要有凝聚力、感召力、向心力。教育是一项系统工程, 工程的成功在于合作,一个好校长要能充分调动全体教职员 工的积极性,使大家有共同理想、目标,团结拼搏,心往一 处想,劲往一处使。校长要充分发挥自己的人格魅力和楷模 作用,使教师安于乐教、敬业爱岗,静下心来教书,潜下心 来育人,在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。如果学校能造 就一批优秀的骨干教师,就不愁教育质量不上台阶。二、好校长要关爱教师 遇到一个好校长是教师的幸运。俗话说:“士为知己者 死”,作为教师,我认为“师为知己者用”。在学校工作中, 校长要赢得教师的拥护、支持和爱戴,就要想教师所想,做 教师的知己,真心地关爱他们。
生活上进行关爱。教师生活上有哪些困难,身体上有没 有疾病,家庭中出现了什么矛盾,甚至青年教师的恋爱、婚 姻等问题,都应该进入校长的视野。校长从生活上对教师进 行无微不至的关心,嘘寒问暖,拉近与教师之间的距离,也 是校长赢得教师信任的一个重要因素。
三、好校长要有过硬的业务能力 校长不仅要做“管理上的能手”,而且还要是“教学上 的高手”。作为教学上的骨干,校长自己要坚持上好一门主 课,力求做到多带课、带好课,以积极的教学态度和高尚的 师德感染学校教师,并身体力行参与一线的教育教学及科研 工作,在业务上起指导作用。这样的校长,教师才会由衷的 佩服你,才能得到广大教师的支持。
四、好校长是良师益友 我认为,校长必须是一名优秀的教师。“一个好校长就 是一所好学校”,他是“老师的老师”,能够帮助教师的成 长,将学生培养成社会需要的合格人才。如果自己不懂教育, 领导教师只能是空谈。
其次必须是师生的良友。校长必须有“人缘”,对师生有“亲和力”。这样,校长的政令才能畅通。试想一所学校, 如果领导与教师关系紧张,师生都不喜欢校长,那么这个校 长就很难开展工作。要成为师生的“良友”,校长必须付出, 真心实意解决师生的困难,帮助教师成长。简而言之,能想 大家所想,急大家所急,心中装着全校师生。
五、好校长应具备高尚的道德品质 一名好校长不仅要具备一般教师应有的教师素质,而且 还要有学校领导者的职业道德,具体包括克己奉公、心胸开 阔、平等待人、尊贤爱才等品质。
校长要克己奉公,这是搞好学校管理的先决条件。校长 遇事能从党和人民的利益出发,不分亲疏,一视同仁,坚持 按原则办事;
遇事能从广大教职工的利益出发,不谋私利, 不搞特权,时时两袖清风。这样的校长是最有威信的校长, 也深受老师们的拥护。
校长要心胸开阔,这是搞好学校管理的需求。校长要能 兼听和包容各种意见,经受得起管理对象的批评、指责和质 询,遇事冷静,分清美丑,明辨是非;
要善于从实际出发, 通过调查研究,广泛征求各方面的意见,科学分析问题,寻 求最佳解决方案。
校长要平等待人,这是搞好学校管理的主要条件。校长 不能总是发号施令,指手画脚,一副高高在上的样子,要经 常广泛地深入到教师和学生中去,以朴实真诚的作风、平易 近人的姿态去做细致的思想工作,积极协调学校人与人之间的关系,使各种关系正常化、和谐化。
校长要尊贤爱才,这是搞好学校管理的重要保证。要管 理好学校,不能仅靠校长一个人,必须要有一批组织教育教 学和从事教育教学的骨干教师队伍,这就要求校长要知人善 任,唯才是举,发挥每个教师的才能,挖掘每个教师的潜能, 力争使学校的各系统、各科室都有能人。
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