新医改模式下临床医学专业课程体系探究_医改

新医改模式下临床医学专业课程体系探究

伴随着医学模式的转变，医学教育也在发生着深刻的变革。《21世纪 医学教育展望报告》指出，当前医学教育存在着“课程设置分散，培养出来的学 生学非所用，导致医学卫生人才的专业能力不适应患者和全体健康的需要”的问 题和危机，明确提出要“课程体系要以培养学生必备胜任能力为目标”。我国《教 育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》提出，各医学 院校要积极进行课程体系改革，构建人文社会科学知识、自然科学知识与医学知 识相结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程 体系。为顺应医学模式的转变和卫生服务体制的改革的需求，部分医学院校近年 来对课程体系进行了一些探索和尝试，但大部分高校并没有取得突破性进展。因 此，研究临床医学专业的课程设置、课程目标和课程实施等，构建以岗位胜任力 为核心的课程体系，既是医学教育改革的要求，也是适应我国临床医学教育发展 的需要。

1研究方法 以临床岗位胜任力为导向，紧密适应医疗卫生事业发展和医改大局需 要，通过优化临床医学课程设置，构建出满足社会需求、学生需要、促进学科发 展和职 业发展的五年制临床医学专业课程体系、以着力提高学生的职业道德素 养和实践创新能力，培养具有国际竞争力和岗位胜任力的高层次应用型医学人才。

1.1文献法 通过大量查阅文献，回顾临床医学专业课程体系的发展历史，分析总 结现阶段的课程体系特点和存在问题，界定本项目研究价值、可行性和相关课题 的内涵、外延，并找到项目研究的理论依据，制定相应的项目目标、研究思路和 实施方案。1.2对比研究法 整理调研资料，总结国内外地方医学院校课程模式的特点，结合我学 五年制临床医学专业原有的课程设置、培养目标，分析制定出符合医学教育和新 医改要求，以岗位胜任力为核心的五年制临床医学专业课程体系。

1.3问卷调查法 通过问卷的形式调查我校临床医学专业学生及教师的课程设置满意 度，了解学校对临床医学专业课程设置的需求情况，以找出临床医学专业课程设 置存在的不足，并基于此提出相应的对策。

2研究价值 本研究首先调查和分析目前临床医学专业课程体系现状和存在的问 题;通过 对临床医学专业课程性质的分析和讨论，提出临床医学专业课程体系构 建的设计 构想;最后，以岗位胜任力为核心，构建满足社会需求、学生需要、促 进学科发 展和职业发展的临床医学专业课程体系，为培养高素质医学人才提供 有力保障 (1)体现了服务医改大局、培养具有岗位胜任力的高层次应用型医学 人才的总要求。本项目紧密围绕《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意 见》精神，充分体现了教改服务医改大局、培养具有岗位胜任力的高层次应用型 医学人才的总要求，在课程目标、课程内容、课程实施等方面，高度吻合医改需 求，高度契合医学人才培养要求。

(2)融人文于医学一体，创新全程职业道德育人理念。本项目通过构 建人文社会科学知识模块，将人文教育课程安排实行纵向连贯、横向渗透，贯穿 始终。使人文教育融入专业知识传授中，通过通识课程教育潜移默化的提高学生 职业素养和人文精神，培养高素质的医学人才。

(3)为其他院校课程改革提供借鉴。本项目以岗位职责为依据，以个 人实际素质能力为基础，以岗位胜任力为核心， 构建出满足社会需求、学生需 要、促进学科发展和职业发展的临床医学专业课程体系，可为其他院校进行专业 课程改革提供参考借鉴。

3结语本项目研究通过建立模块化课程设置和相应的课程群，加大医学课程 与人文社会科学课程的交叉融合、强化实践教学环节等改革，进一步优化临床医 学本科课程设置，完善五年制临床医学专业课程体系，以达到顺应医学模式的转 变、卫生服务体制的改革和学生多样化、个性化发展的需求，提高医学生的职业 道德素养和实践创新能力，为我国五年制临床医学专业课程体系改革，培养适应 21世纪高级医学人才提供参考提供借鉴。

作者：刘良专 罗祎敏 李忠玉 来源：科教导刊·电子版 2016年26 期