中医美容方【中医美容人才培养及教育教学研究】

中医美容人才培养及教育教学研究

关键词：中医美容；
人才培养；
教学改革 近年来，随着我国经济迅速发展，人民生活水平的提高， 国民对美的追求也有了更高要求，专业美容业发展迅猛，特 别是随着《健康中国，2030发展规划纲要》的提出，中医药 界迎来了新的发展机遇，中医美容业的发展前景可观。中医 美容特色鲜明，历史悠久，有坚实而丰富的理论基础，讲究 辨证论治、整体调节阴阳、以内养外等优势。如何实现既培 养适应社会发展需要，又具有中医美容专业的基础理论、专 业知识的高层次应用型人才成为目前亟待解决的问题。辽宁 中医药大学招收中西医结合专业美容方向硕士研究生，经过 十多年的培养，总结了一些经验，本文将从以下三个方面探 讨如何培养中西医结合高层次美容人才。

1社会需求 近年来国家经济飞速发展，医疗美容行业也随之飞速发 展，医疗美容市场为求美者提供了全方位、多角度、多层次 的服务。中医美容属于医疗美容的重要组成部分，在理论、思路、方法等多方面都有着现代医学不可替代的优势和特色， 甚至某些生活美容项目的开展也需要中医的介入。由于美容 业的迅猛发展，导致社会急需大量医学美容人才。中西医结 合是西医进入中国又与中国传统医学结合的情况下产生的。

中西医结合专业人才的内涵标准是“系统掌握中医、西医两 种医学知识与技能的中西医结合人员”[1]。在经济全球化 的时代背景下，国内外美容行业都处在高速发展的进程中， 行业的发展需要高层次人才，这就对美容人才培养质量的提 升提出了新的要求。

2培养目标 教育是为行业服务的，因此行业需求也是教育培养目标 的指挥棒。为适应社会和行业的发展需求，培养合格的中西 医结合美容人才成为中医美容教育的关键。如何使培养的学 生既服务社会，又能促进学科自身的发展和完善，关键在于 培养目标的正确制定。中医美容教育培养目标的制定直接关 系到中医美容人才培养的质量和水平。故人才培养目标的准 确定位，是建立科学性、合理性的专业人才培养方案的必要 条件，也是提升人才培养质量、实现高校向社会输送有用人 才基本保障。中医美容专业高层次人才培养目标是适应社会 发展需要，具有中医美容专业的基础理论、专业知识、较强 的实践操作技能、具有良好职业道德的高学历应用型人才。

3教育教学现状及改革 针对本专业培养目标笔者认为高层次中西医结合美容人才的培养要求具备系统的教学和培训方案，包括如下方面。

3.1基础课与临床应用相结合的课程设计 目前大部分学校的培养模式还是以中医学专业培养要 求进行课程设置。(1)公共课：体育、英语、社科课。(2)基 础课：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常 人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、 药理学、诊断学基础等。(3)专业课：中医内科学、中医外 科学、中医妇科学、中医儿科学、内经、伤寒论、金匮要略、 温病学、针灸学、西医内科学、西医外科学等。这种课程设 置满足了学生中医专业的学习要求，但同时也占用了大部分 时间学习基础知识，压缩了专业知识和专业技能的学习时间， 可以将课程按照项目任务和核心能力进行重新整合。以前的 课程整合主要是按照课程体系的规律进行简单的合并如将 生理学、病理学、病原生物学与免疫学、生物化学整合为《基 础医学概论》，没有真正打破课程之间的壁垒，教学效果改 善有限。应该要求老师一定要设计项目化模块教学，将基础 知识和临床应用相结合的讲授，例如将《病原生物学与免疫 学》中的“消毒灭菌”部分与《美容实用技术》中的消毒卫 生处理结合起来；
将《病原生物学与免疫学》的“超敏反应” 部分与《美容皮肤学》中的皮肤过敏结合起来[2]。把真实 的职业项目作为有意义的情景，引导学生通过项目的实施过 程实现对所学知识进行融汇贯通，真正保证学生对专业知识 的掌握和运用。3.2多元化专业知识学习 突出中医特色目前大多美容相关专业课程：美容化妆品 学、美容药物学、美容中医学、皮肤病学、医疗美容技术、 皮肤护理学、美容化妆学、美容心理学、美容外科学、美容 院管理与经营等课程，这些课程基本涵盖了美容师的基本技 能，而作为中医美容师的培养，可以加入中医养生保健美容 内容，以内在调养为养生依据，进行饮食起居七情指导，从 而服务那些因亚健康状态而损美性改变的求美者，有利于学 生的就业。运用中医针灸、推拿按摩、药膳等相关知识开展 经络保健美容、体质保健保健美容、食疗保健美容、生活起 居保健美容、季节保健美容[3]，通过核心课程的建设，使 学生具备中级美容师基础知识和技能，同时掌握中医保健美 容实用技术，拓展和丰富了学生的适应行业发展的综合能力。

