全国普通高校体育课程教学指导 [普通高校篮球教学方法分析9篇]

普通高校篮球教学方法分析9篇

关键词:普通高校；
篮球教学改革；
设想；
思路 在教育机制不断深入的当下,国内高校体育发生了极大 的变化,篮球被作为四大球技运动之一,教学模式与思路必 须跟上时代主题。受应试教育影响,少数老师在教学思路与 改革步骤上并没有达成一致。面对新的发展形势,除了要创 新改革途径,还必须注入新的智慧与力量。为了帮助大学生 树立“健康第一”的思想理念,必须拓展科学思路,这样才能 为学生打造出良好的学习空间与环境。促进篮球教学创新作 为素质教育的条件,确立教学目标与指导方向,有助于规范 素质教育,激励学生更好地发展。

1当前高校篮球选修课教学现状 篮球运动属于全身运动的球类运动,同时也是最受大学 生欢迎的运动之一。积极参与到篮球运动中,有助于感受篮 球魅力,帮助学生提高思考、协调与团队能力。面对就业与 学业压力,高校篮球教学中,如果老师实施的是循序渐进、科学有效的方法,则能帮助学生有目标、有计划地选用训练方 法,最后养成持之以恒的好习惯,同时这也是帮助学生培养 终身体育,成为篮球运动达人的基础保障。但是从教学反馈 的信息来看,情况并不理想。

1.1教学目标不够合理,教学理念落后 目前普通高校在篮球选修课的设计上,受传统教学方式 与理念影响,依然存在“轻理论、重技术”的倾向。少数体 育老师为了改善技战术,在本身单打、后仰跳投、变向过人 等难度大的动作训练中,采用反复训练的方针,对学生带来 了严重的心理与学习负担。另外,在高校篮球教学中,由于完 备程度不一致,从而也就表现出内容不充分、方法简单等问 题。学生相对懒散,需要采用半强迫的方式进行,这样才能拥 有比较理想的体育氛围。

1.2结构缺乏严谨性,理论知识欠充分 从国内高校篮球教学结构与内容来看:教学模式与方法 并没有完全突破传统教学的缺点,很难跟上教育时代要求。

最显著的表现是:在教学实践中,受传统教学方法与理念影 响,教学内容比较乏味,方法不够新颖,教学结构缺乏严谨性, 只突出了主体地位,却忽略了自身实力,受灌输式影响,让篮 球教学仅限于生搬硬套,根本不能打破传统教学的约束,特 别是女生上体育课没有精神与兴趣等问题,甚至对篮球教学 存在严重的厌学与畏难情绪。教学理念与知识很难和国际接 轨,如,田径运动的健身理念、协作意识、团队精神等,怎样利用健身达到提高心理素养与身体素养都很难满足学生的 人文关怀和身体发展要求。由于篮球课堂教学时间相对较短, 大部分学生只注重技术要领,却忽略了对技术的消化、巩固 与提高,都影响了篮球教学质量与效率。

1.3考核内容不够合理 从当前高校篮球考试反馈的信息来看,大部分以技术项 目与身体素养为主,考试过程一层不变,项目单一,甚至还有 部分学校过早就让学生知道考试内容,让学生不注重日常练 习与上课内容。该考试方式让很多学生在课外活动中,只注 重考试内容训练,最后出现高分低能的情况。该考试内容,不 止没有检验学生对战术、理论知识的把握情况,同时也影响 了学生身心发展与综合能力的改善。不仅会制约终身体育意 识的培养,还会削弱体育学习的主动性与兴趣。

1.4评价内容不系统 受应试压力,篮球体育考核只注重技术达标与否,过分 注重主观成绩与结论评价,评定运动技术始终是考核的主体 部分,却忽略了学生的学习态度、表现与幅度。在评价形式 上,缺乏自我评价;在评价目的上,只注重最后结果,根本没 有发挥学生的主动性,从而与考核的最初目的偏离。因为不 同学生的能力存在差异,基础不够的学生再努力也很难得到 高分,基础较好的学生更容易拿到高分。如果考评只注重表 面工作,忽略了学生潜能,很容易让学生产生不满和厌倦的 心理。2高校篮球教学改革的设想与思路 2.1优化篮球课程教学框架 在信息技术迅猛发展的今天,高校篮球运动教学必须充 分发挥素质教育功能,将现代化教学作为手段,结合社会发 展要求,及时解决教学改革、社会建设与全面发展等要求。

