用以人为本的理念落实高校终身体育教育 以人为本健康第一终身体育

用以人为本的理念落实高校终身体育教育

一、“终身体育”是当前高校体育教学指导思想的核心 指导思想决定了的高校体育。当前，在众多的体育教学思想中最具时 代特征、最能适应现代经济社会发展要求的就是“终身体育观”。随着社会的进步， “终身教育”观念的提出，必然催生高校“终身体育观”的形成和发展，“终身体育” 是终身教育的有机组成部分。也是现代社会对人才的必然要求和社会发展的必然 趋势。科学发展观就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。它要求我 们必须要将着眼点放在学生的未来，关注学生的终身，为学生的终身发展奠定基 础。高校体育是为培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才的教育总 目标服务的，是学校体育的最高层次，是大多数学生在校学习的最后一站，也是 大学生体育观念、体育习惯和体育能力形成的最后阶段。培养学生终身体育的意 识、习惯和能力，使学生形成坚强的意志和健全的人格以及良好的社会适应能力 是高校体育的首要任务，具有终身体育的意识和习惯必将成为大学生人生中一笔 终生享用的财富。

二、落实高校终身体育指导思想必须坚持以人为本 大多数学生喜欢体育运动，但不喜欢上体育课，这充分反映了高校体 育脱离学生实际，脱离学生生活的教学现状。体育作为一种人类特有的社会活动 形式，应该是一种有趣的、有益的、有效的活动。体育过程给人的欢愉的体验是 强烈的，大多数体育活动都能使人感到兴趣。高校体育中，强调“以人为本”，就 是强调学生的主体地位。一方面，高校体育的根本目的，是为了学生的健康成长， 一切为了学生的成人成才，让他们能够健康工作五十年;另一方面，把大学生的 体育工作做好，必须要将大学生内在的积极性和主动性调动起来，努力使高校体 育成为大学生内在的强烈要求，把高校体育融入到大学生的心里去。“以人为本” 的高校体育理念，其核心在于对人性的充分尊重和肯定，对人的潜能智慧的信任， 从而最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力;以学生为中心， 主动为学生提供良好的校园体育文化，充分尊重学生的个体差异，突出学生个性 发展，发掘学生创造潜质，让学生感受到生命的价值和生活的乐趣，培育学生具 有完整人格;从学生实际出发，满足他们健身娱乐、调节生活节奏的愿望，相信学生、依靠学生。

三、落实高校终身体育指导思想的实践和行动 1.体育课程建设应突出学生的主体性 课程改革是高校体育教学改革的切入点和落脚点。要真正实现终身体 育的教育目标，必须要对当前不考虑学生兴趣、千篇一律的陈旧的课程设置进行 改革，彻底改变大学生一学不会、二学不懂、三学不乐的体育教学现状，以“终 身体育观”为指导，建立以学生发展为中心，体现学生主体地位的体育课程体系， 大力开发课外体育课程资源，改变体育教学程式化、强制化的教学模式，努力实 现高校体育与终身体育相对接，以教师为主导，以学生为主体，让大学生通过体 育教育，至少掌握两项运动技能，激发学生参与体育活动的积极性和创造性，养 成良好的锻炼习惯，在体育锻炼中品味健康向上的高质量生活。

2.体育课程教学内容要健身化、娱乐化 当前很多学校从理论上已认识到了终身体育教育的重要性并形成了 较好的课程体系，但这些学校在实施过程中可能完全按照竞技体育的要求进行， 与学生喜闻乐见的健身休闲娱乐形式有很大差距。高校体育的主要任务是帮助学 生养成正确的体育观念，形成科学的体育能力，对体育有兴趣爱好，最终获得健 康并保持健康。各学校应根据校情，适当开设一些学生喜欢的休闲体育项目，既 有对场地和经费投入要求不高的传统体育内容，如：武术、气功、愈珈等;也有 需要一些专门场地和设施，需要一定投入的现代体育内容，如：网球、家庭器械 健身等;还有对场地、设施投入要求都很高的新潮体育，如：攀岩、滑翔翼等， 以适合不同年龄、不同生活水平、不同爱好的学生进行健身和娱乐。对体育来说， 出汗了、愉快了、体质增强了、形成锻炼习惯了就是目的。

3.体育课项目选择应多样化 当前，体育课程教学内容过于单一、个性化不足。普遍按照竞技运动 项目排列，按竞技运动结构安排内容。虽然经过几年的体育教学改革，但没有取 得实质性突破，基本上与中小学雷同，小学里学的东西大学里还在重复，显示不 出高校体育与中小学体育之间的变化和递进，造成低层次重复。要根据学校体育 场馆设施，学生的实际情况等，创造条件，开设多种体育项目，供学生选择。可 要求学生从大学一年级开始，根据自己的兴趣、爱好，每学期选择1个项目进行学习，几年下来，学生可以学到1～2项体育运动项目的锻炼方法，形成爱好，增 加了锻炼的多样性，提高了对体育的兴趣，养成能够坚持体育锻炼的习惯。项目 设置多样化为学生选择锻炼提供了更多的空间，学生学习的积极性将会得到极大 提高，个性得到尊重和发展，随着时间的推移，那种“要我锻炼”变成“我要锻炼” 的心理倾向将会越来越强烈。这对于发展学生终身体育具有积极的意义。

作者：徐秀明 来源：大东方 2016年8期