电视新闻传播_增强电视新闻传播的方法

增强电视新闻传播的方法

一、新闻采集的主观筛选 在电视新闻采集阶段，应当甄别有效信息，选用恰当的视角，把记者 在新闻现场的所见、所闻、所问、所感记录下来。

电视新闻报道主要来源于采编人员对新闻事件的采集，包括新闻画面 的拍摄、新闻事件或新闻人物各方面信息的搜集，这些素材必然是数量众多并且 杂乱无章的，又并非每个都能承担相应的叙事功能，这就需要记者围绕新闻主题 进行分析与甄别。

具体地说，记者要善于从受众的角度去思考和选择报道的内容和主题， 多从基层生活中出现的一些新问题，以及群众日常生活的变化中，发现具有普遍 意义或对全局有指导和启示意义的新闻。比如，在刚刚举行的广州横渡珠江活动 中，横渡的准备情况、对交通的影响、泳手的状态、最终名次等等，都是记者关 注的方面。但更高的要求也随之提出，即在宏大叙事中，记者如何选取与受众平 行的视角，反映这一切会给老百姓的生活带来什么影响，老百姓怎么看，对其又 有什么期盼。比如：横渡珠江的初衷是检验广州治水成果，广大市民关心的绝不 仅仅是横渡活动本身，或者说，仅仅关注横渡活动本身的只是少数市民，那么更 广大的市民群众关注的是什么呢？必然是和他们的日常生活息息相关的事物，特 定到这条新闻，就是珠江水质的变化。记者可选取几条经整治的河涌，看看水质 如何，再与当日采取“临时措施”保洁的珠江相比，更可采访河涌周边居民以及普 通市民，了解他们对治水成果怎么看，横渡珠江有没有为他们的生活带来实质性的改变等等。再扩展到历年治水，广州共花了多少钱，举办横渡活动又要花多少 钱，这些花费与治水成果相比又如何。选择受众平行视角，就要求记者在题材的 选择和新闻价值的判断上，要以受众对新闻事件的关切度以及新闻对受众的吸引 力为重要标准，百姓此刻关心什么，我们就要及时做出反应，这就要求记者更多 地去关注新闻事件中人的命运以及人的价值。

可以说，在新闻现场，记者就是观众的眼睛和耳朵，观众的大脑想看 到什么，听到什么，记者这双耳目就要采集到哪方面的新闻信息。

二、新闻编辑以求观众接受 在电视新闻编辑阶段，在坚守新闻真实性的大前提下，应尽量做到故 事化、口语化、形象化，力求全面、生动地再现记者见证的新闻事件。

美国普利策新闻奖获得者富兰克林说：“用故事化手法写新闻，就是 采用对话描写、场景设置等，细致入微地展现事件中的情节和细节，实现事件中 隐含的能够让人产生兴奋感、富有戏剧性的故事。”这种手法即称为“新闻故事化”。

在国外，新闻故事化最早出现于美国CBS的新闻栏目《60分钟》，在中国，中央 电视台《东方时空》的子栏目“生活空间”，以“讲述老百姓身边的故事”为主题语， 首先引入了“新闻故事化”的理念。新闻故事化摒弃了以往电视新闻单向传播的做 法，注重观众的反馈，关注观众的感受。实际上，观众在收看电视新闻的时候， 由于种种外部因素的影响，大部分时间是很难全神贯注于新闻上的。传播者以讲 故事的形式来表现祜燥、平板的新闻事件，可以在最大程度上将观众的注意力吸 引回来，从而达到有效传播的目的。一句话,没人看的新闻是没有价值的。

新闻口语化的核心要求就是简明易懂。电视新闻在传播过程中，语言 呈“线性”传播，受众的听觉必须在瞬间接受、理解新闻所传达的信息，节目中的 声音信息稍纵即逝，一旦观众哪里没有听清，无法倒回来重听，更不可能像阅读 平面媒体一样來回翻检。如果观众不能在听到声音、看到图像的同时就接收并理解，那么新闻传播就是失败的。这就要求电视新闻的编辑语言必须简洁、通俗、 朴实自然。考虑到长句需要花费的理解时间较长，在电视新闻编写中也应尽量使 用短句，尽可能地为观众接受新闻信息提供便利。电视新闻是观众直接用眼睛来 看的，那么在文稿方面就完全没必要玩弄写作技巧，堆砌华丽的词藻。让镜头说 话，让采访对象的同期声说话，甚至让现场声说话，这比用文字描述更能体现新 闻的客观性和真实性。只有当画面表现不出来，或者表现的内容比较笼统时，文 字再来发挥作用。如何选取富有表现力、感染力的新闻画面，再与简明易懂的文 字语言组合成新闻报道，就要考验记者编辑的业务水平了。一句话，没人看得懂 的新闻是没有价值的。