因此,在实践中,体育老师必须拓展教学内容,让篮球教学更 加丰盈,同时融入一些娱乐性、健身性与学生相结合的功能, 让它更自然、协调,这样才能满足当代学生的健身要求。在 教学期间,体育老师要主动突破传统教学的束缚,将以人为 本渗透到教学中,这样才能提高篮球运动的观赏性、娱乐性, 从而为篮球教学打下良好的基础。

2.2科学编排内容,提高教学层次 教学内容作为整个教学体系的重点,大部分篮球动作都 是学生突发奇想或者单独训练得到的结果,所以在教学中, 老师必须结合学生特长,通过提高学生爆发力,用一连串的 动作丰富编排效果,从而改善篮球教学质量,提高适应能力。

篮球教学作为体育教学的重要内容,合理、科学的方法不仅 能帮助学生提高积极性,还能在同样的教学内容中通过各种 方法改善教学效果。目前,在教学设计中,高校篮球教学受传 统教学影响,禁锢了学生个性。对此,在现代篮球教学中,必 须发挥学生主导作用,在“健康第一、以生为本”的原则下, 让学生树立起终身体育的意识,从整体上帮助学生提高心理 与身体素质。2.3做好在职老师培训,改善业务能力 结合学校实情,拟定恰当的人才培养机制与目标,从整 体上帮助老师提高业务能力与专业素养。同时,还要做好篮 球老师团队建设工作,通过拓展师资水平与专业素养,让老 师及时吸收篮球运动成果和教学理论,同时补充篮球运动的 新技术、观念、概念与战术方法,这样篮球教学才能更具有 科学性与先进性。另外,相关部门还需要增加投入,方便编写 辅助读本与教科书。通过增强篮球结构框架与教材研究,更 好地发挥学科优势与作用,这样才能拓展多媒体教学空间, 让网络教学更好地发挥辅助功能。在老师外出学习、进修的 同时,也是推动师生交流、优化监管机制的展现。

2.4充分发挥因材施教作用 在高校篮球教学中,老师需要结合课时安排、学生技能 水平、篮球场地、器材配置等相关情况,然后再整合教学实 践,拟定恰当的教学规划与目标。在条理清晰、规划明确的 情况下,掌握相关战术与技能,从而更好地应用到比赛中,同 时这也是让学生更好地掌握、欣赏篮球比赛的过程。利用篮 球教学,帮助学生提高刻苦训练、吃苦耐劳等精神,从而养成 热爱运动的习惯。因此,在教学期间,体育老师必须有针对、 有目的地实施教学,从源头上避免随意和盲目带来的不利影 响。另外,还需结合实情,改善传统的考评机制从综合评价、 全面衡量等角度出发对学生进行考评。

3结语综上所述,当前很多高校已经意识到篮球教学的重要性, 受传统理念与方法影响,改革方式与现实还存在很大差异, 为了打破这种局面,高校篮球教学必须做好改革,向素养、娱 乐、健康、竞技等领域发展。

参考文献 [1]胡建文.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J]. 知识经济,2015(22):92,94. [2]李宝.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J].大 观,2015(5):236. [3]金光珠.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J]. 高教学刊,2015(18):135-136. [4]杨生平.普通高校篮球教学改革的设想与思路[J]. 体育时空,2014(14):160. [5]钱隆.试论我国高校篮球教学改革的设想与创新思 路[J].当代体育科技,2015,5(17):126-127. 第二篇：普通高校篮球教学与大学生篮球学习兴趣优化 途径 摘要：篮球运动作为高校十分普及的体育教学项目，篮 球教学占据非常重要的位置。兴趣是大学生学好篮球技能的 决定性因素，可有效激发大学生学习篮球的积极性，提升教 学效果。为了更好地培养大学生的创新能力，结合当前体育 教育改革的实际，高校篮球教学中应培养大学生对篮球运动 的兴趣，使其主动进行篮球技能学习，最终树立终身体育锻炼的意识和能力。