3.3加强住院医师规范化培训 深入开展校企结合目前中医美容大多数学校在学生的 培养是先理论课程全部学习完成后再开展临床实习，导致学 生学习的理论知识没有及时的应用实践，进入临床实践的时 候理论知识掌握的不扎实。学校可以与企业共同搭建多元化 的实践基地，可以让学生边学边实践，促进学生实践能力的 培养。除了在学校内建立必要的美容实训室，在实习阶段派 学生到校外实习企业学习外，一些学校在校园内建立校园美 容院，鼓励学生既当管理者，又当一线员工，学生在经营过 程中充分应用所学的知识如美肤、美甲、美容咨询沟通、美容院经营管理等，自身的从业能力得到锻炼和提高。进入研 究生阶段后，针对临床专业学位研究生在轮转科室、专科训 练及住院医师训练期间，在理论和技能上应当达到的要求和 临床能力训练时间的要求，以及对临床教学的时间要求。严 格按住院医师规范化培训的要求进行规范化培养。

3.4注重科研创新创业能力培养 在当前大众创业，万众创新的新形势下，中医美容高层 次人才更应注重科研创新创业能力的培养。大部分学校将中 医文献、文献检索、医古文等课程列为选修课或是考查课， 然而在我们千余年中医发展历史中积累了大量的关于中医 美容及养生的文献资料，这些资料对今天乃至今后美容事业 的发展同样大有裨益[4]。建议学校重视中医美容文献教育， 在古人的养生、食疗的方法上结合现代技术创新出更适合现 代人的美容新疗法。应鼓励学生开展创新研究，除给予课题 立项资助外，协助学生将研究成果申报专利；
同时开设创业 入门课程，邀请本专业创业成功人士或有经验的创业毕业生 定期开展创业成功经验交流与讲座，让学生接触创业的相关 信息，了解创业的内涵，培养创业意识，并通过开设的大学 生就业指导课，转变学生“等、靠、要”的就业观念，帮助 学生树立“创业代替就业”的择业意识。我校创新学院大力 支持学生创新创业项目，每年投入100万元给予立项资助， 因此无论本科还是研究生都积极参与，并在国家和省级比赛 中取得了突出成绩。在刚刚结束的“新奥杯”首届全国中医药高等院校大学生创新创业大赛中，我校五个参赛团队包揽 本次大赛所有奖项。其中中医美容专业研究生组成的“唇粹” 团队获得创意组金奖，“智听”“长效�g桐”热贴治疗痛 风性关节炎的研究”团队获全国创意组银奖，“经方教育” 获全国创业组铜奖，“AR智能黑板”获创业组优秀奖。目前 逐步规范的美容市场，急需大量的专业的中医美容人才，高 校应及早建立、健全规范的的中医美容的教育体系，确定好 中医美容教学的目标，不断改进人才培养模式，提升学生的 综合素质和职业能力，培养出真正满足行业需求的人才。从 而将中医美容教育事业推向一个新的领域，进而向全世界展 现中国文化和中医的魅力。

参考文献 [1]金利国，沈雁，许志仁，等.中西医结合高层次高素 质人才培养的思考[J].上海中医药大学学报，2009， 23(3):78-81. [2]游牧，汪耀.产业转型升级背景下医学美容专业人才 培养模式改革[J].高教学刊，2017(2):69. [3]李华英，李然.对中职中医美容人才培养的几点思考 [J].科教导刊，2016(6):33. [4]蒋文波，陈伟峰，赵娴.对高等中医美容教育发展的 几点思考[J].中国美容医学，2006，15（7）：858.