国内外可视化研究现状国内应用型本科研究现状与趋势可视化分析

来源:人大代表述职时间:2019-10-12 08:04:59 点击：

国内应用型本科研究现状与趋势可视化分析

国内应用型本科研究现状与趋势可视化分析中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1001-7836 （2015）12-0014-03 一、问题提出二、数据选择与研究方法 1数据来源及处理 2研究方法和工具三、应用型本科研究可视化分析 1发文量时间分布将搜索到的136篇文献按各年发文量分布绘图如下（图 1）：（注：2014年收录文献还不完整）从图1中看到，没有2001年之前的文献，2001年也仅查到两篇该领域的文献，虽然CSSCI只收录了我国学者部分比较优秀的研究成果，但从如此低的收录率可看出，我国对于应用型本科研究起步晚，成果少，核心杂志收录率很低。从曲线看出，研究呈螺旋上升趋势，虽上升缓慢并时有退缩，但整体是增长趋势。这种反复性与上升性与多种因素有关。一是地方院校对应用型本科发展的重视程度时有反复，时而把培养职业人才、提升就业作为办学目标，时而陷入成为综合性大学的“升格热”怪圈中。在学术与职业取向间来回徘徊[4]。这种定位的反复与纠结造成应用型办学模式领域的研究时而受关注，时而被冷落。另一方面，出于被冠以“职业型”教育可能阻碍招生和发展的畏惧，有关部门以及院校自身在办学理念上都不够坚定，出现游离。应用型本科实际上是一种本科教育职业化的办学形式，重在培养职业人才[5]。中国传统“重学轻术” 思想使人们将职业型、应用型教育作为次优选择，但现实严重的结构性失业又使人们反思人才培养，求助于培养应用型、职业型人才，以更好满足企业实际人才需求。这种对职业性的偏见与寻求职业性救赎的必然在一定程度上导致了这一领域研究呈螺旋上升与反复的态势。

2应用型本科研究热点及其演变分析四、结论和建议（1）该领域研究未得到充分重视。在新建本科院校陆续向应用型本科定转型关键时期，对应用型本科研究应给予更高的持续性关注，为其顺利发展提供强有力的理论支撑。

（2）应用型本科的职业性和产教融合方面研究未受到合理认识与关注。建议学者们深切挖掘应用型本科与职业教育的关系，与产业发展的关系，切实解决办学中出现的问题。

参考文献：
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