关键词：普通高校；
篮球教学；
兴趣；
途径 一、引言 篮球运动作为一项充满活力，展示速度与力量的运动项 目，其对抗性和刺激性深深地吸引着大学生。伴随着高校体 育教学改革的不断深入，篮球教学逐渐由原来的传授技能趋 向于兴趣的培养及综合能力的提升。这就要求高校篮球教学 过程中作为篮球教师应该掌握好教学方式方法，避免枯燥的 知识传授，从而最大程度上激发大学生对篮球学习的兴趣。

所谓兴趣，指的是一个人追求认识和探究事物的心理倾向， 而运动兴趣对于学生掌握运动技能特别重要，是激发和保持 学生学习行为的内部动力，更是影响大学生篮球学习的自觉 性和积极性。为了进一步推进素质教育实施，切实培养大学 生的创新能力，本文笔者结合多年的高校篮球教学实践经验， 针对培养大学生的篮球学习兴趣，提出一系列培养途径，以 期为高校篮球教学质量的提升提供有益帮助。

二、高校篮球教学中培养大学生篮球学习兴趣的途径 1.选择合适的教学内容。单一、乏味的教材使得大学生 感到学练无趣，影响篮球学习的主动性与积极性，所以，选 择教材非常关键，这就要求在选择教材时，既要做到有的放 矢，还要针对篮球项目特点，并结合大学生的实际状况，由 简到繁，循序渐进，不断运用新的学习内容来刺激教学，学 生的学练兴趣自然会油然而生，最终通过篮球知识与技能的掌握来获得身心满足。2.创设自由的空间与情境。教师在篮 球教学过程中要尊重大学生的选择性、能动性和自主性，具 体而言就是应该把学习主动权交给大学生，以此充分激发并 调动大学生篮球学习的积极性，为大学生提供自主学习的时 间与空间，从而促使他们主动参与篮球教学活动，积极思考， 提升效果。3.树立健康第一的指导思想。以学生为主体，以 健康为中心，激发大学生的篮球学习兴趣，以活动带动篮球 知识的学习，促使学生掌握必要的锻炼身体方法，着力培养 体育锻炼的好习惯，并形成终身体育锻炼意识，进一步培养 大学生的创新精神与实践能力。4.充分调动求知心理。求知 欲作为大学生探求知识的内心渴望，渴望获得篮球知识与技 能来提高自己，所以，要抓住该心理倾向，在篮球教学中， 尽可能多的提一些带有启发性的问题，来引导大学生主动思 考，从而促使他们积极投身到教学中去，加深对篮球动作的 内心体会，探索获得知识和技能的途径，充分调动大学生篮 球学习的积极性。5.注重篮球学习目的教育。作为篮球教师 应该经常对大学生实施学习目的教育，因为学生对学习目的 愈深刻，则意志力就愈强，如大学生在练习掩护配合时，教 师可巡回指导，每次练习均强调掩护时两人所在的位置，掩 护人掩护后如何转身等等，充分调动大学生的有意注意，帮 助他们建立自信心，培养崇尚篮球的意识，最终达到培养学 生全面发展的目的。6.引导学生手脑并用。新异刺激能够激 发兴趣，在篮球教学实践中，篮球教师需经常向大学生提出新要求，从而保持大学生的篮球学习兴趣，并在实践中着力 培养大学生灵活运用知识的能力，进而主动而愉快的学习， 提升教学效果。7.准备活动多样化。丰富多彩的准备活动， 可有效提升大学生中枢神经系统的兴奋性，进一步增强大学 生对篮球学习的兴趣，可编排原地或行进间操，如利用障碍 物、跳绳等器材实施丰富多彩的准备活动练习，并尽量实现 每一课可以变换准备活动的内容与形式，促使大学生的中枢 神经系统很快步入适宜的兴奋状态，提升篮球学习的自觉性 与积极性。8.示范动作需富有感染力。准确而规范的示范动 作具有强大的感染力，特别在篮球技术教学过程中教师需运 用示范动作实施技能传授，而准确规范的示范动作作为无声 的语言表述，如同舞蹈演员的精湛艺术表演能够给大学生带 来深刻而直观的形象感受，从而促使大学生产生跃跃欲试愿 望。篮球教师需运用讲解动作之初大学生所建立的完整动作 表象，通过示范来加深篮球技术动作原理的理解，可根据教 学实践中所要解决的问题而有针对性地运用多种示范，从而 帮助大学生从不同侧面来了解技术原理，最终有益于篮球技 术的掌握。9.运用游戏法激发大学生的篮球学习兴趣。篮球 运动起源于游戏，所以具有较强的游戏特征，在篮球教学实 践中，篮球教师应该有意识的通过篮球游戏来激发大学生对 篮球的兴趣，促使他们集中注意力对待篮球课程，即便遇到 困难，也会愈战愈勇，从而产生成就感。10.利用竞赛法来 培养大学生的篮球兴趣。竞赛法作为一种可激发大学生篮球学习积极性的有效手段，因为在篮球竞赛中，大学生的求知 欲望会更加强烈，克服眼前困难的决心会大大增强，这就要 求篮球教师在教学过程中需注重竞赛的引用，组织篮球竞赛 时需充分考虑安全因素，尽可能避免运动损伤的出现。11及 时予以客观的评价。通常来讲，表扬和鼓励比批评及指责可 以更有效地激发大学生的学习动机，也就是说适当的表扬， 其效果明显要好于批评，所以，篮球教师在对大学生篮球学 习情况实施评价时应该多鼓励，少批评，赏罚分明，以理服 人，提升篮球教学效果。

