思想品德课中的高效课堂解析:初中思想品德课堂如何开展有效教学

思想品德课中的高效课堂解析

二、培养学生学习兴趣 为了提高学生的兴趣，本人经常用多媒体教学，把社会 热点问题以及发生在学生身边的事情用多媒体直观地展示 出来，为学生创造学习知识的实际情境，诱发学生的好奇心， 从而调动起学生学习的主动性。还经常布置学生课余时间搜 集新闻，让学生对课前师友合作搜集到的新闻进行发布，然 后所有师友讨论，并结合课本知识进行分析，谈感受、提出问题、解决问题，老师适时地进行点评。这样有利于培养学 生的学习兴趣和创新精神，使学生由不爱学变成爱学、想学。

在思想品德课的考试中，为了使学生更好地解答实践探究题， 本人还让学生充分利用电视广告、网络、报刊，留意现实生 活中路边的广告、标语等，以激发他们的学习兴趣，拓展他 们的视野。这样考试时碰到写广告语或宣传标语就得心应手 了。

三、相信学生，大胆放手 传统的思想品德课堂，老师面面俱到，学生只能按老师 设计好的思路去思考问题，这严重制约了学生的思维。高效 课堂中，一节课上老师最多讲15分钟左右。学生是课堂学习 的主体，把学习的主动权交给学生。老师要成为一个倾听者， 平等地参与到学生的学习活动中，使学生的学习积极性得到 提高。在复习课中有一个环节是巩固提高，本人用多媒体展 示材料“：2012年，广西壮族自治区《政府工作报告》中提 出了几大惠民工程。工程一：实施‘绿满八桂’工程，森林 生态效益补偿等项目；
工程二：实施村级人口计生健康服务 室等项目；
工程三：修建村屯级道路7000公里以上，加大对 25个小型农田水利重点县建设投入；
工程四：筹措资金，用 于扩大农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助、 农村义务教育阶段学校建校等项目。”要求学生阅读上述材 料，运用教材中的有关知识回答下列问题：1.工程一、工程 二分别体现了政府实施哪一项基本国策？2.工程三说明了政府运用什么手段来维护公共利益？政府为什么要维护公 共利益？3.工程四体现了政府保障学生的哪项权利？该权 力同时也是义务，我们初中学生如何履行这一项义务？在这 个环节里我让师友各自完成问题，然后对答案、互评，如果 只有学友不会做的题，就由师傅给学友讲解，如果有师友都 不会做的题，就去向别组的师傅请教或几个小组一起讨论来 完成，如果都不会才由老师统一讲解，在这一环节里老师只 是把学习方法和解题技巧教给学生。在教学中，有一个环节 是总结归纳，在上完课时不是由老师来总结归纳，而是由学 友先来谈谈本节课的收获，再让他的师傅来点评、补充，这 种合作互助学习能给每个学生提供表现自我的机会，同时也 培养了学生的团队精神、积极参与合作意识以及追求成功的 积极人生观，这样做才能真正提高教学效果。

四、精心设计课堂 一堂好课，不仅是学生的享受，对老师来说也是一种陶 醉。老师应根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法，努 力创设民主、宽松、和谐的学习环境，让学生在快乐中学习， 在学习中快乐。授新课时适当地穿插一些歌曲，既能让学生 从中得到感悟，又活跃了课堂气氛。如本人在讲授七年级“爱 国情感”这一内容时，让学生一起唱《我的中国心》这首歌， 学生从中可以感悟和理解爱国情感，从而激发学生更加热爱 自己的祖国。在讲授七年级“法律的基本特征”这一内容时， 用歌曲《祝你平安》导入新课，这样可以在学生头脑中产生疑问，唤起学生的求知欲。在讲授七年级上册第三单元“成 长中的我”这一课题时，为了让课堂更活跃，我事先让学生 准备了记录自己成长的照片，然后师友相互看对方的照片， 并与现在的自己进行对比，看看大家都有哪些方面的变化。

学生的情绪被调动起来，发现了各自在身体、心理、性机能 等方面的许多变化。最后让学生认识到这些变化都是人在成 长过程中必然要经历的，从而认识到青春期的身体变化表现 在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机 能的成熟。在学生发言的基础上，老师进行适时的引导，使 学生在快乐中接受自己的青春期变化，面对这些变化不惊慌、 从容对待。在九年级的第二轮复习课上，为了避免老师讲太 多，学生产生厌烦心理，本人让学习委员主持“财富论坛” 这节课的复习，师友一起归纳这一内容的知识点，加强记忆， 练习巩固。老师只是引导者，这样可以让学生勇于标新立异， 同时也释放了学生的自我表现欲，使学生充分参与、积极表 现，从而活跃课堂，提高了学习效率。总之，在思想品德课 的教育教学中，高效课堂的方法有很多，只要老师不断提高 自身素质，认真钻研教材，在备课本的同时，注意备学生、 备教法，选择灵活多样、符合自己的教学方法，就能提高思 想品德课的课堂教学效果。