新闻形象化的表现形式多样，主要包括剪辑镜头、选取同期声、制作 图表、情景再现等。记若在新闻现场采集到的素材包含有意义和无意义或意义不 大的、有表现力和无表现力的，要达到新闻的形象化，就要求记者在编辑声画素 材的时候，选取与自己在现场感受到、了解到的新闻事实最相符、最吻合的部分， 有机结合，全方位呈现事件全貌。在原素材无法直观表达编辑意图的时候，应使 用图表来解析数据类、进程类信息，用严谨、客观的情景再现来重现事实类信息。

一句话，没人喜欢看或有耐心看下去的新闻，价值是大打折扣的。

在广东广播电视台《第一访谈》栏目的一期尘肺病患者维权节目《为 肺而战》中，有这样一段解说词：“职业病患者的维权之路是.•先到有鉴定资质的 职防所鉴定职业病，再到劳保部门申请工伤鉴定，再做劳动能力鉴定，而在任何 一个环节，企业都能对鉴定结果提出异议,从而申请行政复议，甚•至行政诉讼。

比如在罗有仲维权的过程中，‘海丰环球’就因为不满工伤鉴定的结果，而把罗有 仲和海丰县劳保局一同告上了法庭，并在一审、二审中都获得了胜利。于是，罗 有仲的工伤认定又被推翻了，他的维权之路再一次回到了原点。这种繁复的维权 程序让仅有小学文化的罗有仲糊涂了。”在剪辑时，该段使用了图表来展现职业 病患者维权的过程，直观地阐述了解说词所表达的长篇大论，如果没有图表，该 段报道的传播有效性必将大打折扣。

三、主持人是新闻播出的关键在电视新闻播出阶段，应充分发挥主持人调节气氛、深化主题、拉近 受众心理距离的作用，做到为观众说新闻，而不是播新闻。

从理论上讲，没有主持人叙述，电视新闻一样可以完整叙事，但是实 际上，今天的电视新闻离不开主持人。白岩松说，电视传播和其他媒体的传播， 最大的区别就在于电视传播中有看得见的主持人因素，它是一种真正的人际传播。

而在所有的传播方式中，人际传播界线最少、最易达到效果。正是电视新闻主持 人的存在，将媒体与观众之间的传播还原到了人际传播的原始阶段，主持人为冷 冰冰的电视荧屏增添了温度和人情味。一个好的主持人更可以深化节目的主题， 拓展节目的外延。在电视新闻传播中，应好好把握这个特点，加以利用。

首先，电视新闻主持人平时应加大对各种知识的涉猎面，不需要样样 精通，但应当大部分知道。如果连新闻所涉及的知识或常识都不清楚，或一知半 解，就只能人云亦云，或生搬硬套，新闻的播报就容易千人一面，毫无新意。

其次，电视新闻主持人语言应平易近人，切忌居高临下或充当道德审 判者的角色。如中央电视台的纪录片《让我们伸出双手》，叙述的是贫困山区儿 童失学的事。片中主持人的一段话就很有贴近感：“我作为一个年轻的母亲，长 期的城市生活使我耳闻目睹的是，许多年轻的父母怀着望子成龙的殷切希望为孩 子们购买钢琴、小提琴、手风琴，送孩子们进美术学校、舞蹈班、书法班；
还有 的家庭花钱为孩子们请来家庭教师，辅导各项学习。应该说，在城里或富裕的乡 村里，为孩子进行大量的智力投资，己经是普通家庭的寻常事。”这段话从内容、 语气、形象上都很到位。她站在农家大院里，身边是失学的孩子和家长，自己头 戴草帽，衣着朴素，说的话又具有很浓的人情味，这种讲道理的方法，使硬梆梆 的新闻立刻充满了人情味，使观众瞬间产生认同感，是一个成功的示范。

第三，电视新闻主持人的语言要通俗易懂，尽量口语化。前文提到， 电视是大众媒体，不能要求观众有极高的理解力以及专注力。因此，多用短句少 用长句，多用高频词少用生僻词，多用比喻、对比而少用数据罗列，是增强传播有效性的几个方法。就像白居易写诗一样，电视新闻主持人要把观众当作“老妪”， 你说的话，老婆婆一次就能听懂，同时又能把信息传达到位，那么你就成功了。

综上所述，电视新闻要做到有效传播，必须从采、编、播几方面下功 夫。实际上，电视新闻报道是一个内容很丰富的领域，本文所做的探讨非常有限， 相信这样的研究和探索今后还会在更深更广的层次上进行。

罗慧 (作者单位：广东广播电视台）