三、结语 在高校篮球教学实践中应该把握大学生的生理及心理 特征，掌握大学生的兴趣发展规律，充分调动大学生篮球学 习的主观能动性及自觉性，丰富篮球教学内容，优化教学方 法，积极引入游戏法和竞赛法教学，帮助大学生充分体验到 篮球运动的乐趣，进一步提高大学生对篮球运动的认识，着 力培养其良好的意识品质，从而为其终身体育打下坚实基础。

参考文献：
[1]李秀玲.在篮球教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 山西师大体育学院学报，2009. [2]陈楠楠.浅议高校篮球选项课教学中学生兴趣的培 养[J].教育战线，2011. [3]邓军波.浅析如何在篮球教学中激发学生的学习兴 趣[J].体育世界，2011.[4]贺建福.浅析如何培养学生的篮球学习兴趣[J].伊 犁师范学院学报(自然科学版)，2009. [5]吴小能.浅析篮球教学中如何激发学生的兴趣[J]. 内江科技，2010. [6]郑文清.篮球兴趣培养是终身体育发展的需要[J]. 井冈山医专学报，2008，15（2）. [7]赵炜.篮球教学中如何运用兴趣教学[J].西安体育 学院学报，2004. [8]左效慧.篮球教学中如何激发学生的兴趣[J].校园 心理，2010，8（6）. [9]徐海滨.篮球教学中的兴趣培养[J].科技信息， 2010. 第三篇：普通高校公共体育课篮球教学现状与对策 摘要：高校篮球公共体育课在广西高校体育课中占主导 地位，是广大学生比较喜欢的体育运动项目之一。从我国当 前教育改革和发展的指导思想出发，对广西高校公共体育课 篮球教学的现状进行分析，找出制约广西高校公共体育课篮 球教学改革的因素和主要问题，根据我国的教育改革和发展 规划纲要精神和广西高校篮球教学的实际情况，对广西高校 公共体育课篮球教学改革的思想和理念进行研究并提出可 行的策略。

关键词：高校；
公共体育课；
篮球教学；
现状 一、广西普通高校公共体育课篮球教学的现状分析传统的教学观念忽视了篮球的普及性，重视篮球技术的 教学，忽视学生素质的培养，而重视学生能力的栽培。整个 社会都受应试教育的影响，学校的的教学模式基本是“重技 术，轻理论”、“填鸭式”、“达标式”、“放羊式”等落 后的教育理念，从而影响了学生在教学中不能体现学生的主 体位置和引导学生正确的学习态度及全面多层次发展的空 间。2）篮球教学的方式和手段欠科学。传统的教学方式是 以教师讲解与示范为主，学生通过模仿的方式进行学习，学 生从简单的视觉和听觉不能全面掌握篮球知识和篮球技术， 特别是较复杂的难度动作。时间长了会让学生感到枯燥无味， 严重影响了学生的学习积极性，难以达到既定的学习目的， 更难以让学生坚持热爱篮球并养成终身体育的理念。3）篮 球教学的时间较短、设施投入欠缺、考核标准单一。广西普 通高校大部分学校上体育课的环境、设施、设备等并不乐观， 篮球运动是一项内容繁多、技术复杂、战术多变的体育运动， 如：跑、跳、传、运、防、抢、投等每一项技术中还包含很 多不同的技术要领，在球场上灵活自如的完成各项攻防动作。

