[浅析临床教学中医学生素质的培养] 临床医生的基本素质

浅析临床教学中医学生素质的培养

2.医学生素质培养的内容 2.1 职业道德素质 医学专业素质 带教老师在临床教学中会传授大量的医学知识，医学生需要将这些医学专 业知识学懂学透，并掌握扎实的医学专业理论。同时，医学生还要培养熟练的专 业技能，在临床教学中学习精湛的专业技术。专业素质是医学生的核心素质，医 学院校要培养的就是专业素质过硬的医学人才。医学生要苦练基本功，不断学习 医学专业知识，逐步具备较高的医学专业素质。

信息素质 现代医学日新月异，医学信息在不断的更新和变化。作为新时代的医学生 不及时掌握新技术、新设备的信息，那就注定落后。因此，医学生要时刻关注着 医学的动态变化，与时俱进，获得一定的信息来源，能随时检索到自己想知道的 信息。

2.4 人文素质 医学生所要培养的人文素质是指在人文方面所具备的综合品质。它包括人 文知识、人文思想、人文方法和人文精神。医学院校在临床教学中要引导学生注 意人文素质的培养，增强学生的道德意识和责任意识。医学是一门技术，它更需要具有人文精神的医生去掌握，这样才能更好地执行救死扶伤的理念。

2.5心理素质 医生的职业风险越来越大，医患关系又趋于紧张，医生的心理压力不断提 高，导致医生可能会产生心理障碍和情绪化，严重的会采取自杀的方式。因此， 拥有良好的心理素质对医生而言尤为重要。心理素质的培养不是一蹴而就的，医 学生在校期间就要学会控制好自己的情绪，了解和掌握一些可以解压的方式，找 到正当的发泄途径。特别是在临床实习的时候遇到各种事情要从容、淡定，静下 心来找到解决问题的办法。

3.临床教学中医学生素质培养的方法 3.1 推进临床教师的队伍建设，增强师资力量 临床实习中带教老师的角色特别重要，他们对学生有潜移默化的影响力。

一个医学技术精湛的带教老师把自己的所学所悟讲授给学生，将自己的技术传授 于学生，必然使学生受益匪浅。因此，在挑选带教老师的时候，尽量挑选有扎实 的专业知识和业务技能的医务人员。大力推进临床教师的队伍建设，增强师资力 量。

激发学生的学习动力，挖掘学生的潜力 教师在临床教学过程中要把医学理论知识和临床实践结合起来，根据临床 教学的学习特点，培养学生的学习的主体意识，使学生对所讲授的内容感兴趣， 激发学生的学习动力，这样就可以在事后去查阅相关资料，进行复习巩固，真正 地将临床知识吸收进脑海。同时，教师还要锻炼学生的实践能力，指导学生进行 实践操作，注重启发式教学，帮助学生树立创新意识，充分挖掘学生的潜力，使 学生得到更好的发展。

培养学生独立解决问题的能力 大部分医学生终归是要走上临床医学岗位，需要克服心理障碍，具备独挡 一面的能力，不管是在治病救人方面，还是在协调纠纷、矛盾方面，都要沉着冷 静，镇定自若地解决好问题。在临床教学中，教师要身体力行，向学生展现解决 问题应有的魄力，具体问题具体分析，告诉学生遇到什么样的事情，应该怎么样 去处理。3.4 使学生认识到自身价值，提高自身的修养 临床教学也可以对学生进行世界观、人生观、价值观的改造，帮助学生肯 定自身存在的价值。教师要监督学生养成良好的职业习惯，提高自身的修养。

结语 临床教学是医学院校教学的重要组成部分，也是帮助学生成为一名合格医 生的重要环节。教师应在教学方法和教学手段上推陈出新，对不同的学生要因材 施教。教师还要多充电，完善自己的知识结构，精炼自己的讲授内容，提高自身 的讲授水平，不遗余力地将自己的经验和技术传授于学生。