【体育文化如何融入大学生思想教育】 体育文化对大学生的影响

体育文化如何融入大学生思想教育

关键词：体育文化;体育精神;教育;探索 1中国体育精神的基本内涵 体育精神来源于体育运动，但是他又高于体育运动，在 体育运动中，运动员顽强拼搏，勇争第一的情感表现，奥运 会“更高、更快、更强”的宗旨都是我们需要发扬和认可的 体育精神。记得30多年前中国女排夺冠的时候，很多国人激 动不已，眼泪夺眶而出，这种感动，这种凝聚力就是一种中 国的体育精神的体现。大学生如果通过参与体育锻炼和比赛， 如果在班级文化建设中融入体育文化精神，有利于班级文化 建设的发展，有利于大学生思想教育工作的开展。有利于大 学生世界观的建立，有利于大学生更快地适应大学生活。中 国体育精神也需要通过教育手段来完成它的价值体现。

2充分利用中国体育精神进行大学生思想文化教育的探索 2.1体育精神强调平等原则，这有利于和谐班级建设 在一个班集体中，公正公平，是基本原则。在班级体育 文化建设中加入体育元素，通过体育比赛，来把体育精神融 入班级建设，如果体育比赛中，男性做了变性手术，转而参 加女子的比赛，运动员在比赛前服用兴奋剂，或者裁判员在 比赛判罚上不能公平对待，那么体育比赛的平等原则就无从 谈起。和谐班级建设的内在要求是建设一个充满公平与正义 的班级，才能建立班级内部的权利公平、机会公平、规则公 平、分配公平体系，从而维护学生之间关系的和谐。更容易 在班级体形成集体主义精神，大学生在班集体中的集体荣誉 感也更强烈。

2.2体育精神坚守秩序原则，有利于培养学生遵纪守法 意识 大学生在学校里面就要受到学生手册的约束，就应该受 到大学生行为规范的约束，表现好的学生要受到奖励，违反 学生行为规范的学生要受到谴责和惩罚。同样每一种体育比 赛中，都有他的规则，这是参赛运动员必须遵守的，学生在 参与比赛中养成遵守规则的习惯，无疑有利于培养学生遵纪 守法的意识。比如说篮球比赛中不允许用脚踢球，如果在比 赛中犯规了，裁判员要及时判罚，这样有利于使比赛按照规 则有序的进行，再比如说，足球比赛中不允许使用手触球， 如果比赛中有的运动员利用手触球而且造成进球，如果裁判员没有及时判罚，就会造成比赛的不公正，造成不利的影响。

不利于足球运动的发展。学生在参与中逐渐认识这些规则， 将能培养他们遵纪守法的意识并从整体上增强对学校各类 刚性行为规范的认知，明确行为预期可能产生的后果，有效 避免或减少各类违纪行为和冲突的发生。

2.3体育精神强调友谊、团结，有利于学生互帮互助品 格的形成 在一个班集体中，同学之间纯洁的友谊，精诚的团结， 会凝聚成强大的战斗力，会在每一个学生的成长中起到积极 作用，有利于每一个学生团结互助品格的形成。毫无疑问， 团队精神是集体主义精神的一个方面，团队精神是需要团队 中每一个成员努力同心的，缺少了个人的努力，缺少了个人 与个人的合作，就不能形成一个凝聚力很强的团队。俗话说， “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”， 道理很浅显，如果和尚们精诚团结，互帮互助，那就不会发 生没水吃的情况；
从管理的角度来说这是一种自然的、无政 府状态。如果我们采用不同的管理手段为三个和尚解决“水” 的问题，其效果是截然不同的。第一种，规定三个和尚每天 轮流挑水保证当天的饮用水。可谓制度创新，明确责、权、 利。第二种，每次挑水时先由一个和尚挑一段路程，然后交 给第二个和尚，挑一段路后再交给第三个和尚，第三个和尚 挑至倒入水缸，采取这种接力棒式的挑水方式直至将水缸装 满水，喝完再挑，可谓体制创新。第三种，三个和尚利用山间的竹筒引流，将水源源不断地引入寺内……可谓科技创新。

当然归根结底，团结互助是本质。没有良好的从业心态和奉 献精神，就不会有团队精神，对学生互帮互助品格的形成具 有积极的意义。

2.4体育精神鼓励参与、合作，有利于学生正确人生态 度的树立 大多数人不愿意与他人合作都是因为自己的自信心还 不够，自尊心太强，李阳老师曾经说过，“一个太有自尊的 人其实是缺乏自信心的表现”。一个不愿意让别人帮助的人， 无非是想要证明自己很厉害。担心和别人一起做到的结果不 是自己做到的。其实，一个做任何事情都懂得与别人合作的 人，他才是一个真正自信的人。因为，一个真正自信的人才 愿意承认自己有些方面是不足的，他们会觉得自己需要他们 学习，能够强烈的意识到需要与人合作的互补性，也能够充 分地看到别人的价值。大学生在大学时代对于他的人生观和 价值观的形成是尤为重要的时期，如果在这个时期内，树立 正确的价值观、世界观，将会对学生的成长起到推动作用。

2.5体育精神追求人与自然的和谐，有利于学生良好精 神风貌的形成 一个班集体，无论老师，还是学生，都要有精神层面的 追求，这个追求，要通过一个合适的载体来实现，体育就是 一个很适宜于操作的载体，体育精神在班集体良好谨慎风貌 的形成中起到举足轻重的作用。人和自然的和谐也要体现在其中。这是符合事物发展规律的。由此在大学生思想教育的 过程中引入人与自然的和谐观念，将能够培养学生校园文明 意识、勤俭节约品质和保护环境意识的形成，减少学生校园 不文明行为的发生，使重视环境的绿色、环保意识深入当代 大学生的内心，从而营造良好的校园氛围。在校园和班集体 组织的体育活动，大大激发了学生锻炼的兴趣，人与自然和 谐相处是体育精神的重要内容,也是培养学生良好精神风貌， 构建和谐、文明校园环境建设的重要手段。

3结语 参考文献 [1]张广鑫,刘克方.多样性选择下的大学生思想政治状 况研究[J].辽宁师范大学学报:社会科学 版,2008(3):33-34. [2]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源 [J].山东社会科学,2008(4):56-57. [3]黄晓华,黄晓春.体育精神的哲学思考[J].成都体育 学院学报,2007(4):92-93. [4]黄晓波.培养大学生体育精神的现实意义和途径[J]. 体育学刊,2012(1):101-103. [5]许延威.身体观语境下中国传统体育文化精神的现 代价值研究[J].南京体育学院学报,2014(8):156-157. [6]李林洪,杨兰.完善优秀传统文化教育对大学生思想 政治教育的启示[J].当代职业教育,2014(12):160-161.[7]陈佳,张春梅.大学生民族精神培养策略思考[J].辽 宁工业大学学报,2016(6):99-101.