所以，篮球知识、篮球技术和篮球战术及篮球素养的学习室 一个漫长积累过程。然而，目前广西普遍高校篮球课时安排 较少，极大限制了篮球教学的有效开展。加上高校篮球的教 学硬件设施和设备仍比较落后，各方面建设投入较少，主要 表现在篮球场较简陋，运动器械和力量训练器材严重缺乏等。

对于篮球运动的考核，单单从运球、传球、投篮等技术不能完全证明学生学习篮球技术的能力，只能反映学生某一时期 的某个篮球技术动作的掌握情况，因此仅通过类似的考核方 式得知学生掌握篮球技能高低是片面的。

二、广西普通高校公共体育课篮球教学的改革策略 （一）改变教学观念和丰富教学内容 教学应树立学生为主导地位，因材施教，使学生独立获 取知识、技能的能力和善于发现问题、提出问题、分析问题 和解决问题的能力。教学内容应突出篮球的健身、健心、娱 乐性等，培养学生对篮球的兴趣和主动学习篮球的积极性。

（二）改善教学方法和创新教学手段 教学方法关系到教学的效果和对学生终身体育的理念 有较大影响，教学方法得当，学生不仅易于接受，还加强对 篮球的热爱，反之就会使学生不喜欢篮球课的不良现象。普 通高校目前大部分还采用单一的传授形式。因此，我们要开 拓创新教学的方法和手段，在授课过程中由“传授型”向“引 导型”转变，让教师在精讲、引导下让学生想练、想学、找 出问题，充分调动学生的积极性、主动性和创新性。教师在 教学中应创造不同的教学氛围，采用不同的教学方法，提高 动作示范的正确性、完整性等，让学生掌握规范的动作要领， 甚至可用多媒体辅助篮球课程教学，使那些抽象难懂，用语 言难以表达的内容变得生动具体一目了然。从而让学生主动 学习篮球知识并快速掌握运动技能，培养学生的竞争能力、 受挫能力，分析能力、组织协调管理能力以及团队合作等能力，不断的提高教学质量，更高标准的完成篮球课的教学任 务。

（三）完善考核方式和篮球体育设施建设 教师在抓学生成绩的同时，还要注重学生平时的学习态 度和对篮球的兴趣爱好等。积极发挥学生的主观能动性，不 断的完善自我，实施考核方式的多元化，鼓励教师参加多项 学习内容，使学生接触篮球领域的各项内容，满足不同学生 的个体需求，发展学生多方面的体育兴趣，最终达到树立其 健康的体育意识和终身体育的目的，进而提高学生的篮球考 试成绩。广西普通高校篮球体育设施建设不够完善，大部分 的篮球场地建设都是露天或较简易的，一旦遇上下雨的天气 不仅影响篮球课的质量还不能满足广大学生的正常课外活 动，即使建设有室内球馆的高校也很少对外开放，应提高室 内球馆的使用效率，多建实用型的室内球馆，在不同天气环 境下的能够满足篮球活动的开展。

三、小结 广西普通高校公共体育篮球课改革应改变教学观念和 丰富教学内容，改善教学方法和创新教学手段，达到体育篮 球的多元化发展，学校应积极组织和引导学生参加课外篮球 活动锻炼，组织各种形式的篮球赛事，营造良好的校园篮球 环境，这样才能够适应篮球教学改革的要求，培养出不但具 有一技之长而且树立终身体育意识的高素质人才。

参考文献：[1]潘前,朱俊荣.新形式下高校篮球教学改革的思路. 福建体育科技,2003,22(2):54-56. [2]黄远旺.高校篮球教学存在的问题及其对策[J].广 西教育,2011(11):111-113. [3]翟伟忠.高校篮球教学现状及改革探析[J].当代体 育科技,2012(2):29-31. [4]张正雷.山东省部分高校公共体育课的教学现状与 对策研究[D].山东师范大学,2009(12). 第四篇：普通高校篮球教学拓展训练的对策 摘要：篮球运动作为一项大众性体育项目，深受大学生 喜爱，将拓展训练引入高校篮球教学，可极大的活跃原本沉 闷的篮球教学气氛，提升篮球教学效果。本文从高校篮球选 项课现状着手，提出将拓展训练引入篮球教学的必要性，并 提出一系列对策，以期进一步完善高校体育教学改革，最终 促进高校篮球教学的可持续发展。

