以人为本的小学教育|以人为本的本

以人为本的小学教育

小学教育作为教育事业极为重要的组成部分，近年来越来越多的事实反映 以人为本的教育理念最为适合小学教育阶段。鉴于此，本文着手于小学教育的现 状，进一步分析了以人为本的教育理念及其实施路径，以供借鉴。

社会的发展需要创新，社会的进步需要改革。在教育事业上，传统的教育 理念已经不再适应于现代快速发展的社会，必须利用更为科学的教育理念进行教 学改革。

小学教育是系统教育的起点，以人为本的教育理念是以尊重、激励和关心为主 体的教育理念，这种教学理念能够从根本上营造和谐温馨的教育氛围，有助于提 高教学质量。

1 我国小学教育现状 当今，我国大部分小学执行着严格的应试教育体制，相关学校领导在制定 教学计划时，很大程度上将学生的文化课放在重中之重，学生的投入时间，投入 精力主要是放在语文、数学、外语三科，而对于正处于成长期，急需要德、智、 体、美、劳全面发展的小学生，大部分学校做的显然不够，文艺素质、身体素质 教育的相关投入微乎其微。

对于学生而言，全方面的素质教育极为重要，他们的茁壮成长需要接触多 方面、多元化的内容。

随着我国教育事业的不断改革，九年义务教育的全面展开，由此使大部分 学校进行着大规模的扩招。

扩招政策导致学校方面相关学生管理工作受到很大影响，同时，由于现今 优秀教师资源的匮乏，学校方面进一步聘请到同等比例的优秀教师进度很慢，使 得学校现有教师承担着很大程度上的压力，原本由两个教师的工作的内容完全交 由一个教师进行处理，使得教师的投入时间，投入精力大大增加，教师在进行教 学时，不得不一定程度上的降低教学质量，不能对每一个学生的问题进行全面具 体深入的解答，以此确保完成学校方面交友的教学任务，这样的教学方式使得教师工作质量和工作水平得不到提升，同时使得学生学习兴趣不断下降，教学质量 严重下滑。

2 以人为本的概念 以人为本的管理理念，从根本上说就是以人为核心进行管理。在小学教学 管理中，以人为本的教学管理理念将学生、教师放在首要位置，基本上均是按照 将人放在核心的概念予以管理。

以人为本的教学理念本着关心尊重他人，激励他人的思想，科学整合教师 和学生以及教学管理者的关系，将教师和学生既放在被管理位置，又让其有充分 的发言机会和建议权利来进行教学管理的改革，以此大幅度提高小学教学管理质 量。

3 实现以人为本的小学教育管理的建议 3.1 挖掘教师管理能力，促进以人为本管理 在教学管理工作中，以人为本的教学管理理念是以学生、教师和教学管理 者三者为主体对象。教师是教学管理工作中充当纽带和桥梁作用的重要角色。

教学管理工作者更多的是负责学生日常生活、违纪处理等工作以及相关教 师的政务，教学质量管理等一系列工作，出于以人为本的初衷，小学教育中更多 的是要完成学生综合素质的提高，管理工作者对于学生的了解也仅仅放在日常管 理方面，对于学生的成绩水平也只有成绩单等单一的衡量标准，教师作为更多了 解学生情况的人应该尽可能参与到教学管理工作中来。

3.2 关心学生，尊重学生 在小学教学管理工作中，相关管理者在对待学生问题时，要充分站在 公平公正、尊重对方的角度进行教学管理。例如，小学教育是学生受教育的起点， 学生在成长过程中难免会犯错误，管理者应该尽量做到关心学生，进行道德教育， 切不可进行其他形式的惩罚，不能出现在当众情形下对学生进行严厉批评、辱骂 等不尊重他人的行为，在学生最需要他人关注的时候，教师要善于挖掘学生潜力， 对学生进行正确引导，使学生能够发现自我优点，使学生能够得到更好更快成长。

3.3 加强师生交流，营造和谐氛围以人为本的教育管理理念要求充分发挥学生、教师和管理者的作用，站在 相互尊重，相互平等的前提下，将教学管理工作做好。教师在教学管理工作中要 加强与学生的联系，充分了解学生心理变化，使学生的问题能够充分暴露到教师 眼中，据此教师可以进行进一步的提供帮助。

比如，在每天下午第一节课时，教师可以专门留出10分钟的时间让每位学 生写上一段话，内容可以是对教师教学方面的建议和学生自己遇到的困难或者对 学校管理方面的建议，教师可以利用5分钟的时间进行简单问题的解答，将重要 反应的问题进行进一步的研究，然后指定具体的时间进行进一步的商讨和对学生 进行问题的解答。

这样的管理方式能够充分发挥以人为本的理念优势，使学生、教师和管理 者之间能够有着很好的交流与沟通，使教学管理呈现出明显的人性化特点。

4 结束语 综上所述，以人为本的小学教育管理是现如今更为科学和具有创新意 识的管理方式，学校在实施以人为本管理的同时，要从根本上发现自身的问题， 真正做到公平公正地进行教学管理，最大限度的尊重学生，并深入挖掘教师管理 能力，以此营造和谐的以人为本教学环境。笔者坚信，通过以人为本的贯彻落实， 我国的教学质量势必会得到大幅度提升。

作者：刘宗全 来源：都市家教·下半月 2015年10期