思政课件_思政课教学多媒体课件应用探微

思政课教学多媒体课件应用探微

多媒体课件还能够创造反思的环境，有利于学生形成性的认 知结构。多媒体教学还可以对教学中的情境进行再现和模拟， 能够很好地培养学生的想象力和创造力。多媒体能够提供很 大的信息量，有利于学生综合素质的全面提高。传统的教学 方法为学生提供的信息量窄而小，不能够满足学生对知识的 渴求。而多媒体课件技术，能够为学生提供很大的信息量，并且包括的知识面也比较宽，能够满足学生的各项需求。除 此之外，多媒体课件提供的信息量多而不乱，广而不杂，多 媒体技术能够根据不同的知识面进行详细的分类，使学生在 进行资料的查询变得简单方便。

2、多媒体课件在实际教学过程中的问题 多媒体课件教学作为现代教学中的重要组成部分，对我 国高职思政教育有着很大的促进作用。但是在实际的应用过 程中多媒体教学模式还是存在着很多的问题。

2.1课件的制作过程比较复 虽然多媒体课件教学能够很好地活跃课堂的氛围，提高 课堂的时间利用率。但是多媒体课件的制作过程比传统的教 师备课所用的时间要长，再加上学校在这方面也没有一定的 奖励制度，综合这些因素进行考虑导致现在的教师在制作课 件的时候经常会出现偷工减料的现象，为了方便制作课件中 只是将简单的文字和图画整合在一起，甚至还有些课件直接 照搬教科书和参考书上的资料，没有任何的新意。这样制作 出来的课件不但不能够充分地显现出多媒体课件教学的优 势，还严重地影响了课堂的学习效率和教学质量。

2.2过分地依赖教学课件，忽视了教师的重要性 由于在现代教学活动中的，大部分的教师都采用多媒体 课件教学的模式。多媒体教学活动只是现代教学的一种工具， 虽然它能够很好地提高教学质量和教学效果，但是它只是一 种教学手段，教师在利用多媒体教学的过程中不应该过分地依赖教学课件，也要充分发挥自己在教学活动中的主导作用。

在现代的教学过程中，教师一般都是直接向学生展示自己准 备好的教学课件，教师则一般只是坐在电脑前通过点击鼠标 来控制教学过程，然后照着课件上的内容给学生进行讲读， 这种方式虽然减轻了教师教学的压力，是教师的教学过程变 得简单轻松，但是在教学的过程中忽视了师生的互动，并且 还忽视了教师的重要性。高职院校的思政课本身就比较的枯 燥无味，如果师生之间缺乏互动，就会使整个教学过程变得 更加的乏味。教师在教学时大部分的时间都用在了课件的控 制操作之上，使整个课堂的教学节奏受限于教学课件的约束， 教师的思维也受课件的内容所约束，取代了教师和学生的主 导地位，使学生由过去的学习主导性变成了“观众”，完全 失去了学习的主导地位。除此之外，这样的教学方式不但不 能充分地发挥出多媒体教学的重要作用，还不利于教学成果 的显著提高。

2.3课件承载的信息量过大，存在填鸭式教学 多媒体教学课件最大的优势就是庞大的信息量，并且展 示起来非常方便。也就正是由于这个原因，很多的教师在教 学课件的制作过程中总是把大量的学习资料整合进去，他们 总是想让学生能够接触到更多的知识。但是课件在课堂上的 展示时间非常的短暂，学生很少能够在短短的时间内将教师 所整合的庞大信息完全消化，学生也没有足够的时间做笔记， 更谈不上对知识的消化和吸收了。再加上教师在课件的制作过程中很少对知识进行筛选，这样就导致学生在对课件内容 进行消化吸收的时候没有选择性和重点性，甚者还会使学生 产生厌学的情绪，从而阻碍教学的成果和效果。

3、多媒体课件在高职思政课教学中应用策略 3.1教师要精心设计教学课件 多媒体课件的质量是影响多媒体教学成败的关键因素， 因此在进行课件的准备时教师应该要特别精心的设计课件 的内容，教师在课件制作的时候要充分结合教学内容，选择 自己熟悉的操作软件，还要充分的结合学生的学习特点，制 作出符合大部分学生特点的教学课件。另外在课件制作的时 候还要进行筛选，将一些非重点的内容筛减掉。除此之外， 还要注意广泛的采取各方的意见，选择合适的媒体来展示相 关的知识点、图片和动画，并使这些充分的结合起来，方便 学生的学习。

3.2要有完善的教学设施 完善的教学设施是保证多媒体教学的基础，多媒体教学 的实施要有先进的信息处理技术和控制设施。除此之外学校 还要加大对教学设施的资金投入，尽最大的可能完善教学设 备，在教学设备发生故障的时候要及时地进行维修，保障教 学资源的畅通。另外，教师在教学的过程中除了应用教学课 件外，还要结合其他的教学模式，例如黑板与多媒体结合使 用，对于一些重点的知识点教师可以在黑板上楷书教学，放 慢教学速度，方便学生的理解和掌握。而对于一些场景性的画面，教师则可以利用多媒体技术，将画面形象的展现在学 生面前，方便学生的理解记忆。

3.3多媒体的教学要注意讲究度的原则 所谓度的原则，也就是指教师在课件的制作过程中课件 中的内容不能过多，要控制在学生能够接受的范围内，不能 因为多媒体有着强大的信息储存功能，就毫无限度的制作课 件内容。另外就是在教学过程中教师不能完全依靠多媒体教 学，要适当的采用。掌握好多媒体教学运用的度是提高教学 质量和教学效果的关键。

4、结语 总而言之，多媒体课件在高职思政教学过程中有很大的 积极性作用。在多媒体技术的发展过程中要结合新的技术， 不断地与时俱进，从而更好地为教学事业服务。