【初中英语阅读教学效果优化】初中英语

初中英语阅读教学效果优化

（一）朗读 朗读是一个同时刺激视觉、听觉的动作。通过大声的朗 读，学生的记忆力以及英语口语能力等都能得到较大的提高。

朗读是一个重复的过程，因此在初中英语教学中，强化学生 的朗读，有利于学生对单词进行记忆。同时，通过朗读材料， 学生对于阅读文本的结构等的理解能力也能得到较大的提 升。

（二）游戏教学 将枯燥的词汇背诵用游戏的方式展现出来，使其充满趣 味性，是符合初中生年龄需要的。游戏化的教学模式可以很好地活跃课堂教学的气氛，使枯燥的课堂教学变得生动，促 使学生主动地参与到课堂教学中来。因此，在提高学生词汇 量这一方面，教师可以让学生进行词语接龙等游戏，将词汇 背诵变成生动有趣的小游戏，让学生更好地接受，从而提高 教学的效果。

二、掌握阅读技巧 阅读技巧的掌握初中生阅读文本中同样是非常重要的。

在初中英语阅读中，常见的阅读题目有以下几种。一是对文 章中的信息进行挖掘和记录；
二是理解文章的中心思想；
三 则是从四个选项中挑选出对或是错的那个选项。可以看出， 从文章中搜寻信息在初中阅读中是非常重要的。这时候，阅 读技巧的运用就显得非常重要了。对文章中的信息进行挖掘 主要分为两种，一种是文章中有明显的词汇或句子，学生只 需要将选项中与该句子对应的那个选项挑选出来就可以了， 而另一种则是需要学生对文章该段或某句的主要内容进行 概括，有的选项利用同义词等对学生进行干扰。首先，学生 在阅读前应该先对阅读的题目进行大致的浏览，在浏览中不 需要对选项进行阅读，以免阅读受到选项的干扰。接下来， 学生根据从题干中看到的问题，在阅读文本中找寻相应的点， 并在该点处着重地，反复地进行阅读和思考。在遇到同义词 时，排除法可以为学生排除干扰项，帮助学生更顺利地进行 阅读。阅读技巧的学习可以帮助学生更流畅地进行阅读，节 省大量的宝贵时间。因此在阅读教学中，对学生的阅读技巧进行提升和优化也是必不可少的。

三、西方文化的渗透 英语是一门古老的语言，英语的发展与西方文化的发展 有着莫大的关系。如西方的饭桌礼仪，文化习俗等，与我国 都有所不同。在阅读过程中，遇到与我国不相同的文化习俗 时，学生往往难以理解。在英语教学中帮助学生理解西方文 化，可以促进学生对阅读文本的理解。同时，帮助学生理解 西方的文化还有利于丰富课堂教学的内容，让英语的教学更 充实，更有趣，促使学生主动积极地参与到课堂教学中来。

西方文化源远流长，如果像讲历史一样地对西方文化进行介 绍，会让课堂变得枯燥，无法激发学生的学习兴趣。教师可 以通过组织学生观看电影、唱英文歌以及排练英语话剧等有 趣的方式，帮助学生加深对西方文化的理解。如通过观看电 影，学生能够更直观地接触到西方人的生活习惯，教师在旁 边对该行为进行讲解，促进学生的理解。同时，通过唱英文 歌和排练话剧，让学生从一个旁观者成为一个参与者，充分 地调动了学生的学习积极性，激发了学生学习的兴趣。可见， 在初中英语教学阅读教学中，帮助学生接触和理解西方文化， 也是非常有效的教学方式。