关键词：高校；
篮球教学；
拓展训练；
必要性；
对策 一、引言 篮球运动作为一项将团体与个人紧密联系在一起的体 育项目，篮球选项课是高校体育教学中非常重要的课程之一， 对于提高大学生的篮球运动水平、培养其坚强的意志品质等 方面均发挥着重要的作用。不过，目前高校篮球教学大多采 用单纯传授运动技能模式，该模式对于大学生掌握篮球知识 和技能在一定程度上有积极作用，但同时存在弊端，大学生的积极性会受到很大的限制，不利于大学生综合能力的培养， 更无法满足现代社会的发展需要。拓展训练由户外训练发展 而来，通过富有思想性和趣味性的户外活动，来培养参与者 积极进取的人生态度，是一种全新的学习方法及训练方式。

在高校体育教学中引入拓展训练方法，可有效提升其能力素 质，颇具切实可行的价值，特别是在篮球教学中引入拓展训 练，可进一步丰富篮球课程，有效改善篮球教学质量。

二、认识拓展训练 1.内涵。拓展训练也称为外展训练(outwardbound)，以 改善受训者的合作意识及受训集体的团队精神作为目标，并 通过复杂而艰巨的项目，从而促进参训者相互信任、理解及 配合。2.起源:拓展训练源于二战时期的英国，利用多种场 景及活动方式，通过外在环境对体能、精神和意志构成刺激、 压力等为主要内容的活动，是一种体验式及互动式学习。

三、普通高校篮球教学中出现的问题分析 1.不重视综合能力的培养。篮球作为一项综合性较强的 运动项目，对于大学生素质有较高要求，同时对配合与合作 也有较高要求，然而，当前篮球教学往往仅重视篮球技巧教 学，却会使对大学生综合能力的培养。2.理论与实践融合不 够。高校篮球教学是一门理论知识和实践知识相结合的课程， 为了确保教学效果，篮球教师应该摆正理论与实践二者的关 系，在实际的教学中需合理安排两部分的教学时间和教学计 划，然而，很多高校篮球教学一味将重点放在篮球实践教学上，这不仅使得篮球教学枯燥乏味，学生很容易失去篮球学 习兴趣。3.师资力量薄弱。很多高校的篮球选修课缺乏专业 的篮球教师，大都由其他项目转行从事篮球教学，篮球知识 与技能不足，使得大学生在篮球技能学习的过程中难以保持 持续的兴趣，久而久之，影响教学效果的提升。

四、普通高校篮球教学中引入拓展训练的必要性分析 1.符合社会发展对人才的要求。随着社会的快速发展， 人们的物质生活愈加充裕，同时精神生活也随之更加丰富， 不过，人们在激烈的社会竞争中，压力越来越大，在此大背 景下，团队协作能力、创新能力、面对挑战的信心及和谐的 人际关系则变得愈加重要，而拓展训练在提升团队意识和挑 战自我方面具有难以替代的优势，所以，将拓展训练引入篮 球教学已是当务之急，可进一步丰富高校篮球教学内容，有 益补充传统体育教学在培养大学生心理素质等方面的不足， 同时对培养高素质复合型人才具有积极的影响。2.有利于大 学生的全面发展。大学生目前的心理抗挫能力较差，缺乏顽 强的毅力，同时其自我管理、情绪调节和环境适应等能力较 差，迫切需要解决这一系列方面的心理问题，而将拓展训练 引入篮球教学，则有利于帮助大学生解决心理方面问题，促 进其全面协调发展。3.有助于大学生个人潜能的挖掘。拓展 训练具有新颖、独特的特点，对大学生非常有吸引力，可充 分调动大学生全力以赴的投入练习，因此可充分挖掘自身的 潜能，提升个人能力。4.有益于培养团结协作的精神。拓展训练大都设置许多很有难度的内容，让参与者普遍感到有压 力，但在个人努力特别是在团队的协助下，可顺利完成任务， 因此可促使大学生克服客观和主观困难，体验到同伴间的相 互信任，可有效增强参与者的自信心和团队协作精神。5.可 激发大学生的体育锻炼热情。素质拓展训练大都以游戏的形 式开展，让大学生参与其中，且担任自身角色，既可以锻炼 身体又能培养其兴趣，最终可顺利完成教学任务。

