就业信息资源帮助。

根据有关部门的初步调查，由于经济困难导致部分家庭 贫困的大学生在求职过程中遇到的问题主要表现为一是缺 乏差旅费，不能赴外地求职和参加面试；
一些学生支付不起 上网、打电话等通讯费用，导致信息闭塞，部分困难的大学 生甚至没有钱打印简历和求职信。

2、自尊与自卑并存的矛盾强化了他们的焦虑心理。

对于过于期望“读书改变命运”的很多贫困家庭而言， 他们对大学生们寄予了很高的期望，但就业的心理压力，就 业难的现实，却让这些学生发现自己在就业、择业面前的无 力和无助。

3、经济贫困导致很多贫困生不自信，社交礼仪和人际 交往能力欠缺，由于社会实践和专业实习不够，导致应对实 际工作和问题的能力不够，这在很大程度上影响了他们的就 业。

4、目前以创业带动就业成为大学生就业的一种重要方 式和潮流，但由于贫困大学生在校期间创业能力很少得到锻 炼，也没有创业启动资金，因此很少有人提出自主创业计划。

二、解决大学生就业难的积极对策和建议1、相关部门要进一步重视和加强高校毕业生就业指导 和服务工作，提高贫困生的综合素质和求职择业能力。政府 有关部门要加强合作和信息共享，为贫困大学毕业生免费提 供公共服务。各地可为贫困大学毕业生就业提供免费的咨询、 推荐和职业技能相关培训。

各高校应对贫困大学生进行认真调查，在了解贫困大学 生思想、学习、生活情况的基础上，建立贫困大学生档案， 有的放矢地提供就业帮助。加强人文关怀和心理咨询、心理 健康服务，防止贫困大学生因就业问题出现焦虑、悲观和不 满情绪，帮助他们调适择业心理，提高择业能力。要对贫困 生提供从学习到就业、从心理到生活的多方面系统帮助；
要 根据市场需求改革教学内容和人才培养模式，加大社会实践 和专业见习的力度。对家庭经济困难的毕业生提供“一对一” 的个性化的就业指导，适当予以求职经济补贴，加大对贫困 毕业生的社会实践、见习和职业技能培训工作的支持力度， 落实国家有关补贴政策。

2、加大帮贫解困力度，为贫困毕业生就业创造良好条 件。应搭建贫困生就业的“绿色通道”，凡是贫困毕业生办 理的就业手续，一切优先，一切从简，在政府考录公务员和 国有企事业单位招聘员工时，减免贫困大学毕业生的报名费、 体检费等费用。学校应继续完善奖、贷、助、补、减的贫困 生资助体系，建立贫困生档案及相关信息网络，争取更多的 社会资助；
应推出必要的优惠政策，大力引导毕业生到西部、边疆和基层就业。积极请用人单位“走进来”，为贫困生搭 建就业平台；
搭建贫困生就业网上平台，在学校就业信息网 优先为贫困生发布个人信息，提供求职、招聘、指导平台， 免费为贫困生提供就业网，包括远程面试的机会。

3、要鼓励企业积极承担社会责任，优先择用贫困大学 毕业生。引导企业加强与学校的合作，建立起产学研合作基 地和毕业生见习实习基地，为贫困大学生提供更多的专业实 习和社会实践机会。要支持非政府组织、非营利组织等其他 社会公益组织探索服务贫困大学生就业的尝试。

4、全面引导贫困大学生转变就业观念，合理调整就业 期望值，拓展就业思路。关注贫困大学生就业，是高校“扶 贫工程”的重要环节，是社会主义公平原则的必然要求，也 必将深刻地影响中华民族的现在与未来。社会、学校、家庭 都应该千方百计，全方位、系统周全地帮助贫困毕业生实现 就业，为建设社会主义和谐社会作贡献。

?参考文献：
[1] 王子杰等.贫困家庭大学生的就业弱势思考及对 策研究.中国大学生就业.2006,14:10-11. [2] 杨贤华.大学生就业市场羊群效应研究.中国大 学生就.2006,14:16-17. 李小龙（1979-），男，湖北枣阳人，行政管理学硕 士，讲师，中国矿业大学徐海学院（江苏徐州221008）政治 辅导员，研究方向为思想政治教育。程金城（1981-），男，四川邻水人，助理工程师，中 国矿业大学徐海学院（江苏徐州221008）招生就业部科员， 研究方向为思想政治教育。