以三生教育为引导加强学生素质教育|加强素质教育

以三生教育为引导加强学生素质教育

实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任具体抓的三层联 动责任制。并且制定具体计划，责任到人，加强领导，大力 宣传，形成合力，真正使学校成为学生学知识、学文化、健 康成长的地方。各个学校普遍建立关心下一代工作的相关制 度，并采取有效的措施和方法，狠抓落实，统一部署，及时 总结，定期检查。许多学校还建立了每个教师关心帮助一定 数量的贫困生制度，制定专项实施方案，办实事，办好事， 切实解决实际问题。学校都聘任了法制副校长，开展法制教 育，在学生中宣传法制教育，重点抓好安全教育，确保师生 健康安全。全县曾多次开展做合格学生，创建文明、卫生、 安全、和谐校园，争当校园环保小卫士等活动。

二、多种方式方法提高学生综合素质 1.以课堂教学为主渠道，开展生命教育。用自然生命、社会生命、精神生命的教育为引入点，使学生都能认识、尊 重、珍惜、发展生命，提升生命的质量，实现生命的意义和 价值。认识生命的成长规律，树立正确的生命观，促进生命 的和谐发展。将“三生教育”中的思想性、知识性、趣味性 科学合理有机地渗透到各科教学中。

2.加强学生的行为习惯和养成教育。充分利用班队组织 和校园文化的氛围，主题班会重点突出，以参观烈士陵园， 进行革命传统教育活动，以庆祝建党、建国、建队等活动为 核心进行爱国主义教育。大力提倡文明礼仪，建文明学校、 绿色学校，并不断扩大普及面，进行巩固和提高。

3.以培养生存技能为重点强化安全教育。在日常的学习 中不断地增强学生的安全意识，增强自我保护能力。使全体 学生都牢固地树立安全意识，知晓生命的意义和价值必须以 安全为前提，有能力克服和排除来自各方面的不安全因素， 尽可能地掌握在危急情况下的防范与自救办法，避免危险与 伤害。经常性地进行多种多样的地震、消防、交通、水火电 毒等安全知识竞赛及自救、逃生演练活动。

三、以留守、单亲、贫困、特殊儿童为重点，促使全体 儿童健康成长 1.积极开展特殊儿童群体情况调研工作。随着外出务工 人员的不断增加，留守儿童不断增多，和单亲、贫困、特殊 儿童的教育成为教育工作中的突出和棘手问题。如何使他们 和其他的儿童一样的正常成长，是此项工作的中心议题。通过对每一个儿童本人、家庭、其他相关情况的详细调查，找 准影响他们健康成长的具体因素，为留守、单亲、贫困、特 殊儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们在 学习成绩、智力水平、身体发育、生活质量、思想品行、心 理健康等各个方面能得到较大的提高和改善，和其他儿童一 样正常健康地成长。

2.建立联系卡制度。将每个留守、单亲、贫困、特殊儿 童的家庭背景、家长姓名、家庭住址、特殊情况、联系电话、 监护人等信息详细登记，建立档案联系卡，实行单独管理， 转学转校都随转，并随时补充新情况，形成关爱网络机制。

通过这些工作，摸清了实际情况，对症下药，才能有效地治 理学习不认真、调皮捣蛋、厌学、逃学的行为。他们的具体 做法是多种多样的，有组建爱心队伍，开展“大手拉小手” 活动，有党员、教师与这些儿童的“一帮一”结对子活动， 有“代理家长”活动，少先队、班队会、黑板报、红领巾广 播站等多种形式广泛进行爱心活动，向他们伸出温暖的手。

3.注重心理健康教育。以心理辅导为切入点，引导学生 化解矛盾，和谐相处，与其他人和睦相处，接纳、尊重、理 解、关爱、互相帮助。许多学校都成立了心理研究室，由专 门的教师进行教学、辅导和实践。分析这些学生的自身特点， 尤其是他们的需要和心理特点，特别是他们的个性特点，对 症下药。大力开展心理咨询、心理矫正活动，让这些儿童消 除不良情感，树立乐观向上的生活和学习态度，培养正确的人生观和价值观。

在开展的活动中，要注意营造良好的氛围。以家的氛围 来组织和进行，创造心理辅导中的愉快、宽松、自由的状态， 消除学生的心理压力。除了理论教育，还采取参与、互动、 情境、体验等灵活多样的方法，春风化雨的疏导方式，使学 生认同和接纳，自觉的抛弃逆反、反正挨批、总是被整、滚 刀肉的心态，树立正常和积极向上的心态，为不断进步，和 其他同学共同前进建立基础。

四、构建“家庭、学校、政府、社会”的关心下一代工 作网络 1.定期召开家长会。各科教师都来共同参与、总结汇报， 并开设家庭教育的专题讲座，对学生则开设家长抚养小孩艰 辛的教育，和家长交流家庭教育情况，共同研究如何教育好 子女。

2.坚持家访面达到100%。对留守、单亲、贫困、特殊儿 童还要多访。发生情绪不好、身体不佳、成绩下降、迟到早 退、与同学争吵等情况时必须立即进行家访，与家长勾通及 时发现和解决问题。经常性地请家长到学校，欢迎家长多提 合理化建议。

3.密切联系社区。与社区多联系，及时给予物质、精神、 思想上的帮助，让这部分学生及家庭感受关爱和温暖，树立 信心，坚定信念，努力克服自身存在的问题和困难。