五、普通高校篮球教学中引入拓展训练的对策 1.完善篮球拓展训练实践机制。为了充分发挥篮球教学 中所引入的拓展训练价值，则有针对性的增强拓展训练的实 践性，完善其实践机制，即围绕篮球教学目标，合理安排训 练项目，认真搜集篮球场地信息，据此完善拓展训练内容， 并编制出项目实施体系，让教学具备可持续性，确保大学生 在参与训练的过程中提升自身能力。2.进一步提升拓展训练 的趣味性。篮球教师需注重提升拓展训练的应用水平，这一 点可通过游戏的形式来吸引大学生的兴趣，即通过参与游戏 来学习并掌握篮球知识与技能，也只有提升趣味性，才可以 激发大学生在教学过程中的主体性与参与性。3.增加实战机 会。篮球教师在课堂上可引入篮球教学比赛，通过拓展项目 的体验和比赛中篮球技战术的发挥使得大学生提升篮球技 能，特别应该通过比赛来强化基本技术，考察其实际应用能 力，即篮球技能在实战中得以升华。4.注重安全教育，避免 安全事故。在篮球教学中，安全需摆在第一位，实施拓展训练也是如此，作为一种新的思路，拓展训练进入篮球课堂缺 乏完善的安全防护体系，同时由于大学生的好奇心，参加活 动过程中容易做出很激烈的动作，很可能误伤自己或他人， 所以，作为篮球教师务必要担负起保障大学生安全的责任， 课前要认真检查场地，课中需随时把控教学进展，排除安全 隐患。

六、结语 将拓展训练引入高校篮球教学不仅丰富篮球课内容，还 可以增强篮球课的实用性和趣味性，进一步拓宽篮球教学功 能，这就要求篮球教师充分利用自身知识和专业技能并结合 高校体育教学现状，精心安排拓展训练的方式及内容，只有 这样才可以更好地培养大学生的综合素质。

第五篇：普通高校篮球教学兴趣培养分析 关键词：篮球教学；
兴趣培养；
技术规范；
和谐 1前言 随着我国经济的不断发展，国家对相对落后的教育体制 不断的进行改革，伴随着改革的浪潮，我国的体育教学改革 也在不断的进行着:1999年颁布的《中共中央国务院关于深 化教育改革全面实施素质教育的决定》，将体育课改名为“体 育与健康”课程，明确了“健康第一”的学校指导思想；
2002 年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，新 《纲要》从课程性质、课程目标、课程结构、课程设置、教 学内容与教学方法等多方面对体育课的教学提出了更高的要求，既要使学生掌握一两门运动技能，又要培养好学生的 学习兴趣。然而面对着新《纲要》提出来的课程目标、教学 任务，我们应该使教材内容符合新教学大纲的要求，这就需 要我们构建新的教材内容新体系，建立以兴趣培养为前提， 以技术规范、技术实效性为基础的教材内容。所以，更新教 学观念，推行新的教学内容势在必行。毛振明教授在《论运 动技能学习与体验运动乐趣的关系》的文章中指出，在体育 教学中既让学生有效地掌握一些有用的运动技能，又让学生 在体育教学中享受到运动学习和体育锻炼之乐趣应该说是 我们正在追求的体育教学目标，也是体育教学的较高境界和 水平。学习技能也绝不是索然无味的事，有的教学中学生能 兴高采烈地学，有的则不能，关键是怎么教，以什么样的思 想教。区别在于如何认识体育中的乐趣，甚至是在思想深处 是不是真的同意了让学生体验运动的乐趣，这些才是问题的 关键[1]。

2关于篮球技术教学的研究现状 篮球技术是进行篮球比赛的基本手段，双方运动员都以 技术动作进行对抗。邢尊明,宋振镇在《运动技术教学与训 练中的“技术环境”理论探索》中指出：传统的运动技术分 析主要关注运动技术本身的动作结构、规格和力学特征等。

魏丕来、李士华在《“掌握学习”与篮球普修课技术教学》 中将动作规范化作为掌握目标，是因为技术动作规范化能为 以后技术的提高奠定坚实的基础，技术动作规范化也是体育