分层教学模式对高职英语教育的应用_什么是3加2大专模式

分层教学模式对高职英语教育的应用

【关键词】分层教学；
高职英语；
个性培养；
差异化教 学；
应用 每一个学生都是各具特色的，在学习能力、学习水平方 面都有着自己的特点。对于教师来说，在教学过程中，正确 认识学生们的不同特点，从整体上去掌握班级教学规律，在 合适的范围内使用分层教学模式教学，能够起到良好的效果。

高职英语学习阶段，学生们的学习技能、学习水平、接受英 语熏陶的时间等，都存在较大的差异。通过设计合理的层级， 针对不同层级的学生特点进行分层教学，能够有效提高学生 的英语学习效率，也是高职英语普通教学方法的有益补充。

一、分层教学模式的出发点 高职阶段的学生来自不同地区的学校，他们在学习水平、 家庭生活背景、个体认知水平以及学习习惯方面存在较大的 差异。在这种情况下，如果采用普通英语教学模式，可能会 出现照顾不到所有学生情况的局面出现，例如，英语学习水 平较差的同学跟不上教学进度，而学习能力强的学生又得不到满足等。分层教学模式的出发点，正是基于学生学习能力 和学习习惯存在的差异，学校在总体分析学生综合特点等基 础上，根据实际差异状况，在教学设计和教学安排中，形成 有层次、针对性更强的教学方案，让不同层次的学生，都能 够得到理解和重视，并且充分发挥学生学习的自主性。

二、分层教学模式在高职英语教学中应用的优势 同传统的英语教学模式相比，分层教学模式更加注重学 生学习水平的差异，能够在合理分析不同层级学生学习习惯、 学习能力特点的基础上，设定个性化、差异化的教学方案， 提高英语教学的实际效果。现代社会发展，更加关注人的个 体差异，在教育领域也是如此，分层教学模式的核心思想是 体现个体差异，让每一名学生在自己的层级范围内得到重视， 发挥自己擅长的学习特点。分层教学法同传统的教学方法相 比，更能够激发学生的学习兴趣，而且在教学实践领域，能 够有效激活师生的互动热情，是新时期教学改革背景下因材 施教的重要体现。

三、高职英语教育中实施分层教学法的可行性分析 1.个性化专业化的人才需求，为高职英语分层教学提供 了需求。高职院校主要是为社会提供具备良好专业技能，并 且具备一定理论知识的人才。随着现代社会经济对个性化人 才需求的不断增多，那些同质化教学模式下培养出来的学生， 很难使用个性化较强的工作。在这种背景下，高职英语分层 教学模式有了一定的市场，通过分层教学，能够在准确把握社会人才需求的基础上，培养具备不同优势特点的个性化人 才。例如，高职英语分层教学，可以对具备英语翻译、写作 优势的学生，进行集中培养，为其将来在这方面的就业打下 坚实的基础；
而对于英语口语能力强，喜欢英语交流讨论的 学生，培养他们的英语交际能力。2.在分层教学模式下师生 之间可以更有效的进行沟通交流。同普通的英语教学方法相 比，分层教学模式下，改变了大课堂、大班教学模式，一定 层次范围的学生，集中在一起进行学习，教师在这种教学模 式下，能够有时间和精力认识学生的个性特点、学习习惯， 并且学生们会感觉到自己是受重视的。在遇到学习问题时， 可以积极主动的请教老师。合理有效的沟通，是对师生之间 建立教学感情十分重要，在交流沟通过程中，教师可以进一 步把握学生们学习特点和学习的基本情况，有利于其教学水 平的进一步提高。

四、分层教学法在高职英语教学应用过程中的注意事项 1.明确教学目标。在实施分层教学法的过程中，教学目 标是基础。教师教学依据是教学大纲，根据学生的不同基础 设定不同的教学内容，提示学生的学习力。教师要详细掌握 学生的基本情况，个性特征和对英语的兴趣点以及基础知识 的掌握情况，有针对性地进行教学设计。针对听力欠缺的学 生，要加强学生听的能力，并采取循序渐进的教学策略。针 对于写作能力较强的学生，要侧重发挥他们的优势，在写作 课程中重新设定他们的教学目标。2.做好预习。根据学生的情况有所侧重地安排不同层次的预习任务，以有效完成教学 任务和目标。在英语口语教学的开展过程中，口语较好的学 生占据优势，要循循善诱，让其语音语调正确突出，形成优 势，加强听、写的能力，促进学生英语能力的全面发展。而 对于英语口语较差的学生，则要转换学生的思维模式，尝试 建立一种英语的思维，让学生在了解相应国家的文化和知识 背景下，从汉语入手了解，产生兴趣或者有学习突破口后， 再做预习。3.防止失控。教师在布置课堂任务尤其是小组讨 论的形式出现时，要确保学生的参与感，人人有事做，不可 忽略任何其一，使学生缺乏归属感和参与感，以此来调动学 生的自觉性和热情，增加对英语学习的兴趣。教师要做好引 导，防止教学过程中的失控现象发生，终止教学进程，削弱 教学效果的开展。在这方面尤其是对于英语学习能力较差的 一部分学生，教师一定要更加耐心，采取更加合理的英语教 学方法，争取调动他们学习的积极性，找到他们学习的规律 的优势，因此施教。

五、结束语 高职英语教育对学生英语水平的提高起着十分直接的 影响，现代社会经济的发展，对个性化、专业化人才的需求 越来越多，分层教学是适应社会个性化、差异化人才需求的， 对于学校说，也是一种新的教学模式的有益尝试，在尊重学 生个体差异，不断提升和改进英语教学策略水平的基础上， 分层教学模式的优势会逐渐显现出来。参考文献：
[1]肖杜娟.高职高专英语分层教学的必要性与可行性 [J].桂林师范高等专科学校学报